一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元《十幾減9》 (2)∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第二單元《十幾減9》(2)∣人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元《十幾減9》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解十幾減9的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解十幾減9的計(jì)算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.情景引入上課開始，我拿出23根小棒，問學(xué)生：“如果有23根小棒，拿走9根，還剩幾根？”學(xué)生回答：“還剩14根?！?.講解十幾減9的計(jì)算方法我解釋說：“當(dāng)我們用十幾減去9時(shí)，可以先從十幾中減去一個(gè)10，再減去剩下的幾。也就是十幾減9，等于十幾減10再加1?！?.例題講解我出示例題：23減9。引導(dǎo)學(xué)生先從23中減去一個(gè)10，變成13，再減去剩下的3，得到答案14。4.隨堂練習(xí)我讓學(xué)生用小棒實(shí)際操作，計(jì)算24減9、25減9等題目。學(xué)生在操作過程中，加深了對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。5.練習(xí)鞏固我出示練習(xí)題：32減9、35減9等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：十幾減9板書答案：十幾減9等于十幾減10再加1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。答案：23減9=1424減9=1525減9=16八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)，覺得學(xué)生們對(duì)十幾減9的計(jì)算方法掌握得比較好。但在操作過程中，有些學(xué)生對(duì)減法的概念還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們回家后，用家里的物品進(jìn)行十幾減9的實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入我在引入新課時(shí)，使用了23根小棒作為教具，這是學(xué)生們熟悉的物品，能夠激發(fā)他們的興趣。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到十幾減9的實(shí)際意義，為后續(xù)的講解打下基礎(chǔ)。二、講解十幾減9的計(jì)算方法在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我運(yùn)用了“先減去一個(gè)10，再加1”的簡便方法。這個(gè)方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，我通過生動(dòng)的講解，讓學(xué)生們理解和掌握了這個(gè)方法。三、例題講解我出示了23減9的例題，讓學(xué)生們跟隨我的講解，一步步地解題。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了“先減去一個(gè)10，再加1”的計(jì)算方法，讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)方法有更深入的理解。四、隨堂練習(xí)我讓學(xué)生們用小棒實(shí)際操作，計(jì)算24減9、25減9等題目。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們鞏固新學(xué)的計(jì)算方法，通過實(shí)際操作，加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。五、練習(xí)鞏固我出示了練習(xí)題：32減9、35減9等，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的掌握程度，通過獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上板書了題目“十幾減9”和答案“十幾減9等于十幾減10再加1”。這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠讓學(xué)生們一目了然地看出十幾減9的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生們回家后獨(dú)立完成。同時(shí)，我要求家長簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的掌握情況。1.情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)小棒的操作興趣濃厚，但在操作過程中，有些學(xué)生對(duì)十幾減9的實(shí)際意義還不夠理解，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，學(xué)生們對(duì)“先減去一個(gè)10，再加1”的方法有一定的理解，但部分學(xué)生對(duì)這個(gè)方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。3.在例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，一步步地解題。但部分學(xué)生在獨(dú)立解題時(shí)，對(duì)十幾減9的計(jì)算方法還有一定的困惑，需要在課后加以指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)際操作和獨(dú)立完成練習(xí)題，對(duì)十幾減9的計(jì)算方法有了更深入的理解。但仍有部分學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。5.板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠讓學(xué)生們一目了然地看出十幾減9的計(jì)算過程。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)板書的關(guān)注度不夠，需要在課后提醒學(xué)生們關(guān)注板書內(nèi)容。6.作業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋了十幾減9的相關(guān)題目，讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠理想，需要在課后與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的十幾減9時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂驼莆罩R(shí)。一、語言語調(diào)我在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，通過夸張的語氣和表情，能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更容易關(guān)注到重點(diǎn)內(nèi)容。二、時(shí)間分配在課堂中，我合理分配了時(shí)間。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間操作小棒，讓他們親身體驗(yàn)十幾減9的實(shí)際意義。在講解環(huán)節(jié)，我控制了講解時(shí)間，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們獨(dú)立思考和完成練習(xí)題的時(shí)間。三、課堂提問我在課堂上進(jìn)行了多次提問，通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解程度。在提問過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)，使得課堂氛圍更加活躍。四、情景導(dǎo)入我以23根小棒作為教具，引入十幾減9的教學(xué)。這個(gè)情景導(dǎo)入貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣。在操作小棒的過程中，學(xué)生們能夠直觀地感受到十幾減9的實(shí)際意義，為后續(xù)的講解打下基礎(chǔ)。教案反思在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我覺得有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。一、教學(xué)語言雖然我在課堂上使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，但部分學(xué)生似乎還是對(duì)十幾減9的計(jì)算方法理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要用更簡潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠一聽就懂。二、時(shí)間分配在課堂中，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間操作小棒和完成練習(xí)題。但部分學(xué)生還是沒能掌握十幾減9的計(jì)算方法。這說明他們在課堂上的專注度還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的課堂專注度。三、課堂提問我在課堂上進(jìn)行了多次提問，但部分學(xué)生還是不敢主動(dòng)回答問題。在今后的教學(xué)中，我需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入雖然以小棒作為教具引入十幾減9的教學(xué)，學(xué)生們興趣濃厚，但部分學(xué)生對(duì)十幾減9的實(shí)際意義還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的實(shí)際操作和講解，讓學(xué)生們深入理解十幾減9的計(jì)算方法。課后提升1.實(shí)際操作題：用小棒實(shí)際操作，計(jì)算23減9、24減9、25減9等題目。觀察并解釋操作過程中的步驟和思路。2.填空題：32減9的答案是______。35減9的答案是______。3.選擇題：下面哪個(gè)算式的答案是14？A.23減9B.24減9C.25減9答案：A4.改錯(cuò)題：改正下面的錯(cuò)誤：原題：23減9等于12