如何深入論述

議論文寫作之如何深入論述學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)選用合理的論據(jù)2.學(xué)習(xí)深入地分析事例3.學(xué)習(xí)合理地組織論據(jù)

（一）論據(jù)的類型

（二）選擇論據(jù)的要求

（三）選擇論據(jù)的角度

一、如何選擇合理的論據(jù)（一）論據(jù)的類型事實(shí)論據(jù)：

1.具體事實(shí)（現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)）；2.科學(xué)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)：

1.革命導(dǎo)師的正確論述；2.自然科學(xué)的原理、定律、公式等；3.正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗(yàn)的名人名言、諺語、格言等。1.夸父逐日——可以論證追求奮斗、理想信念、獻(xiàn)身精神。2.神農(nóng)嘗百草——可以論證開拓創(chuàng)業(yè)、勇于實(shí)踐不斷探索。3.勾踐臥薪嘗膽——可以論證忍辱負(fù)重、憤發(fā)圖強(qiáng)。4.魯班發(fā)明鋸子——可以論證類比思維、觸發(fā)靈感、造福后世。5.孫武操練女兵——可以論證嚴(yán)于律令、整軍經(jīng)武效果驚人。6.商鞅變法——可以論證改革求新、富國強(qiáng)兵、動(dòng)機(jī)與效果背反。7.鄒忌諷齊王納諫——可以論證進(jìn)諫納諫、廣開言路、勇于接受批評(píng)。8.趙武靈王胡服騎射——可以論證突破傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)引進(jìn)。9.孟子母擇鄰而居——可以論證正確引導(dǎo)子女、重視環(huán)境對(duì)人的影響。10.莊子談庖丁解?！梢哉撟C得其要道、掌握規(guī)律、迎刃解難。11.李冰修都江堰——可以論證功在當(dāng)代、澤及后人、科學(xué)技術(shù)的重大作用。12.扁鵲見蔡桓公——可以論證病須早治、諱疾忌醫(yī)、后患無窮。13.蘇秦懸梁刺股——可以論證立志自強(qiáng)、勤奮刻苦、持之以恒。14.廉頗與藺相如——可以論證大智大勇、改過從善、團(tuán)結(jié)保國。15.趙括紙上談兵——可以論證脫離實(shí)際、空談?wù)`國、用人要看真本事。事實(shí)論據(jù)16.毛遂自薦——可以論證敢于挺身而出、肯定自我、為國排憂。17.荊軻刺秦王——可以論證殺身成仁、舍生取義、冒險(xiǎn)犯難報(bào)知己。18.葉公好龍——可以論證言行脫節(jié)、崇尚自取其咎。19.項(xiàng)羽、劉邦鴻門宴——可以論證濫施寬容、坐失良機(jī)、釀成后禍。20.劉邦約法三章——可以論證嚴(yán)于紀(jì)律、立信安民方可成大業(yè)。21.肖何追韓信——可以論證珍異人才、敢于重用無名之輩。22.張良與圯上老人——可以論證尊重老者、經(jīng)受考驗(yàn)、終獲厚待。23.董仲舒三年不窺園——可以論證專心致志、發(fā)憤讀書。24.司馬遷撰《史記》——可論證為了事業(yè)犧牲一切、孜孜不倦、奮斗不已。25.蘇武牧羊——可以論證忠于國家、保持氣節(jié)、威武不屈。26.馬援馬革裹尸——可以論證立志報(bào)國、義無反顧、效命沙場。27.班超出使西域——可以論證當(dāng)仁不讓、為國揚(yáng)威、交流開拓。28.孔融讓梨——可以論證謙遜禮讓、克己待人、尊敬年長者。29.曹孟德老驥伏櫪——可以論證年高者壯心未已、理想永存、向往奮斗。30.曹沖稱象——可以論證少年英才、聰明過人、獨(dú)辟蹊徑破難關(guān)。1.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞?！墩撜Z》2.成功可以招引朋友，挫敗可以考驗(yàn)朋友?！R拉斯3.真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無法體味其珍貴。——培根4.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——諺語5.長江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉。——楹聯(lián)6.對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重?！渍Z7.勤勞一日，可得一夜安眠，可待幸福長眠——達(dá)?芬奇8.勞動(dòng)最使一個(gè)人的道德高尚?！永飳?.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非談泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮10.從儉入奢易，從奢入儉難。勤儉建國家，永久是真言?！斓碌览碚摀?jù)11.一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一種極其痛苦的事情?！蟹?托爾斯泰12.人生的本質(zhì)就是于運(yùn)動(dòng)，安謚寧靜就是死亡?！了箍?3.理想的人是品德、健康、才能三位一體的人?！敬寰靡?4.忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰?！镨?5.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?6.愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情。——列寧17.人生最美好的，就是你停止生命時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)?！獖W斯特洛夫斯基18.為人民而死，就是死得其所，為人民利益而死，就比泰山還重?！珴蓶|19.只在能培育一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草?！斞?0.我們愿意做一個(gè)攀登科學(xué)高峰的“人梯”，讓年輕的一代踏著我們的肩膀上去?！A羅庚（二）選擇論據(jù)的要求

