三上丨語文 按課文內(nèi)容填空（部編版）

三上語文期末必考按課文內(nèi)容填空專項練習【期末?？急乜贾攸c內(nèi)容要求掌握】一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《大青樹下的小學》作者從、和幾個方面來介紹了一所、、的邊疆小學。體現(xiàn)了我國各民族之間的和。課文第3自然段寫了時和后的情景，既描寫了學生學習和玩耍的情景，又用小動物的活動進行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動。2.《花的學?！愤x自的散文詩集《》。課文以兒童的視角，通過豐富的想象，把當成了一群活潑、天真、渴望自由的，把之間的感情表達得自然、深厚。3.《不懂就要問》這篇課文通過小時候、的故事告訴我們遇到不懂的問題，要敢于。4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：，。5.秋天的雨，有一盒的顏料。你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把紅色給了，紅紅的像枚枚，飄哇飄哇，郵來了秋天的。6.詩歌中的秋天，有景有情“，”為我們展現(xiàn)了秋季果樹的豐收景象：“，”讓我們體會到了詩人葉紹翁的思鄉(xiāng)之情。7.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉，飄哇飄哇，。金黃色是給田野的，看，8.《在牛肚子里旅行》主要講述了兩只蟋蟀和的純真友誼。9.《一塊奶酪》中的螞蟻隊長具有、的品質(zhì)。10.《搭船的鳥》作者從和兩個方面為我們介紹了只翠鳥。題目中的個“”字，讓鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.《金色的草地》中“我”發(fā)現(xiàn)：在早上時，草地是色的；在中午時，草地是色的；在傍晚時，草地是色的。之所以有這樣的變化是因為：。12.通過學期的學習，我欣賞了、的西沙群島，游覽了既又的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是,也是。13.《大自然的聲音》從、、三個方面來描寫了大自然美妙的聲音。14.破舊的老屋聽到了小貓、、的懇求而堅持沒有倒下。15.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩還幫助。16.《不會叫的狗》這個故事讓我們明白了。17.《富饒的西沙群島》課從、、等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的、的特點。18.《海濱小城》一文中作者在描寫小城時抓住了三處景物，分別是和、?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的，既點明了小城的特點，又。19.《美麗的小興安嶺》文中按照順序，寫了小興安嶺是座美麗的，也是一座巨大的。20.是樹林和鳥最快活的時刻，也是最快活的時刻。21.帶刺的朋友是，它的刺能幫它扎。22.和是大自然的音樂家。是大自然的歌手。23.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：，。24.愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，”中，我感受到愛是尊重：從“，暖于布帛；，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。25.《掌聲》課中，同學們給了英子兩次掌聲，讓她從個、的孩子變成了、的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要、互相鼓勵，既要主動地關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的。26.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的、以及男孩的品格。27.通過本學期的學習，我認識了的司馬光，的列寧，的小男孩，的白求恩。28.“,暖于布帛;,深于矛戟?！边@句話提醒我們與人交往時，不要使用語言暴力。二.積累與運用。(一)名言、俗語積累。1.有關團結(1)人心齊,。(2),其利斷金。(3)三個臭皮匠,。(4)一個籬笆三個樁，2.有關道理(1)燈不撥不亮,。(2),無理寸步難行。(3)時強弱在于力，。3.關于友善(1)愛人若?！赌印?2)不遷怒,?！墩撜Z》(3),有禮者敬人?！睹献印?4)與人善言,暖于布帛;?！盾髯印?二)把下面的詩句補充完整，并完成練習。1.兩岸青山相對出，。2.水光瀲滟晴方好，。3.遙望洞庭山水翠，。4.，千里江陵日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是，運用了夸張的修辭手法的是。(填序號)5.一時強弱在于力，。6.,無理寸步難行。7.“，?！边@場辯論會讓同學們對讀書的意義有了更深刻的認識。8.,暖于布帛;,深于矛戟?！盾髯印?.“兩岸青山相對出，?！边@兩句詩選自《》,作者是。10.“，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩選自《》,作者是。11.湖光秋月兩相和，。12.聽著兩岸不斷傳來的猿鳴聲，我不禁想起了“”這兩句詩。13.媽媽總是教育我要像愛自己一樣愛別人，正如《墨子》中所說：“”。14.“不遷，不貳。”告訴我們：不要把自己的煩惱發(fā)泄在別人身上，同樣的錯誤不要犯兩次。15.,暖于布帛;,深于矛戟。16.仁者,有禮者。(三)將下列諺語補充完整，再完成練習。人心齊,。，一個好漢三個幫。二人同心，。三個臭皮匠，。(1)上面四句話都與(B)有關。A.勤勞苦干B.團結協(xié)作C.講道理(2)上面這四則俗語告訴我們(C)和(D)。A.要有吃苦耐勞的精神。B.做事情要講道理。C.要有團結合作的精神。D.團結力量大(3)與前面四則俗語說明的道理相同的一項是(B)A.虎不怕山高，魚不怕水深B.人拾柴火焰高C.路遙知馬力，日久見人心(4)選擇恰當?shù)闹V語填入句中。①我和哥哥起參加雙人跳繩比賽，哥哥告訴我：“，?！弊詈?，我們?nèi)〉昧藙倮?。②“，，個好漢三個幫”告訴我們要有團隊意識和協(xié)助精神。③表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難?！钡木渥邮恰?，”。④爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著“,。有啥難啊。”⑤小明做數(shù)學作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思路，這真是“，”。⑥“，”。我相信只要人人齊心協(xié)力，再難的工作也能完成。一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《大青樹下的小學》作者從上學路上、上課時和下課時幾個方面來介紹了一所歡樂、團結、祥和的邊疆小學。體現(xiàn)了我國各民族之間的友愛和團結。