一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-3.7 0的認(rèn)識(shí)21-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3.70的認(rèn)識(shí)21人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3.70的認(rèn)識(shí)21人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三冊(cè)第七章的第3.7節(jié)，即“0的認(rèn)識(shí)21”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等活動(dòng)，理解0的意義，掌握0的寫(xiě)法，以及認(rèn)識(shí)21這個(gè)數(shù)字。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解0的意義，知道0的寫(xiě)法。2.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字21，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解0的意義，以及如何正確書(shū)寫(xiě)0。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字21，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)講解一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生們理解0的意義。例如，講解小猴子摘桃子的故事，小猴子摘了21個(gè)桃子，吃掉了一個(gè)，問(wèn)學(xué)生們還剩幾個(gè)桃子？讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，理解0的意義。2.講解0的寫(xiě)法：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生們掌握0的寫(xiě)法。在黑板上寫(xiě)出0，讓學(xué)生們觀察，講解0是由一個(gè)圓圈組成的，沒(méi)有任何的線條。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字21：通過(guò)教學(xué)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)數(shù)字21。展示21的教學(xué)卡片，讓學(xué)生們觀察，講解21是由兩個(gè)數(shù)字組成的，一個(gè)是2，一個(gè)是1。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)0和21的理解。例如，讓學(xué)生們自己畫(huà)一個(gè)0，或者寫(xiě)出數(shù)字21。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一道練習(xí)題，讓學(xué)生們加深對(duì)0和21的認(rèn)識(shí)。例如，題目可以是：“請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)0，并寫(xiě)出數(shù)字21?！绷?、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小猴子摘桃子211=200七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)0，并寫(xiě)出數(shù)字21。作業(yè)答案：答案略。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手，制作數(shù)字卡片，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，理解更多的數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入二、講解0的寫(xiě)法在講解0的寫(xiě)法部分，我注重了學(xué)生們對(duì)0的形態(tài)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在黑板上示范0的寫(xiě)法，并強(qiáng)調(diào)0是由一個(gè)圓圈組成的，沒(méi)有任何的線條。這一步驟非常重要，因?yàn)閷W(xué)生們需要明確0的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，避免將0與其他數(shù)字混淆。我會(huì)讓學(xué)生們自己動(dòng)手畫(huà)出一個(gè)0，以加深他們對(duì)0寫(xiě)法的理解。三、認(rèn)識(shí)數(shù)字21在認(rèn)識(shí)數(shù)字21的部分，我會(huì)通過(guò)教學(xué)卡片展示21的形態(tài)，讓學(xué)生們觀察并講解21是由兩個(gè)數(shù)字組成的，一個(gè)是2，一個(gè)是1。這一步驟的目的是讓學(xué)生們能夠區(qū)分21與0的不同，并掌握數(shù)字21的寫(xiě)法。接著，我會(huì)讓學(xué)生們自己寫(xiě)出數(shù)字21，以鞏固他們對(duì)21的認(rèn)識(shí)。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)0和21的理解。例如，我會(huì)讓學(xué)生們自己畫(huà)一個(gè)0，或者寫(xiě)出數(shù)字21。這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。我布置的作業(yè)題目是：“請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)0，并寫(xiě)出數(shù)字21?！边@個(gè)作業(yè)題目既能夠讓學(xué)生們復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，又能夠發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在作業(yè)答案中，我會(huì)要求學(xué)生們按照正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)的興趣和理解。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生們的注意力。我會(huì)用夸張的表情和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)0的意義，以及數(shù)字21的寫(xiě)法，使學(xué)生們更加關(guān)注和理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于情景導(dǎo)入和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我會(huì)給予更多的時(shí)間，以便學(xué)生們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你們知道0是什么意思嗎？”、“數(shù)字21是怎么寫(xiě)出來(lái)的？”等，以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和思考。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)小猴子摘桃子的故事引發(fā)學(xué)生們的興趣。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述小猴子摘桃子的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生們觀察和理解0的出現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生們更加投入學(xué)習(xí)，對(duì)0的意義有更直觀的理解。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.對(duì)于0的意義的講解，我覺(jué)得可以進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)更多的實(shí)際例子和操作活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地理解0的意義。2.在時(shí)間分配上，我覺(jué)得可以適當(dāng)增加學(xué)生們自主練習(xí)的時(shí)間。這樣能夠更好地鞏固他們對(duì)知識(shí)的掌握，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。3.對(duì)于課堂提問(wèn)，我會(huì)更加注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置非常有效，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方法，通過(guò)生動(dòng)的故事和情景，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課后提升題目一：畫(huà)出一個(gè)0，并寫(xiě)出數(shù)字21。題目二：請(qǐng)用一句話描述0的意義。題目三：小猴子摘了21個(gè)桃子，吃掉了一個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子？請(qǐng)用算式表示。題目四：請(qǐng)寫(xiě)出比21小的一個(gè)數(shù)字和一個(gè)比21大的數(shù)字。題目五：請(qǐng)用21個(gè)火柴棒，擺出一個(gè)不同的數(shù)字。答案：題目一：答案略。題目二：0的意義是一個(gè)沒(méi)有數(shù)量的空集，表示沒(méi)有任何東西。題目三：211=20。題目四：比21小的數(shù)字可以是20，比21大的數(shù)字可以是22。題目五：答案略。我會(huì)