探究：討論下列幾組材料，總結(jié)選擇論據(jù)的要求。

第一組：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？為什么？①我國第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。②姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！雹弁豸酥?jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。

論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的問題之一——沒有圍繞中心論點(diǎn)

第二組：下面是同學(xué)們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？①李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。②倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？③岳飛選擇精忠報(bào)國，死而后已。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。④而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國，終因報(bào)國無門，而自刎于烏江。

論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的問題之二——張冠李戴，不真實(shí).

第三組：以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。

論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的問題之三——不典型

第四組：下面是論證“失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？1、滿清末年，政府腐敗，西方列強(qiáng)入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，建立太平天國政權(quán)，孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國……但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行斗爭，在斗爭中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于取得了勝利。2、中國女排在與世界強(qiáng)手——古巴隊(duì)的決賽中獲得勝利，取得了“三連冠”。這正是在反復(fù)較量中，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結(jié)果。

論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的問題之四——不新穎韓寒《三重門》：勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。高考作文中的四大天王：屈原、司馬遷、陶淵明、李白。小結(jié)：選擇論據(jù)的要求

1.要切題。“觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”。

2.要真實(shí)。涉及人名、國籍、年代、出處等等，要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。

3.要典型。

4.要新穎。別人尚未用過的論據(jù)是金子；別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子；別人經(jīng)常用的你又照搬照用的是石子。（三）選擇論據(jù)的角度

探究：討論下列幾段議論文，總結(jié)選擇論據(jù)的角度。是什么讓魏征剛正不阿？是什么讓魏征在天子面前毫不畏懼？是責(zé)任！“天下興亡，匹夫有責(zé)”，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須承擔(dān)起為天下蒼生、國家社稷著想的責(zé)任。于是他用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面命鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來源，也反射出了責(zé)任的重要意義。是什么讓叢飛放棄自己的富貴而用錢捐助他人？是什么讓叢飛在生命的最后時(shí)刻，依然為貧困的孩子擔(dān)心？是責(zé)任！看著失學(xué)兒童那一雙雙充滿期待與渴望的眼神，叢飛意識(shí)到，幫助他們是自己一生的責(zé)任。于是他四處奔波，把演唱會(huì)所得的錢都捐給了貧窮孩子。他勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，讓每個(gè)人都看到一位歌手背后的偉大人格。責(zé)任，讓他們的形象熠熠生輝，綻放出無限的光芒。責(zé)任，讓他們的名字永留汗青，讓人們看到，他們?nèi)烁竦膫ゴ?、崇高。不同時(shí)代：一個(gè)古代；一個(gè)現(xiàn)代。

有時(shí)候，磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。不同時(shí)代：一個(gè)古代；一個(gè)現(xiàn)代。

