廣東省廣州市花都區(qū)2022-2023學(xué)年上學(xué)期九年級期中化學(xué)試題(原卷版+解析)

2022學(xué)年第一學(xué)期階段性抽測九年級化學(xué)(問卷)一、選擇題(本題包括14小題，每小題3分，共42分)1.“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是A.糧食釀酒 B.紡紗織布C燒制瓷器 D.使用黑火藥2.實驗結(jié)束后，圖中儀器的處理方式正確的是A. B. C. D.3.下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護氣B.水中的生物依靠溶于水中的少量氧氣而生存C.二氧化碳是空氣的主要污染物之一D.空氣中的稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以常用于制造多種用途的電光源4.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準》（簡稱新國標(biāo)）中水質(zhì)檢測指標(biāo)從原來的35項增加到106項，對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求。新國標(biāo)在無機物指標(biāo)中修訂了“鎘、鉛”等的限量。這里的“鎘、鉛”指的是A.原子 B.元素 C.分子 D.單質(zhì)5.因鈦產(chǎn)業(yè)發(fā)達而使寶雞這座城市被稱為“中國鈦谷”，其鈦產(chǎn)量占全國80%以上，占世界產(chǎn)量的20%以上，下列有關(guān)鈦的說法正確的是（）A.鈦為非金屬元素B.原子的核電荷數(shù)為22C.原子的質(zhì)子數(shù)為26D.相對原子質(zhì)量為48g6.2022年中國水周活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。下列有關(guān)水的說法錯誤的是A.肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水B.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作降低水的硬度C.在淡水缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水D.生活中常通過煮沸來達到硬水軟化的目的7.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是A.地殼中元素分布圖 B.原子模型結(jié)構(gòu)C.物質(zhì)分類 D.空氣組成模型8.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動B.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子變小了C.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分D.氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同9.如圖是硫和鐵在空氣中和氧氣中燃燒的實驗，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是A.實驗甲和乙觀察到的現(xiàn)象不一樣，是因為反應(yīng)物的種類不一樣B.實驗甲和乙的生成物相同，但是實驗丙和丁的生成物不同C.從四個實驗中可以看出，增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面積，可以使反應(yīng)更劇烈D.四個實驗中，水的主要作用是防止集氣瓶炸裂10.下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，則下列說法正確的是A.該反應(yīng)前后原子種類不變 B.該反應(yīng)的生成物是混合物C.該反應(yīng)兩種反應(yīng)物都為單質(zhì) D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)11.蠟燭(足量)在如圖的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示，下列判斷的正確是A.該實驗是在純氧中進行 B.蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭就無法燃燒 D.蠟燭熄滅后，瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體12.二氧化硫是一種空氣污染物，我們要時刻警惕城市二氧化硫污染。下列關(guān)于二氧化硫的組成和構(gòu)成的說法正確的是A.二氧化硫中含有1個硫原子和2個氧原子 B.二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的C.二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成 D.二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的13.用“W”形玻璃管進行微型實驗：將注射器的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法正確的是A.過氧化氫分解能生成氫氣和氧氣 B.若a處粉末是木炭粉，觀察到有二氧化碳生成C.若a處粉末是紅磷，能看到有白霧生成 D.若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)該接有尾氣處理裝置14.思亮同學(xué)利用稀的過氧化氫溶液和二氧化錳做了如圖所示的實驗，下列敘述正確的是A.不使用二氧化錳，過氧化氫不能反應(yīng)生成氧氣 B.二氧化錳能分解生成氧氣C.圖示實驗的研究方法是對比實驗 D.實驗?zāi)茏C明二氧化錳是催化劑二、填空題(本題包括3小題，共21分)15.閱讀下面科普短文。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一、由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過液態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖1。