17 我們都是少先隊員 （說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

17我們都是少先隊員（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛少先隊組織的情感，增強民族自豪感和集體榮譽感。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)友愛的品質(zhì)，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會常識，如尊重他人、遵守規(guī)則等，對少先隊的基本知識有一定的了解，如少先隊的標志、隊歌等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲、歌曲等形式進行學(xué)習(xí)。他們在認知能力上正處于快速發(fā)展階段，善于模仿和參與互動活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、形象和體驗式學(xué)習(xí)為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解少先隊精神、隊章的含義以及如何履行少先隊員的職責等方面遇到困難。此外，由于年齡較小，他們在遵守少先隊紀律、參與集體活動時可能會表現(xiàn)出不成熟的行為，需要教師耐心引導(dǎo)和適當?shù)募畲胧＝虒W(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊的歷史和意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬少先隊員的日常行為，增強實踐體驗。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示少先隊的活動和儀式，增強直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一首歡快的少先隊隊歌引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，向?qū)W生展示一幅少先隊員在升旗儀式上的圖片，提問：“大家知道這是什么場合嗎？圖片中的小朋友在做什么？”通過這樣的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考少先隊員的身份和責任，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹少先隊的歷史，包括少先隊的創(chuàng)立、隊旗、隊徽、隊歌等基本知識。接著，通過故事講述、案例分析等形式，詳細講解少先隊員的行為規(guī)范和應(yīng)具備的品質(zhì)。在講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生分享自己知道的少先隊員故事或經(jīng)歷，增強學(xué)生的參與感和認同感。

接下來，展示一些少先隊員優(yōu)秀事跡的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到少先隊員的精神風(fēng)貌。然后，引導(dǎo)學(xué)生討論如何成為一名優(yōu)秀的少先隊員，以及如何在日常生活中踐行少先隊員的職責。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一些簡單的問答游戲，如“少先隊員知識問答”、“少先隊員行為判斷”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生相互交流，分享自己的理解和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)少先隊員的重要性和應(yīng)具備的品質(zhì)。同時，肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中踐行少先隊員的職責。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一項作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹少先隊的基本知識和自己作為一名少先隊員的職責，并記錄家人的反饋。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，也能讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進家?；印＝虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-少先隊歷史資料：收集關(guān)于少先隊的歷史發(fā)展、重要事件和著名少先隊員的故事，如王二小、賴寧等。

-少先隊活動案例：搜集不同地區(qū)少先隊開展的活動案例，包括環(huán)保、志愿服務(wù)、學(xué)習(xí)競賽等。

-少先隊隊章解讀：詳細解讀少先隊隊章的內(nèi)容，包括隊章的意義、隊章中的符號和圖案代表的意義。

-少先隊歌曲集：收集少先隊常用的歌曲，如《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《快樂的節(jié)日》等。

-少先隊故事書：推薦適合學(xué)生閱讀的少先隊故事書籍，如《少先隊員的故事》、《英雄少年》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀有關(guān)少先隊的歷史資料和故事書，了解少先隊的光輝歷程和英雄人物的事跡。

-安排學(xué)生在班級內(nèi)部分享少先隊活動案例，通過討論和交流，學(xué)習(xí)其他地區(qū)少先隊員的優(yōu)秀做法。

-組織學(xué)生進行少先隊隊章解讀活動，通過小組合作，深入研究隊章的內(nèi)涵，增強對少先隊組織的認識。

-在音樂課上教授少先隊歌曲，讓學(xué)生學(xué)會演唱，并通過歌曲傳達少先隊員的精神風(fēng)貌。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的少先隊活動，如升旗儀式、主題隊會等，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

-建議家長參與孩子的少先隊學(xué)習(xí)，與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，了解少先隊知識，共同促進孩子的全面發(fā)展。

-教師可以定期組織少先隊知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對少先隊知識的掌握程度。

-利用節(jié)假日組織少先隊主題實踐活動，如環(huán)保行動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗少先隊員的責任和榮譽。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們都是少先隊員》讓我看到了孩子們對少先隊組織的熱情和向往。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓孩子們更好地理解和吸收知識。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過少先隊隊歌和圖片展示，成功吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們對新課內(nèi)容的興趣。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解少先隊歷史和隊章內(nèi)容時，可能因為講解過于詳細，導(dǎo)致部分孩子出現(xiàn)注意力分散的情況。今后，我會在講授時更加注重語言的簡練和生動，適當增加互動環(huán)節(jié)，提高孩子們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和問答，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但也發(fā)現(xiàn)有些孩子在回答問題時表達不夠完整。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中加強對孩子們表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽發(fā)言，完整表達自己的觀點。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并肯定了孩子們的表現(xiàn)。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對作業(yè)的要求不夠明確。為了解決這個問題，我會在布置作業(yè)時，更加詳細地解釋作業(yè)要求，確保每個孩子都能理解并完成任務(wù)。

從教學(xué)效果來看，孩子們對少