學(xué)習(xí)和成長都不能急于求成，急功近利。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？所以我們要擯棄急于求成、急功近利的思想，梳理勤學(xué)苦練、積少成多的人生態(tài)度。不同行業(yè)：一個(gè)軍事家；一個(gè)書法家；一個(gè)數(shù)學(xué)家。沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。所以，年輕人要勇于面對(duì)磨難，臨危不懼，居安思危，在磨難中歷練沉穩(wěn)。不同性質(zhì)：一個(gè)正面事例；一個(gè)反面事例明代的張溥，小時(shí)候很笨，別人很快就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。盡管如此，他也并不人每拿到一篇文章，至少要抄錄七遍，經(jīng)過長期的積累，終于變得文思敏捷，26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。相反，王安石筆下的方仲永，五歲就能賦詩，可謂天賦出眾，憑著聰明，由父親帶四處作詩炫耀，再也不思進(jìn)取，長大以后結(jié)局是庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!由此觀之，一個(gè)人成功與否，與少年的智商關(guān)系不是很大，與后天的勤奮與否關(guān)系很大。（本段既有兩人之間的橫向?qū)Ρ?，也有兩個(gè)人自身的縱向?qū)Ρ龋┎煌再|(zhì)：一個(gè)正面事例；一個(gè)反面事例小結(jié)：選擇論據(jù)的角度為了使論證更充分、更嚴(yán)密，可按以下角度選擇論據(jù)：

1.不同的時(shí)代（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）；

2.不同國別（中國、外國）；

3.不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等）；

4.不同性質(zhì)（正面、反面）還有不同年齡、不同性別、不同經(jīng)歷等

（一）如何處理敘與議

（二）深入分析事例的方法

二、如何深入地分析事例（一）如何處理敘與議

討論：指出下列四個(gè)議論段中“敘”與“議”的問題并修改。

人生不能輕言放棄。2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最感人節(jié)目《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華兩歲時(shí)就失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。//7歲時(shí)，父母將她送入市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，在聾啞學(xué)校，她愛上了舞蹈，父親送給她一雙白舞鞋，更堅(jiān)定了她學(xué)習(xí)舞蹈的決心，她15歲開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，從此，舞蹈成了她看得見的彩色音樂，也成為她表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語言。由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自己的感覺去跳。/訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的，她怕母親看見心痛，夏天總是捂著一條長褲子，有一天，媽媽趁女兒午睡時(shí)，悄悄地卷起她的長褲，震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累，而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親“我喜歡跳舞，一點(diǎn)兒也不覺得疼”。正是憑著這種堅(jiān)韌的意志，使她在眾多的舞者中脫穎而出。//她是一個(gè)平凡的舞者，生理上的缺陷曾使她自卑過，然而正是憑著對(duì)命運(yùn)的不屈，對(duì)生命的善待，她舞出了生命的華麗樂章。敘事太繁瑣第1段

人生不能輕言放棄?！菊擖c(diǎn)】《千手觀音》領(lǐng)舞者邰麗華年幼時(shí)就因病成了聾啞人，她曾經(jīng)為此而悲痛過。但她并沒有就此沮喪、沉淪，而是選擇了舞蹈，以頑強(qiáng)的毅力，用舞蹈演繹內(nèi)心世界的美好追求?！菊摀?jù)】她用無聲的笑容面對(duì)著種種磨難，對(duì)于自己殘缺的生命，不輕言放棄，終于脫穎而出，舞出了生命的輝煌。【結(jié)論】修改建議：

用概述性語言代替描寫性語言。用簡潔的語言進(jìn)行概括，保留與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，刪去與論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容。

許多人為了一些雞毛蒜皮的小事或蠅頭小利，和他人爭吵，爭個(gè)面紅耳赤，甚至鬧個(gè)雞闖不寧、你死我活，結(jié)果呢，也許贏得了對(duì)方，卻失去了整個(gè)世界。文天祥在敵人面前臨危不懼，舍棄榮華富貴，贏得了后人的敬仰；而陶淵明而不為五斗米折腰，放棄了高官后祿，贏得了“采菊東籬下，悠然見南山”的那份瀟灑與從容。毛澤東放棄去法國勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，深入農(nóng)村，摸索出一條農(nóng)村包圍城市的道路，迎來了中國人民的新生活……論述無條理第2段