石墨是制鉛筆芯的原料之一，在16世紀被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認為是含鉛的物質(zhì)。直到18世紀，化學(xué)家將石墨與硝酸鉀(KNO3)共熔后產(chǎn)生二氧化碳(CO2)，才確定了它是含碳的物質(zhì)?？茖W(xué)界不斷研發(fā)出新型碳材料，碳氣凝膠就是其中一種。碳氣凝膠具有優(yōu)良的吸附性能，在環(huán)境凈化中發(fā)揮重要作用。我國科研人員在不同溫度下制備了三種碳氣凝膠樣品，比較其對CO2的選擇性吸附性能。他們在不同壓強下測定了上述樣品對混合氣體中CO2吸附的選擇性值，實驗結(jié)果如圖2.圖中選擇性值越高，表明碳氣凝膠對CO2的選擇性吸附性能越好。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳材料的潛能不斷被激發(fā)，應(yīng)用領(lǐng)城越來越廣泛。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：（1）金剛石屬于(填序號)。A.無定形碳 B.過渡態(tài)碳 C.晶形碳（2）判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①石墨是一種含鉛的物質(zhì)_______。②碳材料有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景_______。（3）活性炭是無定形碳的一種，常用于自來水廠凈化過程中，如下圖所示。下列說法錯誤的是。A.通過反應(yīng)沉淀池、過濾池除去水中的不溶性雜質(zhì)B.自來水廠加入明礬進行消毒C.活性炭具有吸附作用，可以吸附顏色和異味D.供水系統(tǒng)提供的水不含任何雜質(zhì)（4）對比圖2的三條曲線，得到的實驗結(jié)論是_______。16.“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。（1）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空①3個鎂原子_______；②m個水分子_______；③帶3個單位正電荷的鐵離子_______。（2）下面三個圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。①請寫出圖②表示的反應(yīng)文字表達式(或符號表達式)_______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型)。由此可知，水是由_______組成的。②上述三個變化示意圖中，屬于物理變化的是_______(填序號)，從微觀的角度分析，發(fā)生變化的是_______。③由圖③還能獲得的信息是_______。(寫出其中一點)17.下圖圖1是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是元素周期表中第三周期元素的部分信息。（1）圖1，A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的粒子是______；D中的X=______。（2）“鎘”是元素周期表中的一員，相關(guān)信息如圖所示，結(jié)合上述信息回答下列問題：鎘在元素周期表中位于第____周期，在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“得”或“失”)電子，形成___。(用化學(xué)符號表示)三、實驗題(本題包括3小題，共27分)18.下列是與水有關(guān)的實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)為_______。在實驗過程中沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此次實驗失敗的原因不可能是_______。A.集氣瓶底部沒有放水B.鐵絲生銹C.鐵絲的一端沒有系火柴引燃D.收集到的氧氣太少或純度太低（2）實驗B的操作名稱是_______。請指出該操作中的一處錯誤_______。在此操作中，玻璃棒的作用是_______；經(jīng)過該操作后，所得到的的液體依然是渾濁的，原因可能是_______。(填序號)①濾紙沒有緊貼漏斗②液面沒有高于濾紙邊緣③濾紙破損（3）在實驗C中，當(dāng)a試管氣體為5mL，則b試管氣體為_______mL。下圖是實驗C的微觀示意圖，請根據(jù)反應(yīng)前的粒子圖，把反應(yīng)中和反應(yīng)后的粒子圖補充完整_____。19.小茗參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)工作人員向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是她想可否用過氧化鈣來制取氧氣?！咎岢鰡栴}】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等?！静孪肱c論證】猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。（1）選擇實驗裝置①儀器a的名稱是_______。②小茗選擇裝置_______(填序號)作為過氧化鈣制取氧氣的發(fā)生裝置。該發(fā)生裝置在實驗室制取氧氣時也會用到，對應(yīng)的反應(yīng)文字表達式為_______。（2）實驗過程①檢驗裝置氣密性。②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出；③當(dāng)觀察到_______時，開始收集氣體；④集滿氣體后，把集氣瓶取出，放在桌面上。⑤檢驗氣體的方法是_______。（3）實驗結(jié)論：_______。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。（4）實驗裝置圖(如下圖)（5）實驗主要過程：①檢裝置氣密性②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。（6）實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)_______(填“適合”或“不適合”)實驗室制取氧氣?！