第三節(jié)學前兒童音樂教育目標的內(nèi)容

第三節(jié)學前兒童音樂教育目標的內(nèi)容一、學前兒童音樂教育的總目標某歌唱認知方面1、能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，并知道如何進行帶有創(chuàng)造性的歌唱表現(xiàn)。2、知道要保護嗓音，應用適度的美的聲音歌唱。3、知道如何用歌唱的方式與他人交往。4、能夠理解各種集體歌唱表演形式所需的合作協(xié)調(diào)要求，知道如何在集體歌唱活動中與他人相協(xié)調(diào)。情感與態(tài)度方面1、能夠體驗并努力追求參與各種歌唱活動的快樂。2、能夠體驗并努力追求唱出美好的聲音的快樂。3、能夠體驗努力追求與他人用歌唱的方式進行交往的快樂。4、能夠體驗并努力追求集體歌唱活動中的聲音和諧與情感默契的快樂。操作技能方面1、能夠基本正確地再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)，能夠較正確地咬字、吐字和呼吸。2、能較自然地運用聲音表情，能夠唱出適度、美好的聲音。3、能夠運用帶有一定創(chuàng)造性的歌唱表現(xiàn)的方式。4、能夠在用歌唱的方式與他人交往時自然地運用臉部表情和身體動作表情。5、能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己唱出的聲音使之與他人相協(xié)調(diào)。某韻律活動認知方面1、能夠感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，并知道如何進行帶有創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)。2、能夠感知、理解韻律動作與音樂的關(guān)系，并知道如何使自己的動作與音樂相協(xié)調(diào)。3、能夠感知、理解道具使用在韻律運作表現(xiàn)活動中的意義，并知道如何運用簡單的道具。4、能夠理解與韻律活動有關(guān)的空間知識，并知道如何運用空間因素進行創(chuàng)造性動作表現(xiàn)。5、能夠理解各種韻律活動形式所需的交往、合作要求，知道如何在韻律活動中與他人交往、合作。情感與態(tài)度方面1、能夠體驗并努力追求參與各種韻律活動的快樂。2、能夠體驗并努力追求做出與音樂相協(xié)調(diào)的韻律動作的快樂。3、能夠主動注意各種動作表演中道具的用法，喜歡探索和運用道具并為這種探索和帶有創(chuàng)造性的運用感到滿足。4、能夠主動注意身體造型和身體移動過程中的空間因素，喜歡探索和運用空間知識并為這種探索和帶有創(chuàng)造性的運用感到滿足。5、能夠體驗并努力追求在與他人合作的動作表演活動中獲得交往、合作的快樂。操作技能方面1、能夠比較有效地控制自己的身體，及時地按自己的意愿發(fā)動和停止動作。能夠比較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作。2、能夠比較自如地運用自己的身體動作進行再現(xiàn)性和創(chuàng)造性表現(xiàn)，能夠做出比較美好的姿態(tài)的動作。3、能夠在韻律活動中運用簡單的道具，并能夠帶有一定創(chuàng)造性地選擇、制作和使用道具。4、能夠較熟練地運用簡單的空間知識、技能進行動作表現(xiàn)。5、能夠在合作的韻律活動中比較自然地運用動作、表情與他人交往、合作。（包括指揮活動）某樂器演奏認知方面1、能夠初步辨別各種常見打擊樂器的音色，并知道如何運用各種樂器音色變化的簡單規(guī)律進行帶有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、能夠掌握一些常見的簡單節(jié)奏型，并知道如何運用各種節(jié)奏型的簡單變化規(guī)律進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。3、知道要用適度、美好的音色演奏。4、能夠感知、理解集體奏樂活動中的協(xié)調(diào)需要。知道如何使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。5、能夠理解集體奏樂活動所需的交往、合作要求，能夠理解指揮手勢含義，知道應該如何與指揮者相配合。6、知道有關(guān)保護樂器的意義和簡單知識。情感與態(tài)度方面1、能夠體驗并努力追求參與打擊樂器演奏的快樂。2、喜歡探索樂器的演奏方法和音色變化的關(guān)系，喜歡運用已掌握的節(jié)奏型進行帶有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、能夠注意和努力追求奏出美好的，有表現(xiàn)力的音響。4、能夠注意并努力追求與音樂相協(xié)調(diào)的演奏。5、能夠注意并努力追求集體奏樂活動中的聲音和諧與情感默契。6、愛護樂器，并能自覺遵守有關(guān)保護樂器的要求。操作技能方面1、能夠比較自如地演奏一些常見的打擊樂器。2、能夠比較熟練地運用樂器進行再現(xiàn)性和創(chuàng)造性表現(xiàn)，能夠奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音響。3、能夠比較迅速準確地根據(jù)指揮手勢進行演奏。4、能夠在集體奏樂活動中有意識地控制、調(diào)節(jié)自己奏出的聲音，使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。認知方面1、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，掌握一些簡單的音樂舞蹈知識，并知道如何運用各種概念、知識進行感知、理解和表現(xiàn)。2、初步了解應該如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。