開學第一課 課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

高一語文開學第一課部編版新高一尋

夢什么是語文為什么學語文怎樣學語文關(guān)于語文---什么是語文關(guān)于語文---你眼中的語文是什么？默寫？背書？作文？

考試？什么是語文？嘴皮子功夫手頭上的功夫

內(nèi)功心法出口成章，妙語連珠。下筆千言，倚馬可待。胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。為什么學語文關(guān)于語文---奈何張飛沒文化俺也一樣好尷尬讓喜歡有文化聲起驚風雨，歌成泣鬼神顏陌上人如玉，公子世無雙才春風得意馬蹄急，一日看盡長安花興山有木兮木有枝，心悅君兮君不知喜我見眾生皆草木，唯有見你是青山專人生若只如初見，何事秋風悲畫扇離

當你背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當你算數(shù)學時，南太平洋的海鷗正掠過海岸；當你晚自習時，地球的極圈正五彩斑斕；但少年，夢要你親自實現(xiàn)，世界你要親自去看。未來可期，拼盡全力！當你為未來付出踏踏實實努力的時候，那些你覺得看不到的人和遇不到的風景都終將在你的生命里出現(xiàn)。提高顏值！提高顏值！為什么學好高中語文？關(guān)于語文---

1.關(guān)于《村居》詞中“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，以下說法中正確的是（

）

A．放紙鳶的兒童在奔跑中慣性會消失。

B．越飛越高的紙鳶相對于地面是靜止的。

C．兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦。

D．線對紙鳶的拉力和紙鳶對線的拉力是一對相互作用力。物理2.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是什么天氣系統(tǒng)？地理3.關(guān)于物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)方面

“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”中“暗香”來的原因表述準確的一項是（

）

A.

分子很大

B.分子分裂成原子

C.分子在不停地運動

D.分子間有間隔化學萬科之母工具性蘇步青：如果說數(shù)學是各門學科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當年他還曾說）要進復旦大學，先考語文；語文不及格，免談。

怎樣學語文關(guān)于語文---初高中語文的比較范圍難度靈活度方法注重教學特征初中窄低低記憶背誦知識記憶題目訓練應試依賴被動單向高中廣高高理解創(chuàng)新習慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)思維訓練應試素質(zhì)自主互動研究聽聽君一席話，勝讀十年書1.認真聽課（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復習是個極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2.善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3.拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。言為心聲，主動交流1.上課時多參與討論，主動與人交流心得。2.多請教老師和同學，不懂就問。3.朗誦、演講。說讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲。可以更好的體會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實的文學功底；使作文更加“出彩”。3、閱讀書籍。4、使用工具書。中學生常用的工具書有：《成語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》。讀紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行1、寫好每個字，注意卷面整潔。2、認真寫作業(yè),將做錯或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學的知識分門別類，日后好復習。4、準備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記、寫隨筆。寫學而不思則罔，思而不學則殆1、獨立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思幾種必須落實的行為習慣1.規(guī)范書寫2.熟讀背誦3.積累素材4.勤于練筆5.勤愛考、敢質(zhì)疑淺談高考語文分關(guān)于語文---高考語文分能考高分敢考高分閱讀得閱讀者得語文語文高考閱讀寫作占比90%二重境界一重境界三重境界

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。不畏艱難目標高遠

堅定不移孜孜以求千錘百煉終成正果幾點要求：《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《語文基礎(chǔ)知識手冊》必備工具書常規(guī)作業(yè)1、練字：每天一篇2、閱讀：每天不低于20分鐘3、隨筆：每周至少兩篇(讀社會、悟人生）4、摘抄：每周至少兩篇，有摘后感5、糾錯本課前三分鐘重要的四樣東西一、真正掌握教材落實到1.每一句話、每一幅插圖2.每一個注釋、每一道例重祝課程標準中的用詞了解：對定義、公式、定理等能回憶和再認（不含推導、說明）理解：對概念、定義、運算法則等有事實上的理解，能驗算或推導掌握：有把對象運用到新的情境中的能力;應用：深刻理解概念與定理，抓住實質(zhì)，能論證、判斷和遷移。二、預習、及時復習（一）預習課前預習，增強吸收新知識的目標導向、發(fā)現(xiàn)舊知識的盲區(qū)，強化記課堂筆記的針對性。預習會讓你發(fā)現(xiàn)會的、似懂會懂的、新的知識。幾種常用的預習方法1.五步預習法（1）疏通：將教材內(nèi)容先看一遍，疏通文宇、大體了解。（2）摘錄：將重點、難點抄在筆記本上，或在書上畫紅線。（3）質(zhì)疑:不理解的地方打“？”或記筆記本上，便于問老師。（4）求解:查找資料，對問題試著解決。（5）回憶:將獨立看過并初步理解的內(nèi)容回想一遍。幾種常用的預習方法文科預習從朗讀開始朗讀在文科預習中有著不可替代的作用，朗讀時需汪意：1.手頭備詞典遇到生詞或生僻宇就查，既弄清詞義、會讀會寫，又思索其近義詞、反義詞，用該詞造句，就徹底懂了。2.在朗讀中弄清脈絡(luò)如語文先試著概括課文的段落大意。后找出寫得精彩的詞句體會，用老時分析詞句的模式簡析-看看到底好在哪里。對意味深長、不清的詞向，及時問老師。把握課文的寫作特點。如此構(gòu)思作文的能力就提高了！幾種常用的預習方法3.朗讀三遍第一遍重點解決字詞；第二遍概括中心恩想；第三遍朗讀時，體會作者用意，參考一些資料，弄清寫作背景，體會作者揭露、抨擊或贊美什么？朗讀除語文、英語外，歷史、地理、政治等也效果顯著當然，不為朗讀而朗讀，養(yǎng)成邊朗讀邊思考的習慣，讓自己沉浸其中。預習時，還可以

