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1、聽聽聲音教科版四年級科學上冊簡陽通材實驗學校申思夢我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然聲音看不見也摸不著，但是我們卻能感覺到它的存在，并能從中獲得很多信息。直接導入物體怎樣發(fā)出聲音？我們怎樣聽到聲音？為什么各種聲音又不相同？聽一聽教室里的聲音，并說一說你都聽到了哪些聲音？體驗感知體驗感知認真聽一聽，說一說你聽到了哪些聲音？鼓聲流水聲螽斯叫聲雨聲蟬鳴聲防空警報雨聲汽車發(fā)動鳥叫打雷喇叭狗叫風聲打碎玻璃貓叫馬蹄聲雞叫二胡挑戰(zhàn)：分辨聲音（這些聲音是由什么物體發(fā)出來的？）思考：這些聲音聽起來有什么不同？思考交流高低強弱悅耳刺耳科學詞匯還可以用以下詞匯描述聲音：輕快、尖銳、低沉、響亮、雄渾、清亮、沙啞、清脆……歸納總結聽到的聲音我對這些聲音的描述我聽到的聲音（班級記錄表）鳥叫聲很動聽，一會兒高，一會兒低汽笛聲很響，比較刺耳呼嚕聲風聲分析記錄請你按照范例完成練習冊第1頁表格內(nèi)容思考交流假如要把這些聲音分類：貓叫聲、風聲、雨聲、雞叫聲、喇叭聲、鳥叫聲、玻璃打碎聲、汽笛聲、呼嚕聲......你會按什么標準分？分幾類？動物的語言貓高興或滿意時發(fā)出“咕?！甭暯涣髡故咀匀唤绨l(fā)出的聲音風聲雨聲溪流聲……交流展示人類活動中產(chǎn)生的聲音喇叭聲鋼琴聲玻璃碎聲……交流展示給聲音分類古詩詞中的聲音古人是如何描述聲音的呢？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。延伸拓展動動腦聲音為什么有高低、強弱？我們能控制聲音嗎？延伸拓展延伸拓展聲音為什么有高低、強弱？我們能控制聲音嗎？認識音叉音叉上有字母和數(shù)字輕輕地敲，聲音（）。用力地敲，聲音（）。用不同力度敲，聲音（）不同。弱強強弱聽聽聲音有什么不同？新課學習聽聽聲音有什么不同？實驗器材輕輕敲打時對聲音的描述用力擊打時對聲音的描述大音叉小音叉聲音低，弱聲音低，強聲音高，弱聲音高，強聽聽聲音有什么不同？聽一段簡單的樂曲你能識別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低變化。1、下列聲音中（）屬于人類活動產(chǎn)生的聲音。A、溪流聲B、鳥鳴C、風聲D、汽車的喇叭聲D鞏固練習2、下列詞語不是用來描述聲音的是（

）A、震耳欲聾B、姹紫嫣紅C、鑼鼓喧天D、人聲鼎沸3、自然界中很多動物通過聲音傳遞消息，下列不是動物發(fā)出的聲音是（

）A、寒風呼嘯的聲音B、蟬的叫聲C、蚊子的嗡嗡聲D、青蛙的聲音BA4、下列操作方法

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