中國歷史上不乏懂得放棄的人?！绢I(lǐng)起句】陶淵明不為五斗米折腰，放棄了高官后祿，贏得了“采菊東籬下，悠然見南山”的那份瀟灑與從容；文天祥在敵人面前臨危不懼，舍棄榮華富貴，贏得了后人的敬仰；毛澤東放棄去法國勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，深入農(nóng)村，摸索出一條農(nóng)村包圍城市的道路，迎來了中國人民的新生活……再看看我們自己，【過渡句】許多人為了一些雞毛蒜皮的小事或蠅頭小利，和他人爭吵，爭個(gè)面紅耳赤，甚至鬧個(gè)雞闖不寧、你死我活，結(jié)果呢，也許贏得了這件小事或這點(diǎn)小利，卻在斤斤計(jì)較中失去了整個(gè)世界。看看前人的做法，再看看自己的行為，我們怎不會(huì)感到汗顏呢？【總結(jié)句】修改意見：1、按時(shí)間順序列舉事例；2、添加領(lǐng)起句、過渡句、總結(jié)句，使層次清晰。

風(fēng)度的表現(xiàn)形式多種多樣，造成的影響有好也有壞。翻開歷史的畫卷，有許多人向我們詮釋了風(fēng)度的內(nèi)涵?！绢I(lǐng)起句】唐太宗“以人為鏡，可以知得失”的風(fēng)度，贏得了“貞觀之治”；魯迅先生的“我以我血薦軒轅”的風(fēng)度，為世人所景仰；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的風(fēng)度，成就了他不朽的一生；毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的風(fēng)度，更是激勵(lì)了無數(shù)中華兒女……【事例】雖然他們展示的風(fēng)度各不相同，但都是值得贊揚(yáng)與推崇的?！究偨Y(jié)句】事例順序混亂，敘議不一致第3段翻開歷史的畫卷，有許多人向我們詮釋了風(fēng)度的內(nèi)涵?！绢I(lǐng)起句】諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的風(fēng)度，成就了他不朽的一生；唐太宗“以人為鏡，可以知得失”的風(fēng)度，贏得了“貞觀之治”；魯迅先生的“我以我血薦軒轅”的風(fēng)度，為世人所景仰；毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的風(fēng)度，更是激勵(lì)了無數(shù)中華兒女……【事例】雖然他們展示的風(fēng)度各不相同，但都是值得贊揚(yáng)與推崇的?！究偨Y(jié)句】改法一：

1、將第一句話刪去。

2、按時(shí)順序列舉事例。

風(fēng)度的表現(xiàn)形式多種多樣，造成的影響有好也有壞。翻開歷史的畫卷，有許多人向我們詮釋了風(fēng)度的內(nèi)涵?！绢I(lǐng)起句】諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的風(fēng)度，成就了他不朽的一生；唐太宗“以人為鏡，可以知得失”的風(fēng)度，贏得了“貞觀之治”；魯迅先生的“我以我血薦軒轅”的風(fēng)度，為世人所景仰；毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的風(fēng)度，更是激勵(lì)了無數(shù)中華兒女……【正面事例】然而，現(xiàn)實(shí)中卻有人追逐名利而喪失節(jié)操，有人聽聞意見就暴跳如雷，有人不求上進(jìn)卻怨天尤人……【反面事例】他們展示的風(fēng)度何其不同，什么樣的風(fēng)度值得贊揚(yáng)與推崇，相信大家都有了正確的答案！【總結(jié)句】改法二：1、按時(shí)順序列舉事例。2、增加反面事例，并從正反面作結(jié)。

“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。敘議不交融第4段（二）分析事例的方法：1、因果分析法2、假設(shè)分析法3、條件分析法4、比較分析法1、因果分析法

磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。

問題：有三位人物在磨難下的結(jié)果，對(duì)于原因則只字未提，“敘”與“議”缺少“橋梁”。指出下列議論段的問題，并修改：修改：分析原因。

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。

為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。【范例】方法指津：①引述事例；②以果溯因：

為什么……呢？（之所以……）是因?yàn)椤?；③得出結(jié)論。【鞏固訓(xùn)練】

沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者。以往凡有所成就的人和集體，無不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來約束。指出下列議論段的問題，并修改：

