遼寧大學(xué)《微生物學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專(zhuān)業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記。…………密………………封………………線(xiàn)…………第1頁(yè)，共1頁(yè)遼寧大學(xué)《微生物學(xué)》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、關(guān)于動(dòng)物的行為學(xué)，以下對(duì)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和聯(lián)系的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.先天性行為和學(xué)習(xí)行為沒(méi)有區(qū)別，都是動(dòng)物生來(lái)就有的行為B.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)決定的本能行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天生活過(guò)程中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境C.學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變，與先天性行為一樣固定不變D.先天性行為對(duì)動(dòng)物的生存沒(méi)有意義，學(xué)習(xí)行為才是重要的2、在神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的神經(jīng)可塑性是學(xué)習(xí)和記憶的基礎(chǔ)。當(dāng)個(gè)體學(xué)習(xí)新的技能時(shí)，大腦中的神經(jīng)元會(huì)發(fā)生以下哪種變化？（）A.形成新的突觸連接，改變神經(jīng)元的放電模式和基因表達(dá)B.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能保持不變，學(xué)習(xí)完全依賴(lài)于已有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)C.神經(jīng)元會(huì)大量死亡，以騰出空間給新的神經(jīng)元生長(zhǎng)D.神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞會(huì)停止，直到學(xué)習(xí)完成后再恢復(fù)3、在細(xì)胞的分化過(guò)程中，關(guān)于細(xì)胞分化的機(jī)制和意義，以下哪種說(shuō)法是準(zhǔn)確的？（）A.細(xì)胞分化是隨機(jī)發(fā)生的，沒(méi)有特定的規(guī)律B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞形成不同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，從而構(gòu)成復(fù)雜的生物體并執(zhí)行各種生命活動(dòng)，增加了生物適應(yīng)環(huán)境的能力C.細(xì)胞分化一旦完成就不能逆轉(zhuǎn)，也不會(huì)受到外界環(huán)境的影響D.細(xì)胞分化對(duì)生物的生存和繁衍沒(méi)有實(shí)際意義4、在動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的領(lǐng)域，了解動(dòng)物對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是保障動(dòng)物健康的關(guān)鍵。當(dāng)研究一種食草動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需求時(shí)，以下哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通常是最為關(guān)鍵的？（）A.蛋白質(zhì)、纖維、礦物質(zhì)和維生素B.脂肪、碳水化合物和水C.香料和添加劑D.隨機(jī)選擇一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為關(guān)鍵需求5、在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用中，通過(guò)對(duì)樣本數(shù)據(jù)的分析來(lái)推斷總體特征是常見(jiàn)的方法。當(dāng)樣本量較小時(shí)，以下哪種情況可能會(huì)影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果的可靠性？（）A.抽樣誤差較大，難以準(zhǔn)確反映總體特征B.樣本能夠完全代表總體，統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)確可靠C.樣本量小對(duì)結(jié)果沒(méi)有影響，任何樣本都能得出可靠結(jié)論D.不需要考慮樣本量，統(tǒng)計(jì)方法可以解決一切問(wèn)題6、在生態(tài)學(xué)的范疇內(nèi)，當(dāng)分析一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性時(shí)，以下哪個(gè)方面對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定是至關(guān)重要的？（）A.生物多樣性的豐富程度B.頂級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量C.生產(chǎn)者的生長(zhǎng)速度D.環(huán)境中的無(wú)機(jī)物質(zhì)含量7、在動(dòng)物行為學(xué)中，關(guān)于動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，以下描述不準(zhǔn)確的是？（）A.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，如蜜蜂的采蜜、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙等B.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為，如小狗算算術(shù)、鸚鵡學(xué)舌等C.先天性行為是動(dòng)物生存和繁衍的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為則使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境D.學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變，并且會(huì)取代先天性行為，成為動(dòng)物行為的主要方式8、在微生物遺傳學(xué)的研究中，質(zhì)粒在微生物的遺傳變異和適應(yīng)環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)微生物獲得一個(gè)新的質(zhì)粒時(shí)，以下哪種情況可能會(huì)發(fā)生？（）A.獲得新的性狀，如耐藥性或代謝能力的改變B.微生物的生長(zhǎng)和繁殖受到抑制C.質(zhì)粒會(huì)立即丟失，對(duì)微生物沒(méi)有任何影響D.微生物的遺傳物質(zhì)會(huì)被質(zhì)粒完全取代9、關(guān)于細(xì)胞的分化和全能性，在解釋細(xì)胞分化的機(jī)制以及全能性的實(shí)現(xiàn)條件時(shí)，以下哪一種論述是最準(zhǔn)確的？（）A.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，不同類(lèi)型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合，從而形成特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。具有全能性的細(xì)胞，如受精卵和早期胚胎細(xì)胞，在特定的培養(yǎng)條件下可以發(fā)育成完整的個(gè)體，但其全能性的實(shí)現(xiàn)受到多種因素的限制B.細(xì)胞分化是不可逆的過(guò)程，一旦細(xì)胞分化完成，就不能再恢復(fù)到未分化狀態(tài)，全能性也隨之喪失C.細(xì)胞的全能性意味著任何一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育成完整的個(gè)體，不受細(xì)胞類(lèi)型和發(fā)育階段的影響D.