举|(zhì)疑再探究】純氧能使帶火星的木條復(fù)燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢？使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問題小茗查閱資料。實驗編號①②③④氧氣的體積分數(shù)20%30%40%50%帶火星木條的狀況無變化微亮復(fù)燃復(fù)燃（7）小明認為實驗_______沒有必要做，理由是_______。（8）自上表可知，當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到_______時，即可使帶火星的木復(fù)燃。20.通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉，某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究，請你協(xié)助他們完成：【提出問題】溫度越高，分子運動越快；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)也越快嗎？【實驗探究】為了探究溫度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響，某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去)，進行了兩次實驗，兩次實驗的部分數(shù)據(jù)如表所示：實驗1實驗2二氧化錳的質(zhì)量/g0.50.55%過氧化氫溶液的體積/mL40X恒溫水浴加熱/℃4080收集一試管氧氣所需要時間/秒3623（1）實驗2中X=_______；（2）在兩次實驗中，不同溫度下收集同體積的氧氣的實驗設(shè)計目的是_______；（3）上述實驗中所發(fā)生的反應(yīng)文字表達式(或符號表達式)為_______?！緦嶒灲Y(jié)論】通過兩次實驗的實驗記錄，你可以得出的實驗結(jié)論是：_______；【實驗拓展】請根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實驗結(jié)論：溫度越高，_______。2022學(xué)年第一學(xué)期階段性抽測九年級化學(xué)(問卷)一、選擇題(本題包括14小題，每小題3分，共42分)1.“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是A.糧食釀酒 B.紡紗織布C.燒制瓷器 D.使用黑火藥【答案】B【解析】【詳解】A、糧食釀酒，發(fā)生緩慢氧化，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；B、紡紗織布，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、燒制瓷器，包含物質(zhì)燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、使用黑火藥，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選B。2.實驗結(jié)束后，圖中儀器的處理方式正確的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、取用固體藥品時，瓶塞取下后要倒放，取用完畢后，要把試劑瓶蓋好，故A錯誤；B、酒精燈用完后，要立即用燈帽蓋滅，并穩(wěn)妥放置，故B錯誤；C、試管使用完后，要及時清洗并放到試管架上，故C正確；D、膠頭滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了膠頭滴管，故D錯誤；故選C。3.下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護氣B.水中的生物依靠溶于水中的少量氧氣而生存C.二氧化碳是空氣的主要污染物之一D.空氣中的稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以常用于制造多種用途的電光源【答案】C【解析】【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒，可填充于食品包裝中，用于防腐，不符合題意；B、氧氣能供給呼吸，氧氣不易溶于水，但是水中溶有少量的氧氣，水中的生物依靠溶于水中的少量氧氣而生存，不符合題意；C、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意；D、空氣中的稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，故可用于制造多種用途的電光源，不符合題意。故選C。4.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準》（簡稱新國標(biāo)）中水質(zhì)檢測指標(biāo)從原來的35項增加到106項，對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求。新國標(biāo)在無機物指標(biāo)中修訂了“鎘、鉛”等的限量。這里的“鎘、鉛”指的是A.原子 B.元素 C.分子 D.單質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】物質(zhì)是由元素組成的，故“鎘、鉛”指的是元素，與原子、分子或是單質(zhì)等形態(tài)無關(guān)，故選：B。5.因鈦產(chǎn)業(yè)發(fā)達而使寶雞這座城市被稱為“中國鈦谷”，其鈦產(chǎn)量占全國80%以上，占世界產(chǎn)量的20%以上，下列有關(guān)鈦的說法正確的是（）A.鈦為非金屬元素B.原子的核電荷數(shù)為22C.原子的質(zhì)子數(shù)為26D.相對原子質(zhì)量為48g【答案】B【解析】【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈦，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核電荷數(shù)為22，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為48，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選B。