要反復讀，有意去發(fā)現(xiàn)美麗之處；必要時可做標記，將精彩或觸動你的語句畫出來，還可寫鑒賞性的話語。如讀《祝?！?，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。我就寫簡單幾句話，來描述想象中祥林嫂的心情，絕望、病苦、悲慘，還有麻木中仍表現(xiàn)出源自本性的善良和淳樸，深深觸動了我。

還可以寫寫魯四省爺、魯鎮(zhèn)的百姓。寫多寫少沒關(guān)系，但通過這樣預習，可提高自己文章的感知能力，鍛煉寫作水平?！啭i，2007年內(nèi)蒙古理科狀元（二）及時復習形成內(nèi)聯(lián)的知識結(jié)構(gòu)、查漏補缺，確保完整掌握、記憶放果。皮亞杰：同化與順應）按階段性劃分：每天、每周、每月、考前復習。1.每天：快速過一遍當天所有知識點，遇到弱盲點及時整理，找老師請救。2.每周：周末梳理過去一周所學的知識點。3.每月：月末梳理過去一個月所學知識點。艾賓浩斯1885年出版《關(guān)于記憶》：先學到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后會緩慢下來；而已經(jīng)長時間記住的東西，則很難被徹底忘記。分析曲線遺忘速度最快的區(qū)段為20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天選忘穩(wěn)定在72%—79%之間；遺忘速度是先快后慢。復習最佳時間是課后1-24小時，且越早越好，最晚不超2天。在此區(qū)間內(nèi)稍加復習即可恢復記憶。過了這一區(qū)間已遺忘72%以上，故復習起來就“事倍功半”了。復習時，感覺碰到的是新知識，就是因為間隔大長了。切莫以什么時間復習都一樣！多位狀元的回答(1）什么時候復習？要等到自己的知識相對完整的時候，重點看自己不會的東西，不要死記硬背，而去抓各知識點問題的實質(zhì)，與其他的鏈接。（2）如何復習？三遍復習法：每天晚上做作業(yè)前，周未復習這周學過的東西;考前安排較多時間復習比較差的科目。四部復習法:目錄—內(nèi)容—

聯(lián)想—

目錄。多位狀元的回答

養(yǎng)成預習、及時復習的習慣。即便馬上上課也要預習，甚至瀏覽一下，思路就會活躍，有助于理解、加深記憶。如果每天將學到的內(nèi)容鞏固一遍，效果十分顯著，通常只需大致將重點知識、聯(lián)系記、思考一下即可。

重視筆記。“爛筆頭勝過好記性！”“歷史書空隙多，直接寫書上；英語新單詞多，要用專門的筆記本。多位狀元的回答

轉(zhuǎn)化與劃歸的思想

將一些不熟悉、未知的東西轉(zhuǎn)化成熟悉、已知的結(jié)論。學習是從無知到有知的過程，因此應充分依托已學過的知識對沒有學過的知識進行分析、整理，才能從不熟悉的領(lǐng)域是向熟悉的領(lǐng)城。——徐峰，2021年黑龍江理科狀元多位狀元的回答

轉(zhuǎn)化與劃歸的思想

將一些不熟悉、未知的東西轉(zhuǎn)化成熟悉、已知的結(jié)論。學習是從無知到有知的過程，因此應充分依托已學過的知識對沒有學過的知識進行分析、整理，才能從不熟悉的領(lǐng)域是向熟悉的領(lǐng)城?！旆澹?021年黑龍江理科狀元多位狀元的回答

比如同類聯(lián)想法做題的時候，想一想，最近做的題目中有沒有相同類型的，有的話，是哪一點相同，出題者意圖有什么差異?？嫉氖遣皇窍嗤闹R。時常這樣思考，做題時就會有“似曾相識〞的感覺，腦子就不至于一片空白?！跞邛危?022年-青島市理科狀元多位狀元的回答

有意訓練綜合思維能力在