二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7的口訣求商 2 無(wú)答案蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案7的口訣求商2無(wú)答案蘇教版教案：7的口訣求商一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第7的口訣求商的相關(guān)知識(shí)。具體包括7的乘法口訣、除法原理以及如何利用7的口訣來(lái)求商。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，理解除法原理，并能夠運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法原理，并能夠運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引入本節(jié)課的主題——7的口訣求商。2.知識(shí)講解講解7的乘法口訣，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解除法原理。3.例題講解通過(guò)幾個(gè)例題，讓學(xué)生掌握如何利用7的口訣來(lái)求商。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣：7×1=77×2=147×3=21除法原理：被除數(shù)÷除數(shù)=商七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫(xiě)出7的乘法口訣。（1）21÷7=（2）49÷7=（3）63÷7=答案：1.7的乘法口訣：7×1=77×2=147×3=212.（1）21÷7=3（2）49÷7=7（3）63÷7=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于7的乘法口訣的掌握情況較好，但在運(yùn)用口訣求商時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解除法原理，并能夠靈活運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用其他乘法口訣來(lái)求商，例如8的口訣、9的口訣等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。我需要關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的選取和安排。我需要關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定。我還需要關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在教學(xué)內(nèi)容的選取和安排上，我選擇了蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第7的口訣求商作為教學(xué)內(nèi)容。這是因?yàn)檫@一部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步理解除法原理和乘法口訣的重要基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)7的口訣求商，學(xué)生可以更好地理解和掌握除法原理，并能夠靈活運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，理解除法原理，并能夠運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。這樣的教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提升數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定上，我選擇了如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法原理，并能夠運(yùn)用7的口訣來(lái)求商作為教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)槌ㄔ硎抢斫獬朔谠E求商的基礎(chǔ)，而7的口訣求商相對(duì)于其他乘法口訣來(lái)說(shuō)較為特殊，學(xué)生可能存在一定的理解困難。因此，我需要通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握除法原理，并能夠靈活運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩個(gè)題目讓學(xué)生獨(dú)立完成。第一個(gè)題目是寫(xiě)出7的乘法口訣，這是讓學(xué)生鞏固記憶和加深理解的重要環(huán)節(jié)。第二個(gè)題目是用7的口訣求商的方法，計(jì)算三個(gè)題目。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)批改中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解答過(guò)程和答案的正確性，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對(duì)于解答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握正確的解題方法。對(duì)于解答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用其他乘法口訣來(lái)求商，例如8的口訣、9的口訣等。這樣的拓展延伸不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。在教學(xué)過(guò)程中，我將以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生理解和掌握7的口訣求商的方法，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我還會(huì)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解7的乘法口訣時(shí)，我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋除法原理，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，以提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，我講述了一個(gè)有趣的故事，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于7的口訣求商的興趣。通過(guò)故事的情境，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，以確保學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣并理解除法原理。我也注意了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定，通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生更好地運(yùn)用7的口訣來(lái)求商。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。我還合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在今后的教學(xué)中，我還需要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋。對(duì)于運(yùn)用口訣求商的理解和運(yùn)用，我需要更多的示例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保他們都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門(mén)的運(yùn)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）21÷7=（2）49÷7=（3）63÷7=（1）24÷8=（2）56÷8=（3）72÷8=（1）27÷9=（2）81÷9=（3）90÷9=答案：1.（1）21÷7=3（2）49÷7=7（3）63÷7=92.（1）24÷8=3（2）56÷8=7（3）72÷8=93.（1）27÷9=3（2）81÷9=9（3）90÷9=10這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的7的口訣求商的方法，以及其他乘法口訣求商的方法，鞏固除法原理。通過(guò)這些練