10 我們愛(ài)和平《戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們愛(ài)和平《戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第十課《我們愛(ài)和平》的第二課時(shí)，通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響，培養(yǎng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.激發(fā)學(xué)生珍視和平、維護(hù)和平的情感，提升道德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作、討論等方式探究問(wèn)題，發(fā)展批判性思維和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于和平與正義的基本概念。

-學(xué)生對(duì)歷史上有名的戰(zhàn)爭(zhēng)和和平事件有一定的了解。

-學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過(guò)基本的法律常識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的話題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡和和平的象征有強(qiáng)烈的探究欲望。

-學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和批判性思維能力，能夠通過(guò)討論和合作來(lái)深入理解問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的喜歡邏輯推理，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深層次社會(huì)影響，需要通過(guò)具體案例和情境來(lái)加深理解。

-部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性感到不適，需要適當(dāng)引導(dǎo)和情感支持。

-學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平相關(guān)視頻資料、歷史圖片、案例分析文檔

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情感體驗(yàn)活動(dòng)、問(wèn)答互動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道圖片中的場(chǎng)景分別代表了什么嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)和和平對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在《道德與法治》課程中學(xué)過(guò)的關(guān)于和平與正義的知識(shí)，例如：“我們之前學(xué)過(guò)，和平的社會(huì)有哪些特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，包括對(duì)人類生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境以及社會(huì)心理的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體事例，如兒童兵、戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的具體傷害。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，列舉戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的不同類型的傷害，并思考如何減少戰(zhàn)爭(zhēng)傷害。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善答案，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)和平、維護(hù)和平的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行和平理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我們?nèi)绾握鋹?ài)和平”的短文，字?jǐn)?shù)不限，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化并應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.戰(zhàn)爭(zhēng)的定義及其影響

-戰(zhàn)爭(zhēng)的概念：戰(zhàn)爭(zhēng)是指國(guó)家之間、民族之間或政治集團(tuán)之間為了政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等原因而進(jìn)行的武裝沖突。

-戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境破壞、社會(huì)動(dòng)蕩等。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害

-人員傷亡：戰(zhàn)爭(zhēng)直接導(dǎo)致大量無(wú)辜平民和士兵的傷亡。

-財(cái)產(chǎn)損失：戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致大量基礎(chǔ)設(shè)施被毀，財(cái)產(chǎn)損失巨大。

-環(huán)境破壞：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，影響生態(tài)平衡。

-社會(huì)心理影響：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)心理創(chuàng)傷，影響社會(huì)穩(wěn)定和人民生活。

3.和平的價(jià)值

-和平的意義：和平是社會(huì)發(fā)展、人民幸福的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人類文明進(jìn)步的必要條件。

-和平的作用：和平可以保障人民的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

4.維護(hù)和平的方法

-國(guó)際合作：通過(guò)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同維護(hù)世界和平。

-法律約束：運(yùn)用國(guó)際法等法律手段，約束各國(guó)行為，防止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。

-民間努力：通過(guò)民間組織、和平倡議等方式，推動(dòng)和平發(fā)展。

5.我國(guó)對(duì)和平的態(tài)度

-我國(guó)和平外交政策：我國(guó)始終堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界和平。

-我國(guó)在維護(hù)和平中的作用：我國(guó)在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中發(fā)揮重要作用，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。

6.道德與法治教育在維護(hù)和平中的作用

-道德教育：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，珍視和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

-法治教育：讓學(xué)生了解法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

7.學(xué)生在日常生活中踐行和平理念

-珍惜和平環(huán)境：在日常生活中，珍惜和平，不參與暴力行為。

-友善交往：與同學(xué)、朋友、家人友好相處，尊重他人，傳播正能量。

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)：關(guān)心社會(huì)，參與公益活動(dòng)，為維護(hù)和平作出貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害

-人員傷亡

-財(cái)產(chǎn)損失

-環(huán)境破壞

-社會(huì)心理影響

②維護(hù)和平的方法

-國(guó)際合作

-法律約束

-民間努力

③珍愛(ài)和平的理念

-珍惜和平環(huán)境

-友善交往

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和感染力。

2.引入小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的和平維護(hù)行動(dòng)，如和平抗議、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生理解維護(hù)和平不僅是國(guó)家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的義務(wù)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性感到不適，這可能影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}較為嚴(yán)肅，學(xué)生不知如何開(kāi)口。

3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，未能充分回顧和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容的記憶不夠深刻。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的不適，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整案例的選擇，盡量使用較為溫和的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，同時(shí)加強(qiáng)情感教育，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在討論