三上丨語文 按課文內(nèi)容填空（部編版）

三上語文期末必考按課文內(nèi)容填空專項(xiàng)練習(xí)【期末?？急乜贾攸c(diǎn)內(nèi)容要求掌握】一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《大青樹下的小學(xué)》作者從、和幾個(gè)方面來介紹了一所、、的邊疆小學(xué)。體現(xiàn)了我國各民族之間的和。課文第3自然段寫了時(shí)和后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。2.《花的學(xué)?！愤x自的散文詩集《》。課文以兒童的視角，通過豐富的想象，把當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的，把之間的感情表達(dá)得自然、深厚。3.《不懂就要問》這篇課文通過小時(shí)候、的故事告訴我們遇到不懂的問題，要敢于。4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：，。5.秋天的雨，有一盒的顏料。你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把紅色給了，紅紅的像枚枚，飄哇飄哇，郵來了秋天的。6.詩歌中的秋天，有景有情“，”為我們展現(xiàn)了秋季果樹的豐收景象：“，”讓我們體會(huì)到了詩人葉紹翁的思鄉(xiāng)之情。7.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉，飄哇飄哇，。金黃色是給田野的，看，8.《在牛肚子里旅行》主要講述了兩只蟋蟀和的純真友誼。9.《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長具有、的品質(zhì)。10.《搭船的鳥》作者從和兩個(gè)方面為我們介紹了只翠鳥。題目中的個(gè)“”字，讓鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.《金色的草地》中“我”發(fā)現(xiàn)：在早上時(shí)，草地是色的；在中午時(shí)，草地是色的；在傍晚時(shí)，草地是色的。之所以有這樣的變化是因?yàn)椋骸?2.通過學(xué)期的學(xué)習(xí)，我欣賞了、的西沙群島，游覽了既又的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是,也是。13.《大自然的聲音》從、、三個(gè)方面來描寫了大自然美妙的聲音。14.破舊的老屋聽到了小貓、、的懇求而堅(jiān)持沒有倒下。15.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩還幫助。16.《不會(huì)叫的狗》這個(gè)故事讓我們明白了。17.《富饒的西沙群島》課從、、等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的、的特點(diǎn)。18.《海濱小城》一文中作者在描寫小城時(shí)抓住了三處景物，分別是和、?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又。19.《美麗的小興安嶺》文中按照順序，寫了小興安嶺是座美麗的，也是一座巨大的。20.是樹林和鳥最快活的時(shí)刻，也是最快活的時(shí)刻。21.帶刺的朋友是，它的刺能幫它扎。22.和是大自然的音樂家。是大自然的歌手。23.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：，。24.愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，”中，我感受到愛是尊重：從“，暖于布帛；，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。25.《掌聲》課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從個(gè)、的孩子變成了、的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的。26.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的、以及男孩的品格。27.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的司馬光，的列寧，的小男孩，的白求恩。28.“,暖于布帛;,深于矛戟。”這句話提醒我們與人交往時(shí)，不要使用語言暴力。二.積累與運(yùn)用。(一)名言、俗語積累。1.有關(guān)團(tuán)結(jié)(1)人心齊,。(2),其利斷金。(3)三個(gè)臭皮匠,。(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，2.有關(guān)道理(1)燈不撥不亮,。(2),無理寸步難行。(3)時(shí)強(qiáng)弱在于力，。3.關(guān)于友善(1)愛人若?！赌印?2)不遷怒,?！墩撜Z》(3),有禮者敬人?！睹献印?4)與人善言,暖于布帛;?！盾髯印?二)把下面的詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。1.兩岸青山相對(duì)出，。2.水光瀲滟晴方好，。3.遙望洞庭山水翠，。4.，千里江陵日還。上述詩句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是，運(yùn)用了夸張的修辭手法的是。(填序號(hào))5.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。6.,無理寸步難行。7.“，。”這場辯論會(huì)讓同學(xué)們對(duì)讀書的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。8.,暖于布帛;,深于矛戟。《荀子》9.“兩岸青山相對(duì)出，。”這兩句詩選自《》,作者是。10.“，淡妝濃抹總相宜。”這兩句詩選自《》,作者是。11.湖光秋月兩相和，。12.聽著兩岸不斷傳來的猿鳴聲，我不禁想起了“”這兩句詩。13.媽媽總是教育我要像愛自己一樣愛別人，正如《墨子》中所說：“”。14.“不遷，不貳。”告訴我們：不要把自己的煩惱發(fā)泄在別人身上，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次。15.,暖于布帛;,深于矛戟。16.仁者,有禮者。(三)將下列諺語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。人心齊,。，一個(gè)好漢三個(gè)幫。二人同心，。三個(gè)臭皮匠，。(1)上面四句話都與(B)有關(guān)。A.勤勞苦干B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.講道理(2)上面這四則俗語告訴我們(C)和(D)。A.要有吃苦耐勞的精神。B.做事情要講道理。C.要有團(tuán)結(jié)合作的精神。D.團(tuán)結(jié)力量大(3)與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是(B)A.虎不怕山高，魚不怕水深B.人拾柴火焰高C.路遙知馬力，日久見人心(4)選擇恰當(dāng)?shù)闹V語填入句中。①我和哥哥起參加雙人跳繩比賽，哥哥告訴我：“，?！弊詈螅覀?nèi)〉昧藙倮?。②“，，個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)助精神。③表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難?！钡木渥邮恰埃?。④爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進(jìn)屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著“,。有啥難啊?！雹菪∶髯鰯?shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思路，這真是“，”。⑥“，”。我相信只要人人齊心協(xié)力，再難的工作也能完成。一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《大青樹下的小學(xué)》作者從上學(xué)路上、上課時(shí)和下課時(shí)幾個(gè)方面來介紹了一所歡樂、團(tuán)結(jié)、祥和的邊疆小學(xué)。