6.2022年中國水周活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。下列有關(guān)水的說法錯誤的是A.肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水B.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作降低水的硬度C.在淡水缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水D.生活中常通過煮沸來達到硬水軟化目的【答案】B【解析】【詳解】A、硬水遇到肥皂水易起浮渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生很多泡沫，所以肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，說法正確；B、硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水。自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作可以除去不溶性雜質(zhì)，但不能出去可溶性鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，說法錯誤；C、蒸餾法是最好的凈水方法，可以除去水中幾乎所有的雜質(zhì)，在淡水缺乏的海島上，一般用蒸餾法從海水中提取淡水，說法正確；D、生活中加熱煮沸，能將水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，達到硬水軟化的目的，說法正確。故選B。7.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是A.地殼中元素分布圖 B.原子模型結(jié)構(gòu)C.物質(zhì)分類 D.空氣組成模型【答案】D【解析】【詳解】A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，故A不符合題意；B、原子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子在原子核內(nèi)，故B不符合題意；C、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物根據(jù)元素組成又分為單質(zhì)和化合物，故C不符合題意；D、空氣中氮氣體積分數(shù)為78%，氧氣為21%，其他成分是1%，故D符合題意；故選D。8.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動B.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子變小了C.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分D.氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同【答案】B【解析】【詳解】A、分子在永不停息的做無規(guī)則運動，救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動，故該微觀解釋正確；B、分子之間存在間隔，50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間存在間隔，酒精分子和水分子互相混合，故該微觀解釋錯誤；C、化學(xué)變化的實質(zhì)是：在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子又重新組合成新分子，電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分，故該微觀解釋正確；D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同，故該微觀解釋正確；故選擇B。9.如圖是硫和鐵在空氣中和氧氣中燃燒的實驗，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是A.實驗甲和乙觀察到的現(xiàn)象不一樣，是因為反應(yīng)物的種類不一樣B.實驗甲和乙的生成物相同，但是實驗丙和丁的生成物不同C.從四個實驗中可以看出，增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面積，可以使反應(yīng)更劇烈D.四個實驗中，水的主要作用是防止集氣瓶炸裂【答案】C【解析】【詳解】A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，其反應(yīng)物都是硫與氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象不同的原因是氧氣的濃度不同，故錯誤；

B、硫在空氣和氧氣中燃燒生成物都是二氧化硫，鐵燃燒生成物均是四氧化三鐵，故錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒更劇烈，鐵絲在空氣中不能燃燒但能在氧氣中燃燒，而納米鐵在空氣中可以燃燒，從甲、乙，丙、丁實驗中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈，故正確；

D、實驗甲和實驗乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫氣體，防止空氣污染，實驗丙、丁中水的主要作用是防止高溫熔融物直接掉落導(dǎo)致集氣瓶炸裂，故錯誤；

