杭州專版2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)_第1頁(yè)
杭州專版2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)_第2頁(yè)
杭州專版2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)_第3頁(yè)
杭州專版2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)_第4頁(yè)
杭州專版2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案專題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Page6專題5化學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)1.[2024·煙臺(tái)]依據(jù)圖HT5-3所示的四個(gè)試驗(yàn),得出的結(jié)論正確的是 ()圖HT5-3A.乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率,說(shuō)明金屬活動(dòng)性:鎂>鐵B.蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣C.甲試管中的鐵釘生銹,乙試管中的鐵釘不生銹,說(shuō)明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹D.向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量2.為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng).用如圖HT5-4所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)(裝置氣密性良好,試驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)).圖HT5-4試驗(yàn)一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).(1)試驗(yàn)過(guò)程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)猓渥饔檬鞘裁?.

(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的試驗(yàn)操作及現(xiàn)象:

.

試驗(yàn)二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng).(3)打開(kāi)活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,馬上關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的試驗(yàn)操作及現(xiàn)象:

.

(4)試驗(yàn)后,取B中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出試驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

.

3.[2024·安徽]“藍(lán)瓶子”試驗(yàn)是一個(gè)好玩的化學(xué)振蕩試驗(yàn):盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)(化學(xué)式為C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會(huì)出現(xiàn)反復(fù)改變(如圖HT5-5甲).某愛(ài)好小組開(kāi)展如下探究,回答下列問(wèn)題.圖HT5-5(1)混合液中屬于人類基本養(yǎng)分物質(zhì)的有水和.

(2)小明對(duì)振蕩試驗(yàn)后溶液變藍(lán)的緣由進(jìn)行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入(填化學(xué)式).

(3)小紅利用圖乙裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色,由此(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,緣由是

.

(4)為探究猜想②,利用圖乙裝置設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案:.

4.很多科學(xué)發(fā)覺(jué)從重視微小差異起先.科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮?dú)饷芏鹊奈⑿〔町悾抛罱K發(fā)覺(jué)了稀有氣體氬氣.材料一1892年瑞利發(fā)覺(jué),在相同條件下,由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮?dú)?,其密度?.2572克/升;由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮?dú)?NH4NO2N2↑+2H2O),其密度為1.2505克/升.兩者密度差值雖小,卻完全超出了試驗(yàn)誤差范圍.材料二1894年4月瑞利和拉姆塞起先用如圖HT5-6裝置進(jìn)行“清除空氣中氮?dú)狻钡脑囼?yàn)探討:在倒立圓底燒瓶?jī)?nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線,通電使瓶中空氣中的氧氣和氮?dú)馍傻难趸?,用堿液來(lái)汲取生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w.并從氣體進(jìn)口不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣,使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行.材料三瑞利和拉姆塞又設(shè)計(jì)了另一試驗(yàn)裝置,將上述試驗(yàn)所得的氣體干燥后,通過(guò)紅熱的銅粉來(lái)除去其中的氧氣,得到少量的剩余氣體.對(duì)剩余氣體做光譜分析得知,這是一種未知的氣體,并測(cè)得其密度約是氮?dú)獾?.5倍.1894年8月13日他們共同宣布:發(fā)覺(jué)了一種未知?dú)怏w,并命名為氬氣.材料四1898年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點(diǎn)不同,又發(fā)覺(jué)了氪氣、氖氣、氙氣.圖HT5-6依據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題.(1)與純凈氮?dú)饷芏戎蹈咏氖怯?填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”)獲得的氮?dú)饷芏戎?

(2)試驗(yàn)中不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是

.

(3)在當(dāng)時(shí)試驗(yàn)條件下,很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣,獲知“未知?dú)怏w”中還有其他氣體存在,其理由是.

5.[2024·淮安]某課外活動(dòng)小組進(jìn)行如下試驗(yàn)探究.圖HT5-7(1)驗(yàn)證物質(zhì)的燃燒條件依據(jù)圖HT5-7Ⅰ進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.①80℃熱水的作用是.

②比較現(xiàn)象a、c,得出燃燒的條件是.

(2)驗(yàn)證鋅與鐵的金屬活動(dòng)性①相同條件下,取等質(zhì)量鋅粉、鐵粉,依據(jù)圖Ⅱ進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)過(guò)程中,視察到鋅粉表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵粉快,由此得到的結(jié)論是.

