Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk 說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessTopicTalk說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2SportsandFitnessTopicTalk

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過討論運動和健身的話題，幫助學生掌握與運動和健康相關的詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。課程內(nèi)容緊密圍繞北師大版高中英語必修第一冊Unit2SportsandFitness的相關知識點進行設計，以實現(xiàn)教學目標。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1）語言能力：通過參與運動和健身話題的討論，學生能夠準確使用目標詞匯和句型，提高語言輸出的準確性和流利度；2）文化意識：學生將了解不同文化背景下運動和健身的習慣與觀念，增強跨文化交際意識；3）思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)運動和健身的相關信息，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；4）學習能力：學生將學會通過合作、探究等方式，主動獲取知識，提高自主學習能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生全面提高英語素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.運動和健身相關詞匯和短語的學習與運用。

2.描述個人運動習慣和喜好的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.一些專業(yè)運動術語的理解和記憶。

2.復雜句型的準確運用。

解決辦法：

1.對于運動和健身詞匯，采用圖片、實物展示和情境創(chuàng)設，幫助學生直觀理解并記憶。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習使用目標句型。

3.針對專業(yè)術語，制作詞匯卡片，提供中英文對照，并在課后提供復習資料。

4.對于復雜句型，通過例句分析和句型練習，逐步引導學生掌握并能夠靈活運用。四、教學資源-硬件資源：多媒體教室、音響設備、投影儀

-軟件資源：PPT演示文稿、音頻剪輯

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子版課本、在線詞匯學習工具

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師用英語問候?qū)W生，并簡要介紹本節(jié)課的主題。

-情境創(chuàng)設：教師播放一段運動會的視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：教師提問學生：“你們喜歡哪些運動？為什么？”讓學生自由分享，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-詞匯學習：教師展示運動和健身相關詞匯的圖片，并用英語解釋每個詞匯。

-句型講解：教師通過示例句展示如何描述運動喜好和習慣，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

-互動討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生用新學的詞匯和句型描述自己的運動經(jīng)歷。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：教師給出一些運動相關的情境，學生分組進行角色扮演，用目標語言進行對話。

-個人展示：教師邀請幾名學生上臺展示他們的對話，給予肯定和反饋。

4.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：教師針對課程內(nèi)容提出問題，檢查學生對新知識的理解程度。

-學生反饋：學生回答問題，教師根據(jù)學生的回答給予即時反饋。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-情境模擬：教師設計一個運動會籌備的情境，學生分組扮演不同角色，如運動員、教練、裁判等，用英語討論運動會相關事宜。

-角色扮演：學生在角色扮演中運用所學詞匯和句型，教師觀察并指導。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師用英語總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)運動和健康的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置相關的書面作業(yè)，要求學生用英語描述自己的運動計劃。

整個教學過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中使用英語，提高他們的語言實踐能力。同時，教師通過提問和反饋，確保學生對新知識的理解和掌握，促進核心素養(yǎng)能力的發(fā)展。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動歷史資料：提供不同體育運動的歷史背景資料，如籃球、足球、田徑等，幫助學生了解運動文化的發(fā)展。

-運動健康知識文章：分享關于運動健康、運動營養(yǎng)和運動傷害防護的文章，增強學生的健康意識。

-運動項目介紹視頻：收集不同運動項目的介紹視頻，如瑜伽、武術、舞蹈等，讓學生更直觀地了解這些運動的特點和魅力。

-國際體育賽事信息：提供國際體育賽事的最新信息，如奧運會、世界杯等，讓學生關注國際體育動態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與運動相關的英文文章，提高閱讀理解能力的同時，增加運動詞匯的積累。

-觀看體育賽事：建議學生觀看體育賽事，特別是英語解說的賽事，以提升聽力水平和學習體育專業(yè)術語。

-運動日記：鼓勵學生用英語記錄自己的運動經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)寫作能力，并加深對運動的理解。

-運動項目研究：要求學生選擇一個自己感興趣的運動項目，進行深入的研究，包括歷史、規(guī)則、技巧等方面，并在班上做簡短的報告。

-互動交流：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，讓學生在論壇上討論運動話題，促進同學間的交流與合作。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了情境創(chuàng)設的方法，通過播放運動會視頻來激發(fā)學生的興趣，這種直觀的方式讓學生更快地融入到課堂氛圍中。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演活動，讓學生在模擬真實的運動會場景中運用所學知識，這不僅提高了學生的口語能力，也增強了他們的合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的實際興趣或生活經(jīng)驗。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導致學生在課堂上過多地關注屏幕而非與同學和教師的互動。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的評價較為單一，主要基于學生的課堂表現(xiàn)，而未能充分考慮到學生的個性化發(fā)展和長期學習效果。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在課前進行更多調(diào)查，了解學生的興趣愛好，并在討論環(huán)節(jié)中加入更多與學生生活相關的主題。

2.為了平衡多媒體資源的使用，我會更多地采用實物和身體語言來輔助教