瞬間鑄就永恒【論點(diǎn)】三歲女孩宋欣宜在汶川地震中與死神抗?fàn)幜擞?0個(gè)小時(shí)后從廢墟中被解救出來，人們驚奇于她生命力的頑強(qiáng)。隨著挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開：已經(jīng)故去的年輕父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬間雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”?！臼吕?/p>

為什么這個(gè)感人的情節(jié)在當(dāng)時(shí)只是一瞬，而它卻永遠(yuǎn)留在我們記憶深處？因?yàn)檫@短暫的一瞬浸滿了沉甸甸的親情。正是親情的偉大力量使得原本轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那保存到永遠(yuǎn)?！咎揭蚍治觥渴澜缟纤械母赣H和母親都是愛的天使，他們用無數(shù)愛的瞬間鑄就了一個(gè)個(gè)不朽的永恒?！緩?qiáng)調(diào)論點(diǎn)】2、假設(shè)分析法“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。

病因：語段陳述了達(dá)．芬奇奮斗的結(jié)果，并作了簡單的原因分析，但分析是否可再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？

指出下列議論段的問題，并修改：

“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。

試想，他如果沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。所以，干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)．芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。修改：假設(shè)分析?！菊擖c(diǎn)】以榜樣的長處激勵(lì)孩子【舉例】美國新當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬是一個(gè)在“聯(lián)合國家庭”中長大的黑人孩子，他曾經(jīng)是一個(gè)“問題少年”，在他兩歲時(shí)，父母離異。但是奧巴馬的母親、外公、外婆卻一直在奧巴馬的面前維護(hù)他父親的形象和尊嚴(yán)，并以父親的光輝軼事激勵(lì)奧巴馬。于是奧巴馬的一生始終以父親的夢想與奮斗作為動(dòng)力，牢牢記住黑人也有可能逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，并為之不懈努力，最終成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，也是第一位具有非洲血裔的總統(tǒng)?！痉治觥吭囅肴绻麏W巴馬的母親、外公、外婆一直在奧巴馬的面前詆毀他父親，如果奧巴馬從小缺失這種以父親為榜樣的百折不撓的奮斗精神和動(dòng)力，（反面假設(shè)）也許我們就看不到美國總統(tǒng)選舉史上的這一奇跡了。（結(jié)果展示）教育有時(shí)就是如此的簡單，多勵(lì)志孩子，以榜樣的力量激勵(lì)孩子，奧巴馬的家庭教育給我們做了很好的示范。（正面強(qiáng)調(diào)）

《六國論》：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！薄痉独?/p>

方法指津：

①列舉事例；②正（反）面假設(shè)推理：

試想，若（如果）……③得出結(jié)論?！菊擖c(diǎn)】不要輕易說“不”。

【事例】十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響，一個(gè)外國記者采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎？”那位老板幾乎不加思索地說：“不，那不可能，中國技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行。”但這句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云，他仔細(xì)地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場嗎？于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)。馬云也成為了著名公司“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。【假設(shè)分析】如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易說“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見，有些看似不可能的事，請不要輕易對(duì)它們說“不”。有時(shí)候經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的?！眷柟逃?xùn)練】

《堅(jiān)強(qiáng)的力量》

【事例】邰麗華克服了身體的種種缺陷——聽不到聲音、平衡能力低于常人，經(jīng)歷重重磨難，表演出了震撼人心的《千手觀音》。【論點(diǎn)】這是何等的堅(jiān)強(qiáng)??！

3、條件分析法指出下列議論段的問題，并修改：

病因：“敘”與“議”缺少“橋梁”。

《堅(jiān)強(qiáng)的力量》

【事例】邰麗華克服了身體的種種缺陷——聽不到聲音、平衡能力低于常人，經(jīng)歷重重磨難，表演出了震撼人心的《千手觀音》?！菊擖c(diǎn)】這是何等的堅(jiān)強(qiáng)?。?/p>

