部編版五年級語文下冊第一單元《梅花魂》課件

匯報(bào)人：XXX部編版五年級語文下冊課件?第一單元梅花魂目錄叁拓展延伸肆課后作業(yè)壹初讀課文貳品讀課文壹梅花魂梅竹蘭菊墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。你心目中的梅花是怎樣的？寒梅傲雪壹初讀課文初讀感知，理清結(jié)構(gòu)自學(xué)提示：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：課文寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外祖父怎樣的情感？再說說你對題目的理解。認(rèn)讀生字詞腮邊虬枝玷污鄭重

秉性碼頭撩亂

手絹華僑眷戀?zèng)鲲`颼鄭秉zhènɡbǐnɡ認(rèn)讀生字詞腮邊虬枝玷污鄭重

秉性碼頭撩亂

手絹華僑眷戀?zèng)鲲`颼zhènɡbǐnɡsāisōu課文寫了外祖父的哪幾件事？在課文中找到相應(yīng)的自然段。交流匯報(bào)第2自然段“讀詩詞落淚”讀詩詞落淚________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍愛墨梅圖難歸國而哭贈(zèng)與墨梅圖送梅花手絹課文寫了外祖父的五件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？

表達(dá)了外祖父對梅花的喜愛與對祖國深深眷戀的思想感情。方法回顧抓關(guān)鍵詞句體會（直接抒發(fā)思想感情、通過景物的描寫間接抒發(fā)感情）通過朗讀體會感情體會課文表達(dá)的思想感情把自己想象成文中的主人公貳品讀課文讓時(shí)光倒流，讓我們一起回顧往昔，追憶外祖父往日的情懷。請同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的方法走入課文，選擇自己最有感觸的事例，邊讀邊勾畫，與同桌交流自己的感受。走進(jìn)課文①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

——王維《九月九日憶山東兄弟》②春草明年綠，王孫歸不歸？

——王維《山中送別》③自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。——秦觀《浣溪沙》這三首詩都和思鄉(xiāng)有關(guān)，表達(dá)了外祖父對祖國的思念。①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。②春草明年綠，王孫歸不歸？③自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。把讀懂的詩句和大家分享一下！

在空中隨風(fēng)飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和心里郁積的愁一樣多。詩句里不絕的鄉(xiāng)思、無邊的愁緒，勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢？課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時(shí)候，在什么情況下落淚的呢？請同學(xué)們找出來并畫上波浪線。

我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……

外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大了，不能回國哭了起來，說明外祖父熱愛祖國。

想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。

外祖父把自己珍藏的梅花手絹贈(zèng)與“我”，他自己不能回國，希望“我”能帶著他喜愛的梅花一起回去，體現(xiàn)了他對祖國的眷戀。讀詩詞時(shí)無聲地落淚不能回國時(shí)嗚嗚地哭送別時(shí)眼含淚水外祖父渴望回國，不能回國成為他終身的遺憾。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？外祖父對其他古玩的態(tài)度和對墨梅圖的態(tài)度形成鮮明的對比，說明外祖父珍愛墨梅圖，間接地表達(dá)了他對祖國的熱愛和思念之情。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？

從外祖父的神態(tài)、動(dòng)作、語言可以感受到外祖父珍愛墨梅圖。在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，珍愛梅花就是熱愛祖國的表現(xiàn)。小討論：讀一讀，比一比，哪句話給你印象更為深刻？A.孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。

B.孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？

反問句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更能強(qiáng)調(diào)梅花的清白不能玷污，表現(xiàn)了外祖父對墨梅圖的珍愛。質(zhì)疑題目，感悟愛國之心梅花魂

外祖父為什么這么珍愛墨梅圖呢？“梅花魂”到底又是指什么呢？請同學(xué)們靜心默讀課文的第13自然段，你從哪些語句讀懂了梅花魂的含義，勾畫出來，在書上進(jìn)行簡單的批注?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

外祖父為什么這么珍愛墨梅圖呢？“梅花魂”到底又是指什么呢？默讀課文的第13自然段，勾畫批注。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

把別的花與梅花進(jìn)行對比，突出梅花的品格——不畏嚴(yán)寒，傲雪凌霜。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

把別的花與梅花進(jìn)行對比，突出梅花的品格——不畏嚴(yán)寒，傲雪凌霜。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

三個(gè)“最”字形成了排比表達(dá)了對梅花的贊美之情。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

“梅花魂”僅僅指的是梅花的精神？

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”我們中華民族有很多有氣節(jié)的人，他們和梅花一樣堅(jiān)貞不屈。

梅花的精神就是中華民族的精神！人生自古誰無死留取丹心照汗青——文天祥在侵略者面前低頭，就不配做中國人！——楊靖宇橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子?！斞笇幙橡I死，也不吃美國的“救濟(jì)糧”！

——朱自清

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”有氣節(jié)梅花魂民族魂

外祖父為什么要將自己珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給“我”？（）外祖父希望“我”像梅花一樣，做個(gè)有氣節(jié)的人。它們代表著外祖父對祖國深深的眷戀，訴說著他永遠(yuǎn)不變的思念。①②體會思想外祖父不但贊美梅花，他更希望鶯兒做一個(gè)有梅花品格的人。

一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！其實(shí)，這句話不僅僅是外祖父對鶯兒說的，更是他老人家自己的心靈獨(dú)白。他漂泊海外，作為中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。愛國心叁拓展延伸拓展延伸，情感升華配樂欣賞《我的中國心》歌詞：我的中國心河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印。長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤。無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。課堂練習(xí)借物喻人

選擇正確的內(nèi)容填入橫線中：《梅花魂》以

為線索，講述了外祖父的五件事，從中表現(xiàn)了

，表達(dá)了

的思想感情。課文借梅花贊美了具有梅花精神的人，這種表現(xiàn)手法叫