暨南大學(xué)《二語(yǔ)習(xí)得》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)暨南大學(xué)《二語(yǔ)習(xí)得》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對(duì)于法國(guó)文學(xué)，在左拉的《萌芽》中，以下關(guān)于工人運(yùn)動(dòng)的描寫(xiě)，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了工人階級(jí)的覺(jué)醒和反抗，具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神B.對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的描寫(xiě)過(guò)于理想化，脫離了現(xiàn)實(shí)C.主要描寫(xiě)了工人運(yùn)動(dòng)中的暴力和破壞行為，對(duì)工人形象進(jìn)行了丑化D.工人運(yùn)動(dòng)在作品中只是一個(gè)背景，對(duì)情節(jié)發(fā)展沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用2、在俄國(guó)文學(xué)中，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描繪了廣闊的社會(huì)生活畫(huà)面，以下關(guān)于這部作品的敘述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.反映了俄國(guó)的重大歷史事件B.塑造了眾多生動(dòng)的人物形象C.以愛(ài)情故事為主線D.探討了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的哲學(xué)思考3、對(duì)于美國(guó)文學(xué)，在菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中，以下關(guān)于“美國(guó)夢(mèng)”的探討，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.贊美了“美國(guó)夢(mèng)”的偉大和美好，鼓勵(lì)人們積極追求夢(mèng)想B.揭示了“美國(guó)夢(mèng)”的虛幻和破滅，反映了社會(huì)的虛偽和冷漠C.對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”持中立態(tài)度，只是客觀地描述了主人公的經(jīng)歷D.認(rèn)為“美國(guó)夢(mèng)”在現(xiàn)代社會(huì)依然具有強(qiáng)大的生命力和吸引力4、對(duì)于美國(guó)文學(xué)，在馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中，以下關(guān)于主人公形象的分析，哪一個(gè)是正確的？（）A.哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)勇敢機(jī)智、追求自由但又有些魯莽的少年形象B.哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)天真無(wú)邪、對(duì)世界充滿好奇但缺乏主見(jiàn)的孩子C.哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)自私自利、善于欺騙但最終改過(guò)自新的人物D.哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)性格懦弱、總是依賴(lài)他人但心地善良的角色5、在德國(guó)文學(xué)中，關(guān)于歌德的《浮士德》，以下關(guān)于作品所蘊(yùn)含的哲學(xué)思考的表述，哪種是準(zhǔn)確的？（）A.主要探討了人類(lèi)對(duì)知識(shí)和權(quán)力的無(wú)盡追求以及由此帶來(lái)的痛苦和迷茫B.深入思考了愛(ài)情與道德之間的沖突以及如何在兩者之間做出選擇C.深刻反映了人類(lèi)在善惡之間的掙扎以及對(duì)靈魂救贖的渴望D.著重強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的追求和對(duì)精神世界的忽視6、法國(guó)作家加繆的作品關(guān)注存在主義哲學(xué)，以下哪部作品以荒誕的情節(jié)探討了人類(lèi)的存在？（）A.《局外人》B.《鼠疫》C.《西西弗神話》D.《反抗者》7、美國(guó)作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了20世紀(jì)20年代美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以下關(guān)于這部作品的主題，不準(zhǔn)確的是？（）A.批判了美國(guó)夢(mèng)的虛幻和破滅B.展現(xiàn)了上層社會(huì)的奢華和空虛C.歌頌了愛(ài)情的堅(jiān)貞和偉大D.反映了階級(jí)差距和社會(huì)不公8、關(guān)于19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，以下對(duì)于巴爾扎克《人間喜劇》的特點(diǎn)，描述錯(cuò)誤的是（）A.反映了法國(guó)社會(huì)的全貌B.塑造了眾多典型人物形象C.情節(jié)過(guò)于復(fù)雜，缺乏連貫性D.展現(xiàn)了社會(huì)各階層的生活9、在18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)中，感傷主義文學(xué)流派興起。以下哪部作品體現(xiàn)了感傷主義的特點(diǎn)？（）A.