2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第四課 我國政府受人民的監(jiān)督 1 政府的權(quán)力：依法行使說課稿3 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第四課我國政府受人民的監(jiān)督1政府的權(quán)力：依法行使說課稿3新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入理解我國政府依法行使權(quán)力的原則，培養(yǎng)他們正確的權(quán)力觀念和監(jiān)督意識。通過分析政府權(quán)力依法行使的具體案例，使學(xué)生認(rèn)識到政府權(quán)力必須在法律框架內(nèi)運(yùn)行，以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)政府接受人民監(jiān)督的相關(guān)內(nèi)容打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力。通過探討政府依法行使權(quán)力的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，樹立正確的權(quán)力觀；培養(yǎng)科學(xué)精神，使學(xué)生能理性分析政府行為；提高法治意識，讓學(xué)生明白權(quán)力行使必須依法依規(guī)；同時，通過參與討論政府權(quán)力監(jiān)督的方式，提升學(xué)生的公共參與能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國政府的性質(zhì)、職能以及政府的公共服務(wù)和管理工作，對政府的基本概念和作用有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一些基本的法律知識，如法律的作用和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對時政和社會現(xiàn)象具有一定的好奇心，對政府權(quán)力行使和監(jiān)督的話題較為敏感，因此對此類內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在分析問題和邏輯推理方面具備一定能力，但可能缺乏深入挖掘和綜合分析的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解政府依法行使權(quán)力的具體案例和細(xì)節(jié)時可能存在困難，可能難以把握法律與政府行為之間的復(fù)雜關(guān)系。此外，學(xué)生在分析政府權(quán)力濫用和監(jiān)督機(jī)制時，可能由于缺乏實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，難以形成深刻的理解和判斷。在討論中，學(xué)生可能會遇到觀點(diǎn)分歧，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行理性討論和辯論。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線新聞資訊、政府公開報告

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過提出問題“同學(xué)們，你們對政府權(quán)力有什么樣的理解？”來引發(fā)學(xué)生的思考，接著簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)政府權(quán)力的依法行使，這是保障政府服務(wù)人民的重要前提?！?/p>

2.課程內(nèi)容探究

-**政府權(quán)力的來源與本質(zhì)**

-我將向?qū)W生介紹政府權(quán)力的來源，強(qiáng)調(diào)政府權(quán)力是人民賦予的，其本質(zhì)是服務(wù)人民。

-學(xué)生通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解政府權(quán)力的基礎(chǔ)和目的。

-**政府依法行使權(quán)力的意義**

-我會通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到政府依法行使權(quán)力的重要性，如不及時審批項(xiàng)目、濫用職權(quán)等案例，讓學(xué)生討論這些行為可能帶來的后果。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法，并討論政府依法行使權(quán)力對社會的積極影響。

-**政府依法行使權(quán)力的具體要求**

-我會詳細(xì)講解政府依法行使權(quán)力的具體要求，包括合法性、合理性、程序正當(dāng)性等。

-學(xué)生通過閱讀教材，找出政府依法行使權(quán)力的具體表現(xiàn)，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-**政府違法行為的后果**

-我將通過視頻資料展示政府違法行為的案例，如濫用職權(quán)、侵犯公民權(quán)益等，讓學(xué)生了解這些行為的嚴(yán)重性。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論政府違法行為的后果，并思考如何預(yù)防和糾正這些行為。

-**政府接受監(jiān)督的必要性**

-我會強(qiáng)調(diào)政府接受監(jiān)督的必要性，介紹我國政府接受監(jiān)督的體系和機(jī)制。

-學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬政府官員和監(jiān)督者的角色，探討如何有效監(jiān)督政府權(quán)力。

3.實(shí)踐活動

-**小組討論**

-我將提出幾個與政府權(quán)力依法行使相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-學(xué)生需要結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際情況，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-**案例分析**

-我會提供幾個真實(shí)的政府權(quán)力濫用案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生通過分析案例，加深對政府依法行使權(quán)力重要性的理解。

-**課堂小結(jié)**

-我會邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府依法行使權(quán)力的意義和具體要求。

-學(xué)生在總結(jié)中，能夠復(fù)述關(guān)鍵概念，并表達(dá)自己的理解和看法。

4.課后作業(yè)

-**閱讀教材**

-我會布置學(xué)生課后閱讀教材中關(guān)于政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)內(nèi)容，以加深對政府接受監(jiān)督的理解。

-學(xué)生需要在閱讀后，撰寫一篇短文，闡述政府接受監(jiān)督的重要性。

-**社會觀察**

-我會鼓勵學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，尤其是政府行為，觀察政府是否依法行使權(quán)力，并思考如何進(jìn)行有效監(jiān)督。

