專(zhuān)題七 兩種生電方式（考點(diǎn)卡片）2021年中考科學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)突破

考點(diǎn)卡片兩種生電方式摩擦起電【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】摩擦起電（electrificationbyfriction）是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果．得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電．因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等．摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象．兩種電荷：自然界中只存在兩種電荷．規(guī)定絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷．電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電．18世紀(jì)中期，美國(guó)科學(xué)家本杰明〃富蘭克林經(jīng)過(guò)分析和研究，認(rèn)為有兩種性質(zhì)不同的電，叫做正電和負(fù)電．物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電．【命題方向】生活中摩擦起電現(xiàn)象的判斷，已經(jīng)摩擦起電在生活中的應(yīng)用都是中考的命題方式，主要以選擇題為主．例1：下列現(xiàn)象中，由于摩擦起電造成的是（）A．演奏二胡時(shí)，琴弓的弓毛與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音B．冬天感到手冷時(shí)，雙手摩擦?xí)故肿兣虲．在干燥的天氣里脫毛衣，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲D．把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針就能吸引鐵屑分析：兩種不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦后，物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象是摩擦起電．解：A、演奏二胡時(shí)，琴弓的弓毛與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音，屬于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不屬于摩擦起電；B、冬天感到手冷時(shí)，雙手摩擦?xí)故肿兣?，是摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，不屬于摩擦起電；C、在干燥的天氣里脫毛衣，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲，是因?yàn)槊潞鸵r衣摩擦帶電，放電產(chǎn)生的噼啪聲，符合題意；D、把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針就能吸引鐵屑，是磁化現(xiàn)象，不是摩擦起電．故選C．點(diǎn)評(píng)：摩擦現(xiàn)象生活中很常見(jiàn)，晚上衣服上有閃電，衣服上易沾有灰塵，梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)隨梳子飄起來(lái)等．例2：在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松，主要原因是（）A．梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā)B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥C．梳子對(duì)頭發(fā)有吸引作用D．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引分析：根據(jù)題中的現(xiàn)象結(jié)合電荷間的相互作用規(guī)律即可作出選擇．解：梳子梳頭發(fā)，屬于摩擦起電現(xiàn)象．被梳子摩擦過(guò)的頭發(fā)會(huì)帶上同種電荷，同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)越梳越蓬松．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題是基礎(chǔ)題，考查了電荷間的相互作用規(guī)律．【解題方法點(diǎn)撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個(gè)物體在摩擦過(guò)程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子．摩擦起電的實(shí)質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）物質(zhì)是由原子核與核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電．通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子不顯電性，也就是物體對(duì)外不顯電性．（2）由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．當(dāng)兩個(gè)不同物體互相摩擦的時(shí)候，束縛電子本領(lǐng)弱的就會(huì)失去電子，失去電子的物體因缺少電電子帶正電；束縛電子能力強(qiáng)的就會(huì)得到電子，得到電子的物體因有多余的電子而帶等量的負(fù)電．（3）在電荷轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的總量是保持不變的，即電荷是守恒的．在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子．可見(jiàn)，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移．【命題方向】對(duì)摩擦起電本質(zhì)的理解是中考的命題方式，主要以選擇題為主．例1：橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電荷，這是因?yàn)槟Σ潦瓜鹉z棒（）A．失去一些電子B．得到一些電子C．失去一些質(zhì)子D．得到一些質(zhì)子分析：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，得電子的物質(zhì)帶負(fù)電，失去電子的物質(zhì)帶正電．解：毛皮與橡膠棒摩擦?xí)r，毛皮失去電子，橡膠棒得到電子，由于電子帶負(fù)電，所以橡膠棒帶負(fù)電；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．例2：摩擦起電現(xiàn)象說(shuō)明了（）A．物質(zhì)是由分子組成的B．分子是由原子組成的C．原子是由更小的微粒組成的D．用摩擦的方法可能創(chuàng)造電荷分析：當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的得到電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量多而帶負(fù)電，束縛電子能力弱的失去電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量少而帶正電，一種物質(zhì)失去多少電子，另一種物質(zhì)就得到多少電子．解：摩擦起電過(guò)程是得到和失去電子的過(guò)程，因此其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，當(dāng)某種物質(zhì)失去了電子時(shí)，物質(zhì)的電子比質(zhì)子少，帶正電，當(dāng)某種物質(zhì)得到了電子時(shí)，物質(zhì)的電子比質(zhì)子多，帶負(fù)電．所以摩擦起電現(xiàn)象說(shuō)明了原子是由更小的微粒組成的．故選C．點(diǎn)評(píng)：摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電的轉(zhuǎn)移，相互摩擦的兩種物質(zhì)，一種物質(zhì)失去了多少電子，另一種物質(zhì)一定得到了多少電子，兩種物質(zhì)所帶的電荷多少是相同的，電性是相反的．【解題方法點(diǎn)撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個(gè)物體在摩擦過(guò)程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子．9．電荷間的相互作用規(guī)律【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）電荷間相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．（2）兩個(gè)物體（不涉及磁體）相互排斥，有兩種可能：a．都帶正電；b．都帶負(fù)電．（3）兩個(gè)物體相互吸引，有三種可能：a．一物體帶正電，另一物體帶負(fù)電；b．一物體帶正電，另一物體不帶電；c．一物體帶負(fù)電，另一物體不帶電．【命題方向】判斷物體帶電情況是主要的命題方式，主要以選擇填空為主例1：現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（）A．B一定不帶電，C帶正電B．B可能帶正電，C帶正電C．B一定帶正電，C帶負(fù)電D．B可能不帶電，C帶負(fù)電分析：①電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；②帶電體可以吸引輕小物體；③解題時(shí)，根據(jù)小球間的作用關(guān)系并結(jié)合A球帶負(fù)電這個(gè)已知條件判斷．解：已知A帶負(fù)電，C和A互相排斥，根據(jù)同種電荷互相排斥，所以C帶負(fù)電；又因?yàn)锳和B互相吸引，根據(jù)異種電荷互相吸引，所以B可能帶正電，根據(jù)帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，B也可能不帶電．所以B可能不帶電，C帶負(fù)電．故選：D．點(diǎn)評(píng)：異種電荷相吸引和帶電體吸引輕小的物體這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)要考慮周全，考慮不全是此題選錯(cuò)答案的原因．例2：如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開(kāi)許多細(xì)絲，用干燥的手向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了，細(xì)絲張開(kāi)的原因是（）A．大氣壓的作用B．靜摩擦的作用C．分子間有斥力D．同種電荷互相排斥分析：用手摩擦塑料繩時(shí)，由于摩擦生電而使塑料繩帶上同種電荷，電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．解：用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下，手與塑料繩反復(fù)摩擦，使塑料繩帶上了同種電