【分析】其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就是要用柔弱的雙肩擔(dān)負(fù)起命運(yùn)不公的重?fù)?dān)。只有堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，才能在無聲的世界中，克服常人所不能想象的困難，舞動(dòng)出音樂的旋律，表演出絕美的舞姿。修改：條件分析。方法指津：

①列舉事例；②分析論據(jù)存在的條件

只有……才……只要……就……③得出結(jié)論。

【論點(diǎn)】俗話說：有志者事竟成?！臼吕棵鞔煜伎湍贻p時(shí)立下走遍三山五岳的志向，后來雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游記》。

【分析】“一個(gè)人只有立了志，才能堅(jiān)持從事自已的事業(yè)，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的?！薄眷柟逃?xùn)練】4、比較分析法

【論點(diǎn)】彎曲是智者的一種必然選擇。【敘例】越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時(shí)機(jī)，卷土重來。最終得以復(fù)國，成就霸業(yè)。而西楚霸王項(xiàng)羽在四面楚歌的困境下，放棄了求生的機(jī)會(huì)，拒絕渡河，自刎烏江。指出下列議論段的問題，并修改：

病因：“敘”與“議”缺少“橋梁”。

【論點(diǎn)】彎曲是智者的一種必然選擇?！緮⒗吭酵豕篡`被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時(shí)機(jī)，卷土重來。最終得以復(fù)國，成就霸業(yè)。而西楚霸王項(xiàng)羽在四面楚歌的困境下，放棄了求生的機(jī)會(huì)，拒絕渡河，自刎烏江?！颈容^分析】同樣是王侯，同樣是面臨失敗的境地，勾踐選擇了帶著恥辱生活，在彎曲了的世界中找尋重生的契機(jī)。他成功了，他在彎曲里找到了自我，在彎曲后，迎來了另一片藍(lán)天。而項(xiàng)羽沒有選擇彎曲，他不知道“包羞忍辱是男兒”，不知道“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”一句“無顏見江東父老”讓他失去了重振旗鼓的機(jī)會(huì)，生命如星辰一般隕落?！窘Y(jié)論】彎曲對(duì)智者而言，是一種彈性的生存方式，是一種生活的藝術(shù)和境界。彎曲是智者的一種必然選擇。修改：比較分析。

【比較分析】在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識(shí)淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識(shí)貧乏，對(duì)數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。

【論點(diǎn)】看待問題要全面，不可以己之長攻人之短?！菊摀?jù)】這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會(huì)游泳，全部的生命將沒有了。【范例】標(biāo)志性的詞語----相反，而①指出事例相同點(diǎn)②分析正面事例\分析反面事例③得出結(jié)論方法指津：

【論點(diǎn)】個(gè)人的品質(zhì)和心理是取得成功的關(guān)鍵。

【論據(jù)】2000年奧運(yùn)會(huì)上。面對(duì)槍靶，44歲“高齡”王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中,但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。在2005年的奧網(wǎng)賽場上，比他?。窔q的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。

【比較分析】同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的遺憾。

【鞏固訓(xùn)練】

信心是成功的前提。兒子從小開始，成績就一直不理想，每次開家長會(huì)，母親都要聽到先生對(duì)她訴苦。但母親每次回家，都說“先生說你很好，只要再起勁一點(diǎn)，你就可以遇上某某了?！眱鹤勇犃丝倳?huì)很激動(dòng)。后來，兒子終于考上了清華大學(xué)。綜合訓(xùn)練1、請運(yùn)用三種分析方法，完成下面的議論語段。原因分析法：文中的兒子之所以能取得成功，是因?yàn)橛幸粋€(gè)偉大的媽媽，一個(gè)稱職的媽媽。正是因?yàn)樗淮未蔚谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)，正是因?yàn)樗淮未蔚睦斫馀c信賴，也正是因?yàn)樗淮未蔚男判呐c期待，才成就了兒子美好未來。由此可見，信心才是人生的肩膀。假設(shè)分析法：