-學(xué)生需要記錄觀察到的現(xiàn)象，并在下節(jié)課分享自己的觀察和思考。

5.教學(xué)反思

-在課程結(jié)束后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度以及課堂氛圍等。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我會調(diào)整教學(xué)方法，以確保后續(xù)課程能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于政府權(quán)力的相關(guān)條款。

-《中華人民共和國行政訴訟法》和《中華人民共和國行政復(fù)議法》的相關(guān)內(nèi)容。

-國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面推進(jìn)依法行政的實(shí)施意見》。

-學(xué)術(shù)論文或文章，探討政府依法行使權(quán)力的理論和實(shí)踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**政府權(quán)力的邊界**

-讓學(xué)生查找相關(guān)的法律文獻(xiàn)，了解政府權(quán)力的邊界，以及在不同領(lǐng)域如何體現(xiàn)。

-學(xué)生可以選取一個特定行業(yè)或領(lǐng)域，分析政府在該領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)力運(yùn)用和監(jiān)管情況。

-**政府權(quán)力濫用案例分析**

-鼓勵學(xué)生收集近年來政府權(quán)力濫用或不當(dāng)行使的案例，分析其原因和后果。

-學(xué)生可以嘗試從法律角度提出對這些案例的處理建議。

-**政府監(jiān)督機(jī)制的研究**

-學(xué)生可以研究我國現(xiàn)有的政府監(jiān)督機(jī)制，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督。

-學(xué)生可以探討如何完善政府監(jiān)督機(jī)制，以防止權(quán)力濫用和提高政府透明度。

-**政府與公民的互動**

-讓學(xué)生思考政府與公民之間的互動關(guān)系，包括公民如何參與政府決策、如何監(jiān)督政府行為。

-學(xué)生可以設(shè)計一個公民參與政府決策的模擬活動，體驗(yàn)民主監(jiān)督的過程。

-**國際視野下的政府權(quán)力監(jiān)督**

-鼓勵學(xué)生了解其他國家政府權(quán)力監(jiān)督的經(jīng)驗(yàn)和做法。

-學(xué)生可以對比分析不同國家政府權(quán)力監(jiān)督的異同，思考如何借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化我國的政府監(jiān)督體系。

-**自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目**

-學(xué)生可以選取一個與政府權(quán)力依法行使相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生需要撰寫研究報告，并在課堂上進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

-**社會實(shí)踐活動**

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀政府機(jī)關(guān)、參與社區(qū)服務(wù)、進(jìn)行社會調(diào)查等。

-學(xué)生可以通過實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)政府服務(wù)和管理的工作，加深對政府依法行使權(quán)力的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成關(guān)于“我國政府受人民的監(jiān)督——政府的權(quán)力：依法行使”這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。以下是我對本次教學(xué)活動的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)措施。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。我通過以下幾種方式進(jìn)行了評估：

1.**課堂問答反饋**：在課堂上，我針對課程重點(diǎn)內(nèi)容提問，觀察學(xué)生的回答情況。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對政府依法行使權(quán)力的具體要求理解不夠深入，對于如何在現(xiàn)實(shí)生活中監(jiān)督政府行為缺乏實(shí)際的認(rèn)識。

2.**小組討論觀察**：在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論時能夠積極參與，但有時候討論內(nèi)容偏離主題，需要我及時引導(dǎo)。

3.**課后作業(yè)批改**：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的理解還停留在表面層次，需要更深入的思考和探究。

基于以上評估，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.**加強(qiáng)案例教學(xué)**：在未來的教學(xué)中，我會更多地引入真實(shí)的案例，幫助學(xué)生理解政府依法行使權(quán)力的具體情境，以及監(jiān)督機(jī)制的實(shí)際運(yùn)作。

2.**增加互動環(huán)節(jié)**：我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)政府權(quán)力的行使和監(jiān)督過程。

3.**提供更多閱讀材料**：為了拓寬學(xué)生的知識視野，我會提供更多的拓展閱讀材料，包括法律文本、學(xué)術(shù)論文等，幫助學(xué)生深入理解政府權(quán)力與法律的關(guān)系。

4.**引導(dǎo)小組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備討論指南，確保討論內(nèi)容緊扣主題，提高討論效率。

5.**強(qiáng)化課后作業(yè)的指導(dǎo)性**：我會對課后作業(yè)的要求更加明確，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例進(jìn)行深入思考，而不僅僅是復(fù)述教材內(nèi)容。

6.**定期進(jìn)行教學(xué)反思**：我會定期回顧自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符。板書設(shè)計①政府權(quán)力的來源與本質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政府權(quán)力的來源、政府權(quán)