外研版八年級(jí)上學(xué)期的漢語童話講解

外研版八年級(jí)上學(xué)期的漢語童話講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事背景介紹1.2童話故事情節(jié)概述1.3童話故事語言特點(diǎn)1.4童話故事文化內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動(dòng)討論法3.3情景模擬法3.4小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解童話故事7.3分析故事情節(jié)7.4討論故事主題7.5實(shí)踐活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4寫作練習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1童話故事基本信息9.2童話故事情節(jié)梗概9.3童話故事主題解析9.4課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件制作要求十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)童話故事推薦13.2童話故事背景文化拓展13.3童話故事創(chuàng)作活動(dòng)13.4童話故事主題討論十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.4課堂實(shí)錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事背景介紹1.1.1童話的起源和發(fā)展1.1.2童話故事的特點(diǎn)1.2童話故事情節(jié)概述1.2.1故事的開端1.2.2故事的發(fā)展1.2.3故事的高潮1.2.4故事的結(jié)局1.3童話故事語言特點(diǎn)1.3.1寓言與寓意1.3.2夸張與想象1.3.3修辭手法的運(yùn)用1.4童話故事文化內(nèi)涵1.4.1傳統(tǒng)文化元素的體現(xiàn)1.4.2道德觀念的傳達(dá)1.4.3人生哲理的啟示二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解童話故事的基本知識(shí)2.1.2分析童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)2.1.3掌握童話故事的語言特點(diǎn)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過閱讀理解童話故事2.2.2運(yùn)用討論法分析故事主題2.2.3實(shí)踐情景模擬法進(jìn)行角色扮演2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力2.3.2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重2.3.3引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中汲取人生智慧三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1教師講解童話故事的基本知識(shí)3.1.2教師引導(dǎo)分析故事情節(jié)和語言特點(diǎn)3.2互動(dòng)討論法3.2.1學(xué)生分組討論故事主題3.2.2學(xué)生分享對(duì)故事的理解和感悟3.3情景模擬法3.3.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演3.3.2學(xué)生模擬故事情節(jié)進(jìn)行表演3.4小組合作法3.4.1學(xué)生分組合作完成課堂任務(wù)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1童話故事選篇4.1.2教材輔助材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1童話故事相關(guān)網(wǎng)站4.2.2童話故事在線閱讀平臺(tái)4.3視頻資源4.3.1童話故事動(dòng)畫版本4.3.2童話故事改編的電影或電視劇4.4音頻資源4.4.1童話故事有聲讀物4.4.2童話故事背景音樂五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1童話故事的基本知識(shí)和情節(jié)結(jié)構(gòu)5.1.2童話故事的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1童話故事中的寓意和道德觀念5.2.2童話故事中的修辭手法和象征意義六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2童話故事相關(guān)書籍6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本和筆6.2.2童話故事閱讀材料八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生提問和回答問題8.1.2學(xué)生分享對(duì)童話故事的理解和感悟8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組討論故事主題8.2.2學(xué)生互相分享討論成果8.3角色扮演8.3.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演8.3.2學(xué)生模擬故事情節(jié)進(jìn)行表演8.4寫作練習(xí)8.4.1學(xué)生根據(jù)童話故事進(jìn)行創(chuàng)意寫作8.4.2學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)寫作成果九、板書設(shè)計(jì)9.1童話故事基本信息9.1.1童話故事名稱和作者9.1.2童話故事主要角色和情節(jié)概括9.2童話故事情節(jié)梗概9.2.1故事的開端9.2.2故事的發(fā)展9.2.3故事的高潮9.2.4故事的結(jié)局9.3童話故事主題解析9.3.1故事的主題思想9.3.2故事中的道德觀念和寓意9.4課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)9.4.1學(xué)生提問和回答問題9.4.2學(xué)生分享討論成果十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1閱讀其他童話故事10.1.2分析童話故事的情節(jié)和主題10.2作業(yè)要求10.2.1提交閱讀心得和分析報(bào)告10.2.2與同學(xué)進(jìn)行交流和分享10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)10.3.2學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1童話故事介紹11.1.2童話故事情節(jié)分析11.1.3童話故事主題討論11.1.4課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1童話故事文本和插圖11.2.2童話故事相關(guān)知識(shí)和信息11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生提問和回答問題11.3.2學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)11.4課件制作要求11.4.1課件設(shè)計(jì)要清晰易懂11.4.2課件內(nèi)容要豐富有趣十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