②試驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)覺(jué)U形管兩邊的金屬粉末均無(wú)剩余,則硫酸剩余的狀況可能是(填序號(hào)).

A.左、右兩邊均有剩余B.左邊有剩余,右邊無(wú)剩余C.左、右兩邊均無(wú)剩余D.左邊無(wú)剩余,右邊有剩余(3)測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比(已知:H2+CuOCu+H2O)依據(jù)圖HT5-8進(jìn)行試驗(yàn),反應(yīng)后測(cè)得甲中玻璃管(含藥品)質(zhì)量削減ag,乙中U形管(含藥品)質(zhì)量增加bg.圖HT5-8①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是(用含a、b的式子表示).

②下列因素中,對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響的是(填序號(hào)).

A.CuO粉末不干燥B.CuO沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為CuC.沒(méi)有丙裝置6.蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的緣由是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的緣由是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想:①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2;②燃燒的產(chǎn)物可能有H2O.除了上述猜想,你的猜想,燃燒的產(chǎn)物可能有.

試驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取10毫升密閉容器中的氣體,注入試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)覺(jué)石灰水始終沒(méi)有變渾濁,從試驗(yàn)的科學(xué)性考慮,下一步是(填序號(hào)).

A.干脆得到燃燒產(chǎn)物中沒(méi)有CO2的結(jié)論B.再多抽取一些氣體注入試管中的石灰水中C.增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量試驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量,裝置如圖HT5-9所示.圖HT5-9試驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時(shí)傳感器測(cè)得試驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:相對(duì)濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由試驗(yàn)及結(jié)果分析,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的緣由是;蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是.

7.碘是人體必需的微量元素,海帶因富含碘元素而成為補(bǔ)碘的常用食物之一.小李想設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證海帶中含有碘元素.他查閱了相關(guān)資料,得到以下信息:①碘化鈉(NaI)與氯化鈉性質(zhì)相像,兩者的溶液都是鹽溶液,碘化銀為黃色難溶于水的固體.②工業(yè)上將適量氯氣通入無(wú)色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘,溶液變?yōu)樽攸S色.③少量碘(I2)溶于水的溶液,能使淀粉溶液變藍(lán),碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán).④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物.小李的試驗(yàn)步驟如下:將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾,得濾液;然后用以下3種方法,去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素.方法一:取濾液,通入適量氯氣后與淀粉糊混合,視察是否變藍(lán).方法二:取濾液,通入適量的氯氣,視察溶液有無(wú)顏色改變.方法三:取濾液,和淀粉糊混合,視察是否變藍(lán).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(1)氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:.

(2)上述3種方法中,方法是肯定不行行的,說(shuō)出不行行的理由:.

(3)取濾液,滴入硝酸銀溶液,若視察到,

則證明濾液中含碘離子.8.無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅.查資料可知:硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):2CuS+3O22CuO+2SO2;Cu2S+O2CuO+SO2(沒(méi)配平).(1)請(qǐng)寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學(xué)方程式:.如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng),依據(jù)的試驗(yàn)現(xiàn)象是.

(2)依據(jù)這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量改變,某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三腳架等常用儀器(無(wú)其他試劑),通過(guò)三個(gè)試驗(yàn)步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅.他的試驗(yàn)如下:步驟一:用天平精確稱量肯定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體.請(qǐng)寫出后兩個(gè)試驗(yàn)步驟.試驗(yàn)步驟二:.

試驗(yàn)步驟三:.

【參考答案】針對(duì)訓(xùn)練1.B2.(1)攪拌,使氫氧化鈣和鹽酸充分反應(yīng)(2)打開(kāi)活塞Ⅰ,逐滴滴入稀鹽酸,當(dāng)紅色剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好平安反應(yīng)(3)打開(kāi)K2,A中液體倒吸進(jìn)入B中,B中產(chǎn)生白色沉淀(4)取反應(yīng)后的溶液,滴加過(guò)量的氯化鋇溶液(或氯化鈣溶液),靜置,溶液仍呈紅色,說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉3.(1)葡萄糖(2)N2(3)不能人體呼出的氣體中含有氮?dú)夂脱鯕獾?4)從A端通入氧氣,若溶液變藍(lán),則猜想②正確;若溶液不變藍(lán),則猜想②不正確4.(1)含氮化合物反應(yīng)(2)將瓶?jī)?nèi)的氮?dú)夥磻?yīng)完全(3)氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,“未知?dú)怏w”中的其他氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣很接近5.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論