細(xì)胞分化和全能性之間沒(méi)有直接的關(guān)系，它們是由不同的機(jī)制控制的獨(dú)立過(guò)程10、在生態(tài)學(xué)的知識(shí)體系中，當(dāng)研究生物群落的結(jié)構(gòu)和組成時(shí)，以下哪個(gè)因素對(duì)于決定群落中物種的豐富度和多樣性起著關(guān)鍵作用？（）A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.共生關(guān)系C.捕食關(guān)系D.寄生關(guān)系11、關(guān)于生物的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，以下對(duì)于血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系以及穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.血漿、組織液和淋巴通過(guò)動(dòng)態(tài)的物質(zhì)交換相互聯(lián)系，共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要意義B.血漿、組織液和淋巴之間沒(méi)有物質(zhì)交換，各自獨(dú)立存在C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)完全依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，其他調(diào)節(jié)方式作用不大D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生物的生存沒(méi)有影響，即使失衡也不會(huì)造成嚴(yán)重后果12、在植物分類(lèi)學(xué)的領(lǐng)域，依據(jù)不同的特征對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)是重要的工作。當(dāng)對(duì)一種未知的植物進(jìn)行分類(lèi)鑒定時(shí)，以下哪種特征組合通常是最有價(jià)值的？（）A.植物的形態(tài)、解剖結(jié)構(gòu)、花粉特征和染色體數(shù)目B.植物的顏色、氣味和生長(zhǎng)環(huán)境C.植物的名字和傳說(shuō)D.隨機(jī)選擇一些植物特征進(jìn)行分類(lèi)13、對(duì)于細(xì)胞呼吸這一生物過(guò)程，以下關(guān)于其特點(diǎn)和作用的描述，不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式，有氧呼吸產(chǎn)生的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于無(wú)氧呼吸B.有氧呼吸分為三個(gè)階段，分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜，每個(gè)階段都有特定的酶參與C.無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，對(duì)于一些厭氧生物和某些特殊情況下的需氧生物具有重要意義，可以迅速提供少量能量D.細(xì)胞呼吸的唯一目的是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，與其他細(xì)胞代謝過(guò)程沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)14、關(guān)于生物的分類(lèi)學(xué)，以下關(guān)于物種的概念和特征的描述，不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.物種是生物分類(lèi)的基本單位，是能夠相互交配并產(chǎn)生有生育能力后代的一群生物個(gè)體B.物種具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)特征、生理特征和生態(tài)特征，這些特征是區(qū)分不同物種的重要依據(jù)C.同一物種的個(gè)體在基因組成上具有一定的相似性，但也存在一定的差異，這種差異是物種進(jìn)化的基礎(chǔ)D.物種的概念是絕對(duì)的，不會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而發(fā)生改變15、在生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中，關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的異同點(diǎn)及意義的比較，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.有絲分裂保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，使細(xì)胞數(shù)量增加；減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，使染色體數(shù)目減半，增加了遺傳多樣性。兩者在分裂過(guò)程、染色體行為、細(xì)胞周期等方面存在差異B.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程完全相同，只是目的不同C.減數(shù)分裂比有絲分裂復(fù)雜，因此在生物體內(nèi)更重要D.有絲分裂和減數(shù)分裂對(duì)生物的生長(zhǎng)和繁殖沒(méi)有實(shí)際意義二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）論述植物的種子萌發(fā)過(guò)程，包括種子的休眠、打破休眠的條件以及萌發(fā)過(guò)程中的生理生化變化。2、（本題5分）詳細(xì)分析微生物的基因轉(zhuǎn)移方式，包括轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)和接合等。3、（本題5分）論述生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抵抗力、恢復(fù)力，解釋如何通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)管理來(lái)維持其穩(wěn)定性。4、（本題5分）分析植物的水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)吸收機(jī)制，包括根系的結(jié)構(gòu)和功能、蒸騰作用的原理和意義，以及礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸和利用。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)效率的關(guān)系。2、（本題5分）論述細(xì)胞的質(zhì)膜流動(dòng)性的影響因素及其在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用。3、（本題5分）深入分析群落的演替中的物種入侵和本地物種的響應(yīng)。4、（本題5分）論述植物的呼吸作用的調(diào)控機(jī)制及與環(huán)境的適應(yīng)。5、（本題5分）深入探討基因工程中的基因表達(dá)調(diào)控元件（啟動(dòng)子、增強(qiáng)子、終止子）的功能和應(yīng)用。四、實(shí)驗(yàn)分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）在探究細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路實(shí)驗(yàn)中，利用特定的刺激因子處理細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)分子的變化和下游基因的表達(dá)。請(qǐng)分析細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過(guò)程和常見(jiàn)的信號(hào)通路，解釋實(shí)驗(yàn)中信號(hào)分子的檢測(cè)方法和結(jié)果，以及如何通過(guò)該實(shí)驗(yàn)揭示細(xì)胞的生理和病理過(guò)程。2、（本題10分）在探究動(dòng)物的本能行為和學(xué)習(xí)行為實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)情境，觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)。請(qǐng)分析本能行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)和區(qū)別，解釋實(shí)驗(yàn)中動(dòng)物的行為模式，以及如何通過(guò)該實(shí)驗(yàn)理解動(dòng)物行為的形成和進(jìn)化。3、（本題10分）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞呼吸的方式，通過(guò)檢測(cè)