課文第3自然段寫了上課時和下課后的情景，既描寫了學生學習和玩耍的情景，又用小動物的活動進行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動。2.《花的學?！愤x自泰戈爾的散文詩集《新月集》。課文以兒童的視角，通過豐富的想象，把花兒當成了一群活潑、天真、渴望自由的孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然、深厚。3.《不懂就要問》這篇課文通過孫中山小時候刻苦讀書、勤學好問的故事告訴我們遇到不懂的問題，要敢于提出問題。4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的動態(tài)，后寫小牧童的靜態(tài)，把小牧童天真爛漫的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。5.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。6.詩歌中的秋天，有景有情“一年好景君須記，正是橙紅橘綠時”為我們展現(xiàn)了秋季果樹的豐收景象：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”讓我們體會到了詩人葉紹翁的思鄉(xiāng)之情。7.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。8.《在牛肚子里旅行》主要講述了兩只蟋蟀青頭和紅頭的純真友誼。9.《一塊奶酪》中的螞蟻隊長具有以身作則、關愛弱小的品質(zhì)。10.《搭船的鳥》作者從外形和動作兩個方面為我們介紹了只翠鳥。題目中的個“搭”字，讓鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.《金色的草地》中“我”發(fā)現(xiàn)：在早上時，草地是粉色的；在中午時，草地是金色的；在傍晚時，草地是綠色的。之所以有這樣的變化是因為：蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開,合上花朵張開時,花瓣是金色的草地也是金色的;花朵合攏時金色的花瓣被包住了草地就變成綠色的了。12.通過學期的學習，我欣賞了風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島，游覽了既美麗又整潔的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。13.《大自然的聲音》從風、水、動物三個方面來描寫了大自然美妙的聲音。14.破舊的老屋聽到了小貓、老母雞、小蜘蛛的懇求而堅持沒有倒下。15.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩做了放風箏的線還幫助了鳥太太做了晾小鳥尿布的繩子。16.《不會叫的狗》這個故事讓我們明白了不同的選擇都有不同的結果，其中有好的，也有壞的，就看你選擇哪一個。17.《富饒的西沙群島》課從海面、海底、海島等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點。18.《海濱小城》一文中作者在描寫小城時抓住了三處景物，分別是庭院和公園、街道?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的中心句，既點明了小城的特點，又總結全文。19.《美麗的小興安嶺》文中按照時間順序順序，寫了小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。20.黎明時是樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻。21.帶刺的朋友是刺猬，它的刺能幫它扎紅棗。22.風和水是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。23.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。24.愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，有禮者敬人”中，我感受到愛是尊重：從“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從司馬光砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。25.《掌聲》課中，同學們給了英子兩次掌聲，讓她從個自卑、憂郁的孩子變成了樂觀、開朗的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要互相關心、互相鼓勵，既要主動地關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。26.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的尊重愛護、以及男孩知錯就改的品格。27.通過本學期的學習，我認識了誠實機智的司馬光，冷靜關愛和呵護兒童的列寧，天真誠實的小男孩，勇于為中國人民的解放事業(yè)獻身的白求恩。28.“與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。”這句話提醒我們與人交往時，不要使用語言暴力。二.積累與運用。(一)名言、俗語積累。1.有關團結(1)人心齊,泰山移。(2)二人同心,其利斷金。(3)三個臭皮匠,頂個諸葛亮。(4)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。2.有關道理(1)燈不撥不亮,理不辯不明。(2)有理走遍天下,無理寸步難行。(3)時強弱在于力，萬在勝負在于理。3.關于友善(1)愛人若愛起身。《墨子》(2)不遷怒,不貳過。《論語》(3)仁者愛人,有禮者敬人?！睹献印?4)與人善言,暖于布帛;傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?二)把下面的詩句補充完整，并完成練習。1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。4.朝辭白帝彩云間，千里江陵日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是3，運用了夸張的修辭手法的是4。(填序號)5.一時強弱在于力，千古勝負在于理。6.有理走遍天下,無理寸步難行。7.“燈不撥不亮，理不辯不明。”這場辯論會讓同學們對讀書的意義有了更深刻的認識。8.與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。《荀子》9.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！边@兩句詩選自《望天門山》,作者是李白。10.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩選自《飲湖上初晴后雨》,作者是蘇軾。11.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。12.聽著兩岸不斷