《湯姆·瓊斯》B.《克拉麗莎》C.《格列佛游記》D.《魯濱遜漂流記》10、日本文學(xué)中的《源氏物語(yǔ)》是世界上最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。以下關(guān)于這部作品的藝術(shù)特色，哪一項(xiàng)最具獨(dú)特性？（）A.細(xì)膩的心理描寫(xiě)B(tài).優(yōu)美的和歌穿插C.眾多女性形象的刻畫(huà)D.對(duì)宮廷生活的細(xì)致展現(xiàn)11、在英國(guó)文學(xué)中，簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》以細(xì)膩的愛(ài)情描寫(xiě)著稱(chēng)。對(duì)于小說(shuō)中達(dá)西先生這一人物形象的理解，以下哪項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.他最初表現(xiàn)出的傲慢源自其社會(huì)地位和財(cái)富B.他的性格在與伊麗莎白的交往中逐漸發(fā)生改變C.他的形象代表了當(dāng)時(shí)英國(guó)貴族的虛偽和自私D.他對(duì)伊麗莎白的愛(ài)情是真誠(chéng)而堅(jiān)定的12、在古希臘悲劇中，以下哪位作家的作品常常探討命運(yùn)與人類(lèi)自由意志之間的沖突？（）A.埃斯庫(kù)羅斯B.索?？死账笴.歐里庇得斯D.阿里斯托芬13、對(duì)于法國(guó)文學(xué)，在福樓拜的《包法利夫人》中，以下關(guān)于女主人公命運(yùn)的解讀，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.包法利夫人的悲劇完全是個(gè)人性格缺陷導(dǎo)致的，與社會(huì)環(huán)境無(wú)關(guān)B.她的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)法國(guó)女性在追求愛(ài)情和理想生活過(guò)程中的困境C.包法利夫人的墮落是由于受到不良社會(huì)風(fēng)氣的誘惑，自身并無(wú)責(zé)任D.她的遭遇表明在當(dāng)時(shí)的法國(guó)，女性只有依靠婚姻才能獲得幸福14、17世紀(jì)法國(guó)古典主義戲劇成就顯著，以下關(guān)于高乃依《熙德》的藝術(shù)特點(diǎn)，表述不準(zhǔn)確的是（）A.情節(jié)緊湊，沖突激烈B.人物形象鮮明生動(dòng)C.嚴(yán)守三一律的創(chuàng)作規(guī)則D.語(yǔ)言過(guò)于華麗，不自然15、關(guān)于19世紀(jì)美國(guó)浪漫主義文學(xué)，以下哪位作家的作品常常描繪美國(guó)西部的自然風(fēng)光和拓荒者的生活？（）A.庫(kù)珀B.愛(ài)倫·坡C.霍桑D.惠特曼二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）結(jié)合《巴黎圣母院》，全面論述克洛德副主教的形象和他的欲望與道德掙扎。2、（本題5分）探討《高老頭》中伏蓋公寓的社會(huì)縮影意義。3、（本題5分）分析《查泰萊夫人的情人》中對(duì)工業(yè)文明與人性的思考。4、（本題5分）分析《喧嘩與騷動(dòng)》中家族榮譽(yù)感的衰落。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中的比較文學(xué)研究方法。研究如何通過(guò)比較不同國(guó)家和地區(qū)的文學(xué)作品，揭示文學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律和獨(dú)特特征。分析比較文學(xué)中的影響研究、平行研究和跨學(xué)科研究等方法的具體應(yīng)用，以及在比較過(guò)程中如何避免文化偏見(jiàn)和誤解。2、（本題5分）分析比較不同文化中的禮儀規(guī)范在外語(yǔ)中的表達(dá)和遵循，研究禮儀在跨文化交際中的重要性和差異。探討如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)者遵循不同文化禮儀的意識(shí)和能力。3、（本題5分）分析比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)用方面的差異。探討這些差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、翻譯和跨語(yǔ)言交際的影響，并提出有效的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)策略。4、（本題5分）語(yǔ)言的地域變體反映了不同地區(qū)的語(yǔ)言特色和文化傳統(tǒng)。以英語(yǔ)的地域變體（如澳大利亞英語(yǔ)、南非英語(yǔ)、印度英語(yǔ)）為例，比較它們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和習(xí)語(yǔ)方面的差異。分析地域變體的形成原因（如歷史殖民、移民、語(yǔ)言接觸）以及在國(guó)際交流中的地位和作用。5、（本題5分）深入研究德國(guó)文學(xué)中君特·格拉斯作品的魔幻現(xiàn)實(shí)主義與歷史反思。以《鐵皮鼓》為例，分析作品中魔幻元素的運(yùn)用、荒誕的情節(jié)以及對(duì)二戰(zhàn)歷史的深刻反思，探討君特·格拉斯的文學(xué)如何突破傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義，以獨(dú)特的視角展現(xiàn)歷史的復(fù)雜性和人性的多面性。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）《百年孤獨(dú)》里，布恩迪亞家族的命運(yùn)充滿了神秘和傳奇色彩。剖析家族命運(yùn)與拉丁美洲歷史文化之間的深刻聯(lián)系。2、（本題10分