15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過講述小兔子堅(jiān)持種花的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的意義，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的《努力做更好的自己》、《克服困難，勇往直前》等內(nèi)容相銜接，都是在培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和行動(dòng)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力以及道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)能力方面，通過故事講述和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)堅(jiān)持的意義；實(shí)踐能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行堅(jiān)持的精神，面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄；道德品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)自律和自強(qiáng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到有效提升。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)的階段，他們對(duì)于周圍的事物充滿興趣，但注意力容易分散，持久性相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和法治規(guī)則，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過故事和實(shí)例來理解抽象的概念，但分析問題和解決問題的能力還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作、分享和尊重他人的意識(shí)，但自律性和責(zé)任感尚待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中已形成了一定的行為模式，但可能存在一些不良習(xí)慣，如做事半途而廢、遇到困難容易放棄等，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

因此，在教授《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》這一課時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)的故事和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們理解和實(shí)踐堅(jiān)持的重要性，從而幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》相關(guān)的PPT、小兔子種花的故事視頻、堅(jiān)持的例子圖片等。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。請(qǐng)大家先翻開教材，找到這一章節(jié)。

2.在學(xué)習(xí)之前，我想先給大家講一個(gè)小故事，這個(gè)故事叫做《小兔子種花》。聽完故事后，我們?cè)賮碛懻撘幌滦⊥米訛槭裁醋詈竽軌蚍N出美麗的花朵。

二、故事導(dǎo)入與課文探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真聽我講《小兔子種花》的故事。故事講完了，誰來說一說小兔子種花的過程中遇到了什么困難？

-學(xué)生回答：小兔子遇到了種子不發(fā)芽、天氣變化等困難。

2.那小兔子是如何解決這些困難的呢？

-學(xué)生回答：小兔子不放棄，每天都精心照顧花朵，耐心等待。

3.是啊，小兔子正是因?yàn)閳?jiān)持，才收獲了美麗的花朵。那么，我們?cè)谏钪惺欠褚残枰獔?jiān)持呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下自己遇到的困難和如何克服的經(jīng)歷。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

三、課文內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)課文《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，找出課文中講述了哪些關(guān)于堅(jiān)持的例子。

-學(xué)生回答：課文講述了小明堅(jiān)持練習(xí)書法、小華堅(jiān)持跑步等例子。

2.這些例子中，哪些地方讓你感受到了堅(jiān)持的力量？

-學(xué)生回答：小明通過堅(jiān)持練習(xí)書法，字跡越來越漂亮；小華通過堅(jiān)持跑步，身體越來越健康。

3.那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅綀?jiān)持呢？請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)一下堅(jiān)持的方法。

-學(xué)生回答：制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、不怕困難、保持毅力等。

四、課堂實(shí)踐與互動(dòng)

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的主題，如“堅(jiān)持做家務(wù)”、“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”等。然后，每組設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，通過表演展示如何堅(jiān)持。

-學(xué)生分組，準(zhǔn)備情景劇。

2.各小組表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出建議。

3.總結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，我們明白了堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持。接下來，請(qǐng)大家回到座位上，思考一下，自己在哪些方面需要堅(jiān)持，并寫下自己的堅(jiān)持計(jì)劃。

五、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》，大家有什么收獲和感悟呢？

-學(xué)生回答：明白了堅(jiān)持的重要性，學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持等。

2.是啊，堅(jiān)持不僅是一種品質(zhì)，更是一種力量。只有堅(jiān)持，我們才能收獲成功和幸福。請(qǐng)大家課后按照自己的堅(jiān)持計(jì)劃去行動(dòng)，相信你們一定能夠收獲更多。

3.最后，讓我們回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，再次感受堅(jiān)持的力量。請(qǐng)大家齊讀課文《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。

-學(xué)生齊讀課文。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“堅(jiān)持”的感悟，字?jǐn)?shù)不限，但要真實(shí)表達(dá)自己的感受。

2.課后與家人分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家人也了解到堅(jiān)持的重要性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小故事大智慧》系列書籍，其中包含許多關(guān)于堅(jiān)持的小故事，可以幫助學(xué)生更深入地理解堅(jiān)持的意義。

-《成功人士的堅(jiān)持故事》，這本書收錄了許多成功人士在各自領(lǐng)域堅(jiān)持不解的故事，可以激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不放棄。

-《堅(jiān)持的力量》這篇文章，通過列舉不同領(lǐng)域的例子，闡述了堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找關(guān)于堅(jiān)持的書籍或文章，閱讀后與家長(zhǎng)分享自己的感悟。

-建議學(xué)生記錄下自己在日常生活中堅(jiān)持做某件事情的過程，包括遇到的困難和如何克服的經(jīng)歷，定期進(jìn)行反思和總結(jié)。

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，了解身邊的朋友或家人在堅(jiān)持某件事情上的經(jīng)歷，收集故事并在課堂上與同學(xué)分享。

-布置學(xué)生觀看與堅(jiān)持相關(guān)的視頻或電影，如《當(dāng)幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》等，觀看后寫下觀后感，分析影片中主人公如何通過堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持做一件事情帶來的成就感和快樂，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生嘗試一項(xiàng)新的興趣愛好，如學(xué)習(xí)一門樂器、繪畫、編程等，要求至少堅(jiān)持一個(gè)月，并記錄下學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的堅(jiān)持挑戰(zhàn)活動(dòng)，如閱讀挑戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)堅(jiān)持的力量。

-提供一些在線資源，如教育平臺(tái)上的堅(jiān)持相關(guān)課程、講座等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。

-定期組織線上或線下的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在堅(jiān)持某件事情上的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相鼓勵(lì)和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過情景劇的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诒硌葜猩羁腆w會(huì)到了堅(jiān)持的意義。

2.我還引入了成功人士的堅(jiān)持故事，通過這些真實(shí)案例的分享，激發(fā)了學(xué)生的共鳴，讓他們更加堅(jiān)信堅(jiān)持的力量。

3.課后的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行堅(jiān)持，這樣的實(shí)踐性教學(xué)有助于學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化為自身行動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者討論氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的概念，如“堅(jiān)持”的定義，學(xué)生可能難以理解，需要更多的具體案例和生活實(shí)例來輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和不同方面的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)討論參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中，更加精心設(shè)計(jì)討論主題和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)給予尊重和回應(yīng)。

2.對(duì)于抽象概念的教授，我計(jì)劃增加更多的案例分析和生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠通過具體的事例來理解“堅(jiān)持”的含義。此外，我會(huì)嘗試使用圖示、視頻等多媒體教學(xué)手段，以直觀的方式呈現(xiàn)堅(jiān)持的過程和結(jié)果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們?cè)谟懻摗?shí)踐等方面的表現(xiàn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)日志、自我評(píng)價(jià)表等，以更好地了解學(xué)生