故選：C。10.下圖為某化學(xué)反應(yīng)微觀模型圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，則下列說法正確的是A.該反應(yīng)前后原子種類不變 B.該反應(yīng)的生成物是混合物C.該反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都為單質(zhì) D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【答案】A【解析】【分析】由微觀示意圖知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，A選項正確；B、該反應(yīng)中，生成物只有二氧化碳，則生成物為純凈物，B選項錯誤；C、該反應(yīng)中的兩種物質(zhì)分別為CO和O2，CO為化合物，O2為單質(zhì)，C選項錯誤；D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，D選項錯誤。故選A。11.蠟燭(足量)在如圖的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示，下列判斷的正確是A.該實驗是在純氧中進行 B.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭就無法燃燒 D.蠟燭熄滅后，瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體【答案】C【解析】【詳解】A、由圖知，反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為19.56%，說明該實驗不是在純氧中進行，故A不符合題意；B、由圖知，當(dāng)氧氣的體積分數(shù)為15.96%時，蠟燭熄滅，說明蠟燭熄滅的原因不是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡，故B不符合題意；C、由圖知，當(dāng)氧氣的體積分數(shù)為15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故C符合題意；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應(yīng)含有燃燒前瓶內(nèi)的其它氣體，故D不符合題意；故選C。12.二氧化硫是一種空氣污染物，我們要時刻警惕城市二氧化硫污染。下列關(guān)于二氧化硫的組成和構(gòu)成的說法正確的是A.二氧化硫中含有1個硫原子和2個氧原子 B.二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的C.二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的 D.二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的【答案】B【解析】【詳解】A、一個二氧化硫分子中含有1個硫原子和2個氧原子，故選項說法錯誤；B、二氧化硫的化學(xué)式為SO2，則二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的，故選項說法正確；C、一個二氧化硫分子中含有1個硫原子和2個氧原子，故選項說法錯誤；D、二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。故選B。13.用“W”形玻璃管進行微型實驗：將注射器的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法正確的是A.過氧化氫分解能生成氫氣和氧氣 B.若a處粉末是木炭粉，觀察到有二氧化碳生成C.若a處粉末是紅磷，能看到有白霧生成 D.若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)該接有尾氣處理裝置【答案】D【解析】【詳解】A、過氧化氫在二氧化錳的催化下能分解生成水和氧氣，故A錯誤；B、若a處粉末是木炭粉，木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，有二氧化碳生成屬于實驗結(jié)論，不是能觀察到的實驗現(xiàn)象，故B錯誤；C、若a處粉末是紅磷，紅磷在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生大量白煙而不是白霧，故C錯誤；D、若a處粉末是硫粉，硫粉燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境，所以b處應(yīng)接有尾氣處理裝置，故D正確；故選D。14.思亮同學(xué)利用稀的過氧化氫溶液和二氧化錳做了如圖所示的實驗，下列敘述正確的是A.不使用二氧化錳，過氧化氫不能反應(yīng)生成氧氣 B.二氧化錳能分解生成氧氣C.圖示實驗的研究方法是對比實驗 D.實驗?zāi)茏C明二氧化錳是催化劑【答案】C【解析】【詳解】A、不使用二氧化錳，過氧化氫也能生成氧氣，只不過過氧化氫在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A不符合題意；B、由于過氧化氫能分解出氧氣，因此該實驗不能證明二氧化錳能分解生成氧氣，故B不符合題意；C、把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃；向試管中加入少量的二氧化錳，再把帶火星的木條放在試管口，帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，此實驗方法是對比實驗，故C符合題意；D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，此實驗只能說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，故D不符合題意。故選C。二、填空題(本題包括3小題，共21分)15.閱讀下面科普短文。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一、由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過液態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖1。石墨是制鉛筆芯的原料之一，在16世紀被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認為是含鉛的物質(zhì)。直到18世紀，化學(xué)家將石墨與硝酸鉀(KNO3)共熔后產(chǎn)生二氧化碳(CO2)，才確定了它是含碳的物質(zhì)。科學(xué)界不斷研發(fā)出新型碳材料，碳氣凝膠就是其中一種。