2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第二單元 留住童年記憶 5 生活趣事隨手拍》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以四年級學(xué)生的生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教授學(xué)生如何使用手機(jī)或相機(jī)拍攝生活中的趣事，并通過信息技術(shù)手段進(jìn)行簡單的編輯和分享。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的有趣瞬間，并運(yùn)用信息技術(shù)手段記錄下來。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，使其能夠?qū)ε臄z的照片進(jìn)行簡單編輯，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享意識，鼓勵學(xué)生將作品與他人交流，提升溝通表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握手機(jī)或相機(jī)的基本操作及拍攝技巧。

2.學(xué)會使用信息技術(shù)手段對照片進(jìn)行簡單編輯。

難點(diǎn)：

1.拍攝技巧的運(yùn)用，如光線、構(gòu)圖、角度等。

2.照片編輯軟件的使用，如調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等。

解決辦法：

1.通過示范和實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生跟隨教師步驟學(xué)習(xí)拍攝技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐。

2.提供詳細(xì)的操作指南和視頻教程，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)照片編輯軟件的使用。

3.分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，共同解決拍攝和編輯中的問題。

4.設(shè)置任務(wù)驅(qū)動，通過具體拍攝任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片素材，以及照片編輯軟件的操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確認(rèn)每位學(xué)生都有手機(jī)或相機(jī)，并準(zhǔn)備必要的充電設(shè)備。

4.教室布置：劃分拍攝實(shí)踐區(qū)、作品展示區(qū)，確保教室環(huán)境有利于教學(xué)活動的進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師通過展示一組有趣的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的趣事。

-提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過有趣的事情？是如何記錄下來的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：使用信息技術(shù)留住生活中的趣事。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹手機(jī)或相機(jī)的拍攝基本操作，包括如何對焦、調(diào)整亮度等。

-通過實(shí)際操作演示拍攝技巧，如如何利用光線、構(gòu)圖、角度等拍攝出更好的照片。

-教師展示照片編輯軟件的基本功能，如調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等。

-學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行實(shí)操，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個有趣的場景進(jìn)行拍攝，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

-學(xué)生使用照片編輯軟件對拍攝的照片進(jìn)行編輯，嘗試不同的效果。

-各組學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生提供反饋和建議。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們在拍攝和編輯過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)留住生活中的趣事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拍攝技巧和照片編輯的重要性。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價和鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生拍攝并編輯一張自己的生活趣事照片，下節(jié)課分享。

注意：在教學(xué)過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，教師要靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識點(diǎn)梳理一、拍攝技巧

1.光線運(yùn)用：了解自然光和人造光的特點(diǎn)，學(xué)會利用光線照亮拍攝對象，增強(qiáng)照片效果。

2.構(gòu)圖原則：掌握基本的構(gòu)圖原則，如黃金分割、對稱、對比等，使照片更具美感。

3.拍攝角度：學(xué)會從不同角度拍攝，如俯拍、仰拍、平拍等，展現(xiàn)拍攝對象的多樣性。

二、手機(jī)或相機(jī)操作

1.對焦：學(xué)會使用對焦功能，使拍攝對象清晰，背景模糊，突出主題。

2.調(diào)整亮度：根據(jù)拍攝環(huán)境調(diào)整亮度，使照片曝光合適，避免過曝或欠曝。

3.拍攝模式：了解不同的拍攝模式，如自動模式、專業(yè)模式等，根據(jù)需要選擇合適的模式。

三、照片編輯

1.調(diào)整亮度、對比度：通過調(diào)整亮度、對比度，使照片更加美觀。

2.裁剪：學(xué)會裁剪照片，去除多余的部分，突出主題。

3.添加濾鏡：了解不同濾鏡的效果，學(xué)會運(yùn)用濾鏡增強(qiáng)照片氛圍。

4.文字添加：在照片中添加文字，表達(dá)自己的想法和情感。

四、信息技術(shù)應(yīng)用

1.照片存儲：學(xué)會將拍攝的照片存儲在手機(jī)或相機(jī)中，避免丟失。

2.照片傳輸：掌握將照片傳輸?shù)诫娔X或其他設(shè)備的方法，便于編輯和分享。

3.照片分享：學(xué)會使用社交媒體或其他平臺分享自己的作品，與他人交流。

五、合作與分享

1.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

2.分享交流：勇于展示自己的作品，接受他人的建議和評價，不斷提升自己的能力。

六、情感態(tài)度與價值觀

1.欣賞美的能力：培養(yǎng)對美的敏感度，學(xué)會欣賞生活中的美好瞬間。

2.信息意識：認(rèn)識到信息技術(shù)在記錄生活、表達(dá)情感等方面的重要性。

3.創(chuàng)新思維：勇于嘗試新的拍攝方法和編輯技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了拍攝技巧、手機(jī)或相機(jī)操作、照片編輯、信息技術(shù)應(yīng)用、合作與分享以及情感態(tài)度與價值觀等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高觀察力和創(chuàng)造力。通過對這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地記錄和分享生活中的趣事，豐富自己的精神世界。教學(xué)反思與總結(jié)今天的信息技術(shù)課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了如何使用手機(jī)或相機(jī)記錄生活中的趣事，并通過簡單的編輯技巧來提升作品的效果?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生們在分享自己的趣事時，表現(xiàn)得非常積極，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。在講授新課時，我盡量用簡潔明了的語言進(jìn)行講解，并通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生們能夠直觀地理解拍攝技巧和編輯方法。我覺得這一點(diǎn)做得不錯，因?yàn)閷W(xué)生們在實(shí)操環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為流暢。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生未能充分實(shí)踐，這導(dǎo)致他們在操作中出現(xiàn)了一些錯誤，我沒有足夠的時間給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)。此外，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于問題的回答并不積極，這可能是由于我對問題的設(shè)置不夠吸引人或者難度不適中。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論時，有些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在討論前明確規(guī)則，確保每個小組都能在一個相對安靜的環(huán)境中交流。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了如何使用手機(jī)或相機(jī)記錄生活中的趣事，還學(xué)會了簡單的照片編輯技巧。更重要的是，他們通過這個過程，增強(qiáng)了對信息技術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

但同時，我也看到了一些不足。針對這些問題，我認(rèn)為我可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)延長實(shí)踐時間，或者將一些復(fù)雜的操作分解成更小的步驟，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行練習(xí)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時注意問題的難度，確保每個學(xué)生都