體現(xiàn)了我國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。課文第3自然段寫了上課時(shí)和下課后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。2.《花的學(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕纳⑽脑娂缎略录?。課文以兒童的視角，通過豐富的想象，把花兒當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然、深厚。3.《不懂就要問》這篇課文通過孫中山小時(shí)候刻苦讀書、勤學(xué)好問的故事告訴我們遇到不懂的問題，要敢于提出問題。4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，后寫小牧童的靜態(tài)，把小牧童天真爛漫的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。5.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。6.詩歌中的秋天，有景有情“一年好景君須記，正是橙紅橘綠時(shí)”為我們展現(xiàn)了秋季果樹的豐收景象：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”讓我們體會(huì)到了詩人葉紹翁的思鄉(xiāng)之情。7.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。8.《在牛肚子里旅行》主要講述了兩只蟋蟀青頭和紅頭的純真友誼。9.《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長具有以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)。10.《搭船的鳥》作者從外形和動(dòng)作兩個(gè)方面為我們介紹了只翠鳥。題目中的個(gè)“搭”字，讓鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.《金色的草地》中“我”發(fā)現(xiàn)：在早上時(shí)，草地是粉色的；在中午時(shí)，草地是金色的；在傍晚時(shí)，草地是綠色的。之所以有這樣的變化是因?yàn)椋浩压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?可以張開,合上花朵張開時(shí),花瓣是金色的草地也是金色的;花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住了草地就變成綠色的了。12.通過學(xué)期的學(xué)習(xí)，我欣賞了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島，游覽了既美麗又整潔的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。13.《大自然的聲音》從風(fēng)、水、動(dòng)物三個(gè)方面來描寫了大自然美妙的聲音。14.破舊的老屋聽到了小貓、老母雞、小蜘蛛的懇求而堅(jiān)持沒有倒下。15.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩做了放風(fēng)箏的線還幫助了鳥太太做了晾小鳥尿布的繩子。16.《不會(huì)叫的狗》這個(gè)故事讓我們明白了不同的選擇都有不同的結(jié)果，其中有好的，也有壞的，就看你選擇哪一個(gè)。17.《富饒的西沙群島》課從海面、海底、海島等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。18.《海濱小城》一文中作者在描寫小城時(shí)抓住了三處景物，分別是庭院和公園、街道?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的中心句，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又總結(jié)全文。19.《美麗的小興安嶺》文中按照時(shí)間順序順序，寫了小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。20.黎明時(shí)是樹林和鳥最快活的時(shí)刻，也是父親最快活的時(shí)刻。21.帶刺的朋友是刺猬，它的刺能幫它扎紅棗。22.風(fēng)和水是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。23.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。24.愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，有禮者敬人”中，我感受到愛是尊重：從“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從司馬光砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。25.《掌聲》課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從個(gè)自卑、憂郁的孩子變成了樂觀、開朗的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。26.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的尊重愛護(hù)、以及男孩知錯(cuò)就改的品格。27.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了誠實(shí)機(jī)智的司馬光，冷靜關(guān)愛和呵護(hù)兒童的列寧，天真誠實(shí)的小男孩，勇于為中國人民的解放事業(yè)獻(xiàn)身的白求恩。28.“與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟?！边@句話提醒我們與人交往時(shí)，不要使用語言暴力。二.積累與運(yùn)用。(一)名言、俗語積累。1.有關(guān)團(tuán)結(jié)(1)人心齊,泰山移。(2)二人同心,其利斷金。(3)三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。2.有關(guān)道理(1)燈不撥不亮,理不辯不明。(2)有理走遍天下,無理寸步難行。(3)時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬在勝負(fù)在于理。3.關(guān)于友善(1)愛人若愛起身?！赌印?2)不遷怒,不貳過。《論語》(3)仁者愛人,有禮者敬人?！睹献印?4)與人善言,暖于布帛;傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?二)把下面的詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。1.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。4.朝辭白帝彩云間，千里江陵日還。上述詩句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是3，運(yùn)用了夸張的修辭手法的是4。(填序號(hào))5.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理。6.有理走遍天下,無理寸步難行。7.“燈不撥不亮，理不辯不明?！边@場辯論會(huì)讓同學(xué)們對(duì)讀書的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。8.與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟?！盾髯印?.“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！边@兩句詩選自《望天門山》,作者是李白。10.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩選自《飲湖上初晴后雨》,作者是蘇軾。11.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。12.聽著兩岸不斷