)12.2.2尋找更有效的教學(xué)資源和工具12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問題12.3.2針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.1根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整12.4.2補(bǔ)充和拓展童話故事相關(guān)知識(shí)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)童話故事推薦13.1.1推薦其他經(jīng)典童話故事13.1.2介紹童話故事的相關(guān)背景和文化13.2童話故事背景文化拓展13.2.1探討童話故事背后的文化傳統(tǒng)13.2.2分析童話故事中的象征意義和寓意13.3童話故事創(chuàng)作活動(dòng)13.3.1學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事13.3.2學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)創(chuàng)作成果13.4童話故事主題討論13.4.1討論童話故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示13.4.2探討童話故事在教育中的作用和價(jià)值十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容安排14.1.2教學(xué)時(shí)間和教學(xué)方法14.2教學(xué)評(píng)估表14.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、童話故事的基本知識(shí)和情節(jié)結(jié)構(gòu)1.1童話的起源和發(fā)展1.1.1童話起源于民間口頭傳說1.1.2童話在文學(xué)史上的地位和影響1.2童話故事的特點(diǎn)1.2.1寓意性和教育性1.2.2想象力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)1.2.3語言的優(yōu)美和詩意1.3童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)1.3.1常見的情節(jié)模式和結(jié)構(gòu)1.3.2情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)二、童話故事的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵2.1寓言與寓意2.1.1寓言在童話故事中的運(yùn)用2.1.2寓意在故事中的傳達(dá)和解讀2.2夸張與想象2.2.1夸張手法的運(yùn)用和效果2.2.2想象力的發(fā)揮和創(chuàng)造2.3修辭手法的運(yùn)用2.3.1比喻、擬人等修辭手法的應(yīng)用2.3.2修辭手法在故事中的作用和效果2.4童話故事文化內(nèi)涵2.4.1傳統(tǒng)文化元素的體現(xiàn)2.4.2道德觀念的傳達(dá)2.4.3人生哲理的啟示四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1童話故事選篇4.1.2教材輔助材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1童話故事相關(guān)網(wǎng)站4.2.2童話故事在線閱讀平臺(tái)4.3視頻資源4.3.1童話故事動(dòng)畫版本4.3.2童話故事改編的電影或電視劇4.4音頻資源4.4.1童話故事有聲讀物4.4.2童話故事背景音樂五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1童話故事的基本知識(shí)和情節(jié)結(jié)構(gòu)5.1.2童話故事的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1童話故事中的寓意和道德觀念5.2.2童話故事中的修辭手法和象征意義七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1利用多媒體展示童話故事的相關(guān)圖片或視頻7.1.2教師簡(jiǎn)要介紹童話故事的背景和特點(diǎn)7.2講解童話故事7.2.1教師詳細(xì)講解童話故事的情節(jié)和人物7.2.2分析故事中的寓意和道德觀念7.3分析故事情節(jié)7.3.1學(xué)生分組討論故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)7.3.2教師引導(dǎo)學(xué)生解讀故事中的寓意和象征意義7.4討論故事主題7.4.1學(xué)生分享對(duì)故事主題的理解和感悟7.4.2教師引導(dǎo)學(xué)生探討故事主題的深層含義7.5實(shí)踐活動(dòng)7.5.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演或情景模擬7.5.2學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果并進(jìn)行交流7.6.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和反思八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生提問和回答問題8.1.2學(xué)生分享對(duì)童話故事的理解和感悟8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組討論故事主題8.2.2學(xué)生互相分享討論成果8.3角色扮演8.3.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演8.3.2學(xué)生模擬故事情節(jié)進(jìn)行表演8.4寫作練習(xí)8.4.1學(xué)生根據(jù)童話故事進(jìn)行創(chuàng)意寫作8.4.2學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)寫作成果九、板書設(shè)計(jì)9.1童話故事基本信息9.1.1童話故事名稱和作者9.1.2童話故事主要角色和情節(jié)概括9.2童話故事情節(jié)梗概9.2.1故事的開端9.2.2故事的發(fā)展9.2.3故事的高潮9.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)形象的語言描述童話故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力1.2語調(diào)變化豐富，適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)和停頓，增加講述的趣味性1.3引導(dǎo)學(xué)生跟讀重要句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與度2.3控制講解時(shí)間，避免過度講解，給學(xué)生留出思考和提問的時(shí)間三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)3.3引導(dǎo)學(xué)生通過問題引導(dǎo)他人思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維四、情景導(dǎo)入4.1通過多媒體展示童話故事的相關(guān)圖片或視頻，吸引學(xué)生的興趣4.2利用懸念或問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)