碳氣凝膠具有優(yōu)良的吸附性能，在環(huán)境凈化中發(fā)揮重要作用。我國科研人員在不同溫度下制備了三種碳氣凝膠樣品，比較其對CO2的選擇性吸附性能。他們在不同壓強下測定了上述樣品對混合氣體中CO2吸附的選擇性值，實驗結(jié)果如圖2.圖中選擇性值越高，表明碳氣凝膠對CO2的選擇性吸附性能越好。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳材料的潛能不斷被激發(fā)，應(yīng)用領(lǐng)城越來越廣泛。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：（1）金剛石屬于(填序號)。A.無定形碳 B.過渡態(tài)碳 C.晶形碳（2）判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①石墨是一種含鉛的物質(zhì)_______。②碳材料有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景_______。（3）活性炭是無定形碳的一種，常用于自來水廠凈化過程中，如下圖所示。下列說法錯誤的是。A.通過反應(yīng)沉淀池、過濾池除去水中的不溶性雜質(zhì)B.自來水廠加入明礬進行消毒C.活性炭具有吸附作用，可以吸附顏色和異味D.供水系統(tǒng)提供的水不含任何雜質(zhì)（4）對比圖2的三條曲線，得到的實驗結(jié)論是_______?！敬鸢浮浚?）C（2）①.錯②.對（3）BD（4）在實驗研究的范圍內(nèi)，溫度越低，壓強越大，碳氣凝膠對二氧化碳的選擇性吸附能力越好【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖1分類可知金剛石屬于晶形碳；故選C；【小問2詳解】①石墨在16世紀被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認為是含鉛的物質(zhì)。直到18世紀，化學(xué)家將石墨與硝酸鉀(KNO3)共熔后產(chǎn)生二氧化碳(CO2)，才確定了它是含碳的物質(zhì)，故該說法錯誤；②根據(jù)題干信息提示可知碳材料有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景，故該說法正確；【小問3詳解】A、通過反應(yīng)沉淀池、過濾池可以將難溶性物質(zhì)與水分離，故選項說法正確；B、明礬是絮凝劑，可以吸附水中懸浮物質(zhì)，加速沉降，明礬不具有消毒殺菌的功能，故選項說法錯誤；C、活性炭結(jié)構(gòu)多孔具有吸附性，可以吸附色素和異味，故選項說法正確；D、經(jīng)過供水系統(tǒng)處理過的水中還含有微生物和可溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤；故選BD；【小問4詳解】對比圖2中不同溫度和壓強下碳氣凝膠對混合氣體中CO2吸附的選擇性值可知，在實驗研究的范圍內(nèi)，溫度越低，壓強越大，碳氣凝膠對二氧化碳的選擇性吸附能力越好。16.“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。（1）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空①3個鎂原子_______；②m個水分子_______；③帶3個單位正電荷鐵離子_______。（2）下面三個圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。①請寫出圖②表示的反應(yīng)文字表達式(或符號表達式)_______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型)。由此可知，水是由_______組成的。②上述三個變化示意圖中，屬于物理變化的是_______(填序號)，從微觀的角度分析，發(fā)生變化的是_______。③由圖③還能獲得的信息是_______。(寫出其中一點)【答案】（1）①.3Mg②.mH2O③.Fe3+（2）①.

②.分解③.氫元素和氧元素④.①⑤.微粒間的間隔大小⑥.在化學(xué)變化中，原子是最小的微?！窘馕觥俊拘?詳解】①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；所以3個鎂原子，就可表示為：3Mg；②根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此m個水分子表示為：mH2O；③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；故帶3個正電荷的鐵離子可表示為：Fe3+；【小問2詳解】①圖②表示的是水分解成氫氣和氧氣，反應(yīng)符號表達式：，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)。由此可知，水是由氫元素和氧元素組成的。②物理變化中分子本身不變，則屬于物理變化的是①，從微觀的角度分析，發(fā)生變化的是微粒間的間隔大小。③由圖③反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變還可知道在化學(xué)變化中，原子是最小的微粒。17.下圖圖1是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是元素周期表中第三周期元素的部分信息。（1）圖1，A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的粒子是______；D中的X=______。（2）“鎘”是元素周期表中的一員，相關(guān)信息如圖所示，結(jié)合上述信息回答下列問題：鎘在元素周期表中位于第____周期，在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“得”或“失”)電子，形成___。(用化學(xué)符號表示)【答案】（1）①.AB##BA②.8（2）①.五##5②.