2023-2024學年一年級下學期數(shù)學第五單元收玉米（學案）

20232024學年一年級下學期數(shù)學第五單元收玉米（學案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我在20232024學年一年級下學期數(shù)學第五單元《收玉米》的教學方案。本單元的主要教學內容是讓學生掌握20以內的進位加法和退位減法。一、教學內容本單元的教學內容主要包括教材中的第三章《20以內的進位加法》和第四章《20以內的退位減法》。在學習過程中，學生們將掌握加法運算定律、進位加法的計算方法，以及減法運算定律、退位減法的計算方法。二、教學目標通過本單元的學習，希望學生們能夠掌握20以內的進位加法和退位減法運算，提高運算速度和準確性，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本單元的教學難點是讓學生理解并掌握20以內的進位加法和退位減法的計算方法。教學重點則是通過大量的練習，讓學生熟練運用進位加法和退位減法解決實際問題。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我向學生們展示了一幅農(nóng)民收玉米的場景，引導學生們觀察并思考：農(nóng)民們是如何計算收到的玉米數(shù)量的？2.知識講解：我通過PPT展示了20以內的進位加法和退位減法的計算方法，并進行了詳細的講解。3.例題講解：我選取了幾個具有代表性的例題，進行了詳細的講解，讓學生們掌握解題思路和方法。4.隨堂練習：我設計了一些練習題，讓學生們在課堂上進行練習，鞏固所學知識。5.小組合作：我將學生們分成小組，讓他們互相討論并解決練習題，培養(yǎng)團隊合作精神。六、板書設計20以內的進位加法：加法運算定律加法計算方法20以內的退位減法：減法運算定律減法計算方法七、作業(yè)設計1.完成教材上的練習題；2.設計自己的收玉米故事，并用20以內的進位加法和退位減法計算收到的玉米數(shù)量。八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了反思，認為學生們在課堂上掌握了20以內的進位加法和退位減法的計算方法，但在解決實際問題時，部分學生還存在困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強對學生實際問題解決能力的培養(yǎng)。同時，我鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，例如：嘗試用20以內的進位加法和退位減法計算更復雜的收玉米問題，或者調查家人、朋友的收玉米故事，并用所學的數(shù)學知識進行計算。希望通過本單元的教學，學生們能夠掌握20以內的進位加法和退位減法，提高數(shù)學素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實基礎。重點和難點解析：在本單元的教學中，有幾個重點和難點需要特別關注。20以內的進位加法和退位減法是本單元的核心內容，這是學生們第一次接觸到大于10的數(shù)字的加減法，因此，他們需要理解和掌握進位和退位的概念。學生們需要能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用所學的加減法進行解決。學生們需要通過大量的練習來熟練地運用進位加法和退位減法進行計算。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于進位和退位的理解存在一些困難。有些學生不能正確地判斷何時需要進位或者退位，有些學生在計算過程中容易出錯。針對這些問題，我在課堂上進行了反復的解釋和示范，并通過一些游戲和小技巧來幫助學生們記憶和理解。例如，我設計了一個“收玉米”的游戲，讓學生們在游戲中理解和掌握進位和退位的概念。我還教給學生一個小技巧，就是當他們在計算過程中遇到困難時，可以先用手指數(shù)出來，然后再進行計算。在教學的過程中，我還注意觀察學生的反應和學習情況。我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上能夠很好地理解和掌握所學的知識，但在課后練習時卻發(fā)現(xiàn)他們并不能很好地運用所學的知識。針對這個問題，我改變了我的教學策略，我不再只是讓學生們進行單純的計算練習，而是讓他們通過解決實際問題來運用所學的知識。例如，我讓他們回家后，觀察和記錄家里的一天，并用所學的加減法來計算家里的日常開銷。這樣，學生們就能夠更好地理解和運用所學的知識。總的來說，我認為我在本單元的教學中做得還不錯，學生們在課堂上都能夠很好地理解和掌握所學的知識，但在課后練習時，我發(fā)現(xiàn)他們還需要更多的練習和指導。因此，我決定在課后給他們布置更多的練習題，并通過和家長溝通，了解學生們在家的學習情況，以便我能夠更好地幫助他們。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在教授本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握20以內的進位加法和退位減法。我注意到語言語調的重要性。在講解進位和退位的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并保持語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。我還運用了一些形象的比喻，如將進位比作“向上的樓梯”，將退位比作“向下的樓梯”，這樣使得抽象的數(shù)學概念變得更加生動有趣。在時間分配上，我力求做到緊湊而有序。我合理安排了講解、示范、練習和討論的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入理解和鞏固。在講解進位加法和退位減法的計算方法時，我分別用了大約10分鐘的時間，確保學生們能夠清晰地理解每個步驟。我在課堂提問上做了一些策略。我設計了不同難度的問題，以適應不同層次學生的需求。對于基礎問題，我鼓勵學生們齊聲回答，以增強他們的信心；對于較難的問題，我邀請個別學生回答，并提供適當?shù)奶崾竞椭笇?。通過這樣的方式，我能夠了解學生們對于知識的理解程度，并及時進行調整。情景導入是本節(jié)課的另一個亮點。我以農(nóng)民收玉米的情景作為切入點，引導學生們思考數(shù)學在實際生活中的應用。這樣的導入不僅激發(fā)了學生們的興趣，還使他們能夠更好地將所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教具和學具的運用上，我選擇了一些直觀的道具，如蘋果圖片和小卡片。這些教具不僅幫助學生們更好地理解進位和退位的概念，還使課堂氛圍更加活躍。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思。我認為在語言表達上，我能夠清晰地傳達所學的知識，但有時語調過于平淡，可能沒有充分激發(fā)學生們的學習興趣。在時間分配上，我感到有些環(huán)節(jié)過于緊湊，可能導致學生們沒有足夠的時間進行消化和理解。在課堂提問上，我意識到我應該更加關注學生的個別差異，給予不同層次的學生更多的關注和指導。我認識到在情景導入方面，我可以通過更多的實際例子和互動活動，讓學生們更加深入地理解數(shù)學的應用。在教具和學具的運用上，我可以嘗試更多的創(chuàng)新，例如制作一些有趣的數(shù)學游戲，以增加學生們的參與度和興趣。總的來說，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地教授數(shù)學知識，激發(fā)學生們的學習興趣，并幫助他們掌握20以內的進位加法和退位減法。我將繼續(xù)努力，為學生們提供更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學課堂。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了20以內的進位加法和退位減法，還結合了實際生活中的情景，以激發(fā)學生們的學習興趣。1.收玉米問題：小明收了13個玉米，小華又給了他7個玉米，請問小明一共收了多少個玉米？答案：小明一共收了20個玉米。2.購物問題：媽媽帶了30元去超市購物，買了一瓶飲料花了8元，又買了一袋面包花了12元。請問媽媽還剩多少元？答案：媽媽還剩10元。3.動物問題：動物園里有9只獅子和15只老虎，請問一共有多少只動物？答案：一共有24只動物。4.進位加法：請計算23+5的結果。答案：23+5=285.退位減法：請計算4718的結果。答案：4718=296.混合運算：請計算17+85的結果。答案：17+85=207.收玉米比賽：小明收了12個玉米，小紅收了16個玉米，請問小明和小紅一共收了多少個玉米？答案：小明和小紅一共收了28個玉米