試想若是沒有她一次次對(duì)兒子的表彰，若是沒有一次次對(duì)兒子的理解與信賴，若是沒有一次次送給兒子信心，那么結(jié)果只能是兒子蒙受無言而苦痛的失敗?？梢?，信心是人生的肩膀。條件分析法：這個(gè)孩子的故事告訴我們，只有不斷地給孩子鼓勵(lì)，讓孩子充滿信心看到希望；只有真誠地理解孩子信賴孩子，讓孩子在母親的表揚(yáng)中找到前進(jìn)的動(dòng)力，才能引導(dǎo)孩子一步步走向成功，才是培養(yǎng)孩子的最上策?？梢姡判氖侨松募绨?。1、并列疊加法2、正反對(duì)比法3、排比組合法三、合理組織論據(jù)的方法核心技巧

假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。1、并列相疊法思考:上面文段闡述的觀點(diǎn)是什么？論證特點(diǎn)是什么？有什么效果？

核心技巧

【論點(diǎn)】知識(shí)就是力量。一介書生，手無縛雞之力的錢學(xué)森“無論到哪里，都抵得上五個(gè)師?！睉{什么？憑知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。史蒂芬?霍金，被肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人?？渴裁?？靠知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的空間理論知識(shí)?？梢姡R(shí)能夠改變世界，有了知識(shí)，就有了一種改變世界的巨大力量。范例方法指津：將兩個(gè)性質(zhì)相同的事例，并列在一起，共同證明一個(gè)道理。

【論點(diǎn)】要跑得更遠(yuǎn)，得付諸行動(dòng)。

【闡釋句】偉大的目標(biāo)只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉。沒有行動(dòng)一切都只是空談，又怎能去追求人生跑出更遠(yuǎn)的距離?【例證句】為何高貴典雅的牡丹傾國傾城，然而竟結(jié)不出丁點(diǎn)果實(shí)，而黃皮冰心的梨子生津解渴，常讓人幻想暢游春日梨園，與晶瑩純潔的梨花旋天共舞?原來，正如冰心老人所說：“言論的花兒開得愈大，行為的果實(shí)結(jié)得愈小。”包拯之所以以公正嚴(yán)明而聞名，李清照之所以能以婉約派新而傳世，中國的革命之所以能成功，這些都是行動(dòng)結(jié)出的果子。而他們的聞名、傳世、成功都是跑出了超出眾人的距離?！究偨Y(jié)句】所以，要想跑出更遠(yuǎn)的距離，行動(dòng)亦很重要。

鞏固訓(xùn)練：以“跑得更遠(yuǎn)”為話題，組合兩個(gè)并列的論據(jù)，寫一個(gè)議論文段。核心技巧

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。2、正反對(duì)比法典例思考:上面文段闡述的觀點(diǎn)是什么？論證特點(diǎn)是什么？有什么效果？

【論點(diǎn)】勤奮才是成功的關(guān)鍵?！纠C句】明代的張溥，小時(shí)候很笨，別人很快就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。盡管如此，他也并不人每拿到一篇文章，至少要抄錄七遍，經(jīng)過長期的積累，終于變得文思敏捷，26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。相反，王安石筆下的方仲永，五歲就能賦詩，可謂天賦出眾，憑著聰明，由父親帶四處作詩炫耀，再也不思進(jìn)取，長大以后結(jié)局是庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!【總結(jié)句】由此觀之，一個(gè)人成功與否，與少年的智商關(guān)系不是很大，與后天的勤奮與否關(guān)系很大。示例方法指津：將兩個(gè)性質(zhì)相反的事例，組合在一起，從正反兩個(gè)角度共同證明一個(gè)道理。

在敘述完事例之后，對(duì)所敘的幾件事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，能夠使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。

【論點(diǎn)】包容是一種修養(yǎng)，一種境界?！娟U釋句】佛經(jīng)有言:“一念境轉(zhuǎn)?！泵鎸?duì)他人的過錯(cuò)，耿耿于懷、睚眥必報(bào)，必會(huì)帶來沉重的心靈負(fù)累，與其讓仇恨嚙噬心靈，被痛苦不斷折磨，一不如以包容之心去獲取一份泰然。【例證句】勾踐忍受了十年臥薪嘗膽的艱辛，滅吳后下令誅盡吳國宗室。韓信未發(fā)跡時(shí)無端遭受胯下之辱，封王后卻笑釋前嫌，任命當(dāng)初侮辱過自己的人為巡城校尉。相比之下，韓信人格要比勾踐健全得多?！究偨Y(jié)句】魯迅先生說過:“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。包容，不僅是對(duì)他人的寬怒，更是送給自己的最好禮物。