失③.Cd2+【解析】【小問1詳解】元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，A、B、C、D四種粒子中，AB的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；D的質(zhì)子數(shù)為18，屬于稀有氣體元素氬元素，稀有氣體元素的原子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即18=2+8+x，x=8；【小問2詳解】由鎘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子的核外有5個電子層，所以鎘在元素周期表中位于第五周期，鎘原子的最外層電子數(shù)為2小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子，形成帶2個單位正電荷的陽離子（鎘離子），根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鎘離子的化學(xué)符號為Cd2+。三、實驗題(本題包括3小題，共27分)18.下列是與水有關(guān)的實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)為_______。在實驗過程中沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此次實驗失敗的原因不可能是_______。A.集氣瓶底部沒有放水B.鐵絲生銹C.鐵絲的一端沒有系火柴引燃D.收集到的氧氣太少或純度太低（2）實驗B的操作名稱是_______。請指出該操作中的一處錯誤_______。在此操作中，玻璃棒的作用是_______；經(jīng)過該操作后，所得到的的液體依然是渾濁的，原因可能是_______。(填序號)①濾紙沒有緊貼漏斗②液面沒有高于濾紙邊緣③濾紙破損（3）在實驗C中，當(dāng)a試管氣體為5mL，則b試管氣體為_______mL。下圖是實驗C的微觀示意圖，請根據(jù)反應(yīng)前的粒子圖，把反應(yīng)中和反應(yīng)后的粒子圖補充完整_____?！敬鸢浮浚?）①.鐵+氧氣四氧化三鐵##Fe+O2Fe3O4②.A（2）①.過濾②.漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁③.引流④.③（3）①.2.5②.【解析】【小問1詳解】實驗A中鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字、符號表達式分別為鐵+氧氣四氧化三鐵、Fe+O2Fe3O4；A、集氣瓶底部沒有放水，會造成集氣瓶炸裂，但可以觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，故選項符合題意；B、鐵絲生銹，則鐵與氧氣無法接觸，所以鐵絲不會燃燒，無法觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，故選項不符合題意；C、鐵絲的一端沒有系火柴進行引燃，溫度達不到鐵絲的著火點，則鐵絲不會燃燒，無法觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，故選項不符合題意；D、收集到的氧氣太少或純度太低，不能使鐵絲燃燒，無法觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，故選項不符合題意；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；A；【小問2詳解】實驗B的操作名稱是過濾；過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，在此操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出；①濾紙沒有緊貼漏斗，會造成過濾的速率慢，但不會造成濾液渾濁；②液面沒有高于濾紙邊緣，不會造成濾液渾濁；③濾紙破損，會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁；故填：過濾；漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；引流；③；【小問3詳解】電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，與電源負極相連的試管收集a到氣體較多，是氫氣，與電源正極相連的試管b收集到氣體較少，是氧氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1，當(dāng)a試管氣體為5mL，則b試管氣體為2.5mL；一個水分子可以分為一個氧原子和兩個氫原子，所以圖中的兩個水分子可以分為四個氫原子和兩個氧原子，每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子，每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子，如圖所示，故填：。19.小茗參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)工作人員向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是她想可否用過氧化鈣來制取氧氣。【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等?！静孪肱c論證】猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。（1）選擇實驗裝置①儀器a的名稱是_______。②小茗選擇裝置_______(填序號)作為過氧化鈣制取氧氣的發(fā)生裝置。該發(fā)生裝置在實驗室制取氧氣時也會用到，對應(yīng)的反應(yīng)文字表達式為_______。（2）實驗過程①檢驗裝置氣密性。②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出；③當(dāng)觀察到_______時，開始收集氣體；④集滿氣體后，把集氣瓶取出，放在桌面上。⑤檢驗氣體的方法是_______。（3）實驗結(jié)論：_______。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。（4）實驗裝置圖(如下圖)（5）實驗主要過程：①檢裝置氣密性②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