情感與態(tài)度方面1、能夠體驗并努力追求傾聽、觀賞音樂、舞蹈作品的快樂。2、對各種不同的音樂、舞蹈的形式、內(nèi)容有比較廣泛的愛好。3、喜歡與他人分享傾聽、觀賞及談論音樂舞蹈表演的快樂。操作技能方面1、初步積累一定的音樂、舞蹈語匯。2、能夠在欣賞音樂的過程中注意運用有關(guān)的概念、深化自己的感知和理解。3、初步學習運用各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂、舞蹈作品的理解認識、想象聯(lián)想和情感體驗。4、初步養(yǎng)成有注意情感參與的安靜傾聽、觀賞的習慣。二、學前兒童音樂教育的年齡階段目標某音樂能力出生至一歲半1、能夠自發(fā)注意周圍事物，能夠注意跟隨或?qū)ふ乙苿拥穆曇艋蛭矬w。2、能夠理解他人的聲音表情、動作表情、面部表情所傳達的意思，并能夠做出積極的反應。3、喜歡獨立或與熟悉的人一起做聲音的或動作的游戲，并能從這種游戲中獲得探索、創(chuàng)造、交往的快樂。4、喜歡音樂，能夠自發(fā)地注意，安靜地傾聽并做出愉快的反應。一歲半至三歲小托班1、喜歡傾聽別人說話、歌唱、念兒歌，能夠主動觀察周圍事物，并注意區(qū)別事物的明顯特征。2、喜歡模仿別人說話、歌唱、念兒歌，也喜歡自由地發(fā)出各種噪音和做出各種簡單的動作。3、喜歡擺弄物體，并能夠用不同的方式去探索物體以制造出不同的聲音。4、對熟悉和喜愛的音樂能夠自發(fā)地注意并喜歡隨音樂自由地做動作、歌唱、念兒歌或敲打物體。5、喜歡用自己想出的嗓音和動作來表達自己對事物的認識和體驗。6、積極地獨自表演音樂和享受音樂，也喜歡與熟悉的人共同表演和享受音樂。大托班1、喜歡各種和諧、悅耳的音樂和優(yōu)美、有表現(xiàn)力的動作。2、能夠記住一些音樂和動作的片斷,對熟悉的音樂和動作會做出更積極的反應。3、能夠愉快地傾聽、觀看并積極參與他人的音樂、舞蹈表演活動。4、能夠開始注意在歌唱、做動作或敲打物體時盡量跟隨音樂的節(jié)奏。5、喜歡改變模仿得來的聲音、動作，也喜歡自己創(chuàng)造一些新的聲音、動作，并能夠有意識地從這種創(chuàng)造活動中獲得快樂。6、能夠開始注意使自己的表演盡量與共同活動的人相協(xié)調(diào)一致。三歲至六歲某音律活動小班1、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作。2、基本上能隨音樂變化改變動作（包括變換曲調(diào)或曲調(diào)不變的情況下明顯地改變力度速度等）。3、初步學習用手、腳等簡單身體動作表現(xiàn)歌曲或樂曲的前奏，樂段的開始和結(jié)束，以及有關(guān)的形象、內(nèi)容、情感。（其中包括韻律動作和指揮動作）4、學習一些由二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的簡單節(jié)奏型，并學習用自己想出的簡單動作帶有創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些節(jié)奏型。5、積累一些簡單的模仿動作和基本動作，學會一些簡單的集體舞。6、初步了解道具在韻律動作表演中的作用，喜歡在動作表演活動中使用簡單的道具。7、在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自己選擇便于活動的空間，在空間中移動時能夠不與他人碰撞。8、愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。9、初步嘗試指揮的樂趣，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與人溝通的方法和樂趣。中班1、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。2、能隨音樂變化改變動作（包括變換曲調(diào)或在曲調(diào)不變的情況下改變力度、速度、音區(qū)和節(jié)拍等）。3、學習用手、腳及其它簡單身體動作表現(xiàn)歌曲或樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，以及有關(guān)的形象、內(nèi)容、情感。（其他包括韻律動作和指揮動作）。4、學習一些創(chuàng)造性地改變熟悉節(jié)奏型的方法，并學會用自己想出的簡單動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些節(jié)奏型。（所學節(jié)奏型仍主要由二分、四分、八分音符構(gòu)成）。5、進一步積累一些稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞，初步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律。6、進一步了解各種不同道具的特點，能夠比較熟練地在動作表演中使用一些簡單的道具。7、在沒有合作要求的情況下能夠根據(jù)現(xiàn)有空間情況隨時調(diào)節(jié)自己的活動；在有合作要求的情況下能夠同時兼顧合作伙伴和其他人的狀況調(diào)節(jié)自己的活動。8、喜歡自發(fā)地隨歌曲、樂曲自由舞蹈，也喜歡參加由教師發(fā)起的各種韻律活動。9、進一步體驗指揮的樂趣，進一步提高從事指揮活動的自信心，進一步增強運用表情、動作、姿態(tài)與人溝通的能力。大班1、能夠比較準確地按音樂的節(jié)奏做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。2、能隨音樂的變化較迅速地改變動作（包括變換曲調(diào)或在曲調(diào)不變的情況下改變其力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍、節(jié)奏