鞏固訓(xùn)練：以“包容”為話題，從正反兩方面組合論據(jù)，寫一個(gè)議論文段。核心技巧

古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳:《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇；大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

3、排比組合法。明確:古代“倜儻非常之人”受辱處困，退而著書，“思垂空文以自見”。運(yùn)用了排比，把事例排比鋪敘，增強(qiáng)了文章的氣勢，給人以雄辯有力、不容置否之感，大大增強(qiáng)了“例證”的作用，很有說服力。思考:上面文段闡述的觀點(diǎn)是什么？論證特點(diǎn)是什么？有什么效果？

典例

【論點(diǎn)】人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出?！纠C句】幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已載入史冊，成為民族的精神瑰寶?！究偨Y(jié)句】若無意氣，他們怎會(huì)有如此壯行？示例方法指津：將排比名人事例和引用詩文名句巧妙疊加在一起，共同證明某個(gè)道理。其作用如同集束炸彈，威力大，效果好，同時(shí)還能增加所寫文章的文化底蘊(yùn)。注意三點(diǎn)：A

所用的事例最好是同一問題的不同側(cè)面，不同角度。

B

鋪排事例時(shí)要有一定的邏輯順序，或按時(shí)間，或按國別，或主次輕重。C

同一般的例證法一樣，列舉事例以后要有精當(dāng)?shù)姆治觥?yōu)秀范文

【論點(diǎn)】舍棄就是智慧?！娟U釋句】面對(duì)人生，面對(duì)生活，學(xué)會(huì)生活是一種智慧，雖失去了想得到的，但得到了該得到的?！纠C句】魯迅棄醫(yī)從文，才有了《孔乙己》；梵高拒絕做傳教士，才有了今天的《向日葵》；比爾·蓋茨放棄了哈佛大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，投身商海，才有了今天的微軟公司。【分析句】正因?yàn)樯釛?，他們才得以?chuàng)造更燦爛的明天，獲得了前所未有的輝煌，讓世人銘記?！究偨Y(jié)句】舍棄，會(huì)讓你變得更有智慧、力量。

鞏固訓(xùn)練：以“舍棄就是智慧”為論點(diǎn)，排比組合多個(gè)論據(jù)，寫一個(gè)議論文段。

【論點(diǎn)】擁有勇氣，走向成功?！纠C句】倘若鄧小平?jīng)]有勇氣，他又怎么會(huì)做出改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的決策，從而使中國騰飛？倘若馬化騰沒有勇氣，他又怎么能在創(chuàng)業(yè)初期，選擇投身無人問津的即時(shí)通訊領(lǐng)域，并從此開創(chuàng)了屬于自己的商業(yè)帝國？倘若小米公司沒有勇氣，又怎會(huì)有其投身低端市場，一舉創(chuàng)下效益冠軍的奇跡？【總結(jié)句】是的，擁有勇氣，打開束縛雙腳的鎖鏈，才可走向成功。

鞏固訓(xùn)練：以“勇氣”為話題，排比組合多個(gè)論據(jù)，寫一個(gè)議論文段。

運(yùn)用論據(jù)選擇、分析和組合的方法對(duì)《冠軍，曾輸在起跑線上》這篇文章進(jìn)行修改。綜合訓(xùn)練①有一句諺語是這樣說的：“好的開頭是成功的一半?！笨墒俏艺J(rèn)為，好的開頭并不一定意味著成功，過程也是至關(guān)重要的。②如果有人因?yàn)樽约狠斣谄瘘c(diǎn)上，輸在起跑線上而灰心、氣餒，我認(rèn)為是大可不必的，因?yàn)橛绊懗晒Φ囊?/p>