6 花兒草兒真美麗 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版

6花兒草兒真美麗第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《花兒草兒真美麗》是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版教材第六課的內容。本節(jié)課主要分為兩個部分：

1.教學單元《花兒草兒真美麗》：通過觀察和了解身邊的花草，讓學生認識到大自然的美麗，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的關愛和保護意識。內容包括：觀察花草的特點，了解花草的生長過程，以及花草與人類生活的關系。

2.活動單元《我和花草做朋友》：通過實踐操作，讓學生學會照顧花草，培養(yǎng)他們的責任感和愛心。內容包括：學習如何給花草澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護方法，以及開展“我和花草共成長”的實踐活動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的自然觀察能力，通過觀察花草的生長變化，提高學生的觀察力和思考能力。

2.增強學生的環(huán)保意識，讓學生理解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的實踐能力，通過照顧花草的實際行動，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的審美情感，讓學生在欣賞花草的美麗中，提升審美情趣和情感體驗。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在日常生活中對花草有基本的認識，能夠識別常見的花卉和草本植物。

-學生在之前的課程中已經學習了關于自然和環(huán)境保護的初步概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級的學生對周圍的自然環(huán)境充滿好奇，對花草等植物有濃厚的興趣。

-學生具備基本的觀察和表達能力，能夠通過觀察描述花草的特征。

-學生喜歡通過動手實踐和游戲活動來學習，偏好互動和體驗式學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對花草的生長過程和養(yǎng)護方法了解不足，需要通過具體實例來學習。

-學生可能缺乏系統的觀察方法，需要引導他們如何有序地觀察和記錄花草的變化。

-學生可能在實踐操作中遇到困難，比如如何正確澆水、施肥等，需要教師在旁輔導和示范。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物投影儀、花草實物或圖片

-課程平臺：校園網絡資源、互動白板

-信息化資源：教學PPT、視頻素材（花草生長過程的視頻）

-教學手段：小組討論、實踐活動、游戲化學習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于花草的圖片和生長過程的視頻，要求學生預習并認識幾種常見的花草。

-設計預習問題：提出問題如“你認識哪些花草？它們有什么特點？”引導學生觀察和思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習作業(yè)，檢查學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖片說明，了解花草的基本信息。

-思考預習問題：學生記錄下自己對花草的認識和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群和視頻資源輔助學習。

作用與目的：

-幫助學生提前了解花草的基本知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和觀察力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示花草的生長變化視頻，引發(fā)學生對花草生長過程的興趣。

-講解知識點：詳細講解花草的生長條件和養(yǎng)護方法。

-組織課堂活動：分組討論，每組選擇一種花草，討論其特點和養(yǎng)護要點。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何更好地養(yǎng)護花草。

-參與課堂活動：學生分組討論，分享各自對花草的認識。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統地講解花草養(yǎng)護知識。

-實踐活動法：通過討論，讓學生在實踐中學習養(yǎng)護花草的方法。

-合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學生深入理解花草養(yǎng)護的知識。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生記錄一周內自家或學校花草的生長變化。

-提供拓展資源：推薦有關花草養(yǎng)護的書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：記錄花草生長變化，觀察其變化過程。

-拓展學習：利用推薦資源，深入學習花草養(yǎng)護知識。

-反思總結：總結自己在養(yǎng)護花草過程中的體會和收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提高學生的實踐能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的自我反思和總結能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：介紹自然界中各種植物的生長秘密，包括花草的繁殖方式、生長環(huán)境等。

-《花草養(yǎng)護指南》：詳細講解不同花草的養(yǎng)護方法，包括澆水、施肥、修剪等。

-《身邊的綠色》：探討城市綠化的重要性，以及如何在家中或學校種植花草，改善環(huán)境。

-《植物與人類》：分析植物與人類生活的緊密關系，從食物、藥材到精神寄托等方面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：要求學生記錄家中或學?；ú莸纳L過程，包括澆水、施肥的時間和方法，以及花草的變化情況。

-小課題研究：鼓勵學生選擇一種花草，深入研究其生長特點、繁殖方式等，形成小論文。

-實踐活動：組織學生參與校園綠化活動，如種植花草、修剪樹枝等，親身感受植物養(yǎng)護的過程。

-家庭作業(yè)：布置與花草相關的手工作業(yè)，如制作植物標簽、設計花草圖案等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

-花草的分類：介紹不同類型的花草，如喬木、灌木、草本植物等，以及它們的特點和生長環(huán)境。

-花草的生長周期：詳細講解花草的生長周期，包括發(fā)芽、開花、結果等階段，以及如何根據不同階段進行養(yǎng)護。

-花草的繁殖方法：介紹花草的繁殖方法，如種子繁殖、扦插繁殖、分株繁殖等，并指導學生實踐操作。

-花草的病蟲害防治：分析常見花草的病蟲害，提供預防和治療方法，幫助學生解決養(yǎng)護過程中的問題。

-花草的文化意義：探討花草在人類文化中的象征意義，如梅花代表堅韌、蓮花代表純潔等，引導學生理解花草在精神文化領域的價值。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過學習花草養(yǎng)護，引導學生關注環(huán)境保護，了解人類活動對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。板書設計①花草的特點

-花草的分類（喬木、灌木、草本植物）

-花草的顏色、形狀、大小等外觀特征

②花草的生長過程

-發(fā)芽、生長、開花、結果

-每個階段的關鍵詞（如：種子、根系、花期、果期）

③花草的養(yǎng)護方法

-澆水、施肥、修剪

-養(yǎng)護過程中的注意事項（如：適宜的水量、肥料類型、修剪時間）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入信息技術：本節(jié)課利用多媒體教學資源，如視頻和PPT，增加了教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和記憶花草的特點和生長過程。

2.實踐活動結合：通過讓學生參與花草的養(yǎng)護活動，不僅提高了學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了他們的動手能力和責任感。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不合理或討論主題不夠吸引學生。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現，缺乏對學生在實踐活動中表現的評價。

3.校企合作方面：雖然本節(jié)課沒有直接涉及到校企合作，但在今后的教學中，可以考慮與當地植物園或園藝公司合作，為學生提供更實際的養(yǎng)護體驗。

（三）改進措施

1.優(yōu)化分組討論：根據學生的興趣和能力，合理分組，確保每個小組都有明確的討論主題和目標，同時