2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7 Today is Saturday第1課時(shí)說課稿 湘少版

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit7TodayisSaturday第1課時(shí)說課稿湘少版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘少版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit7TodayisSaturday第1課時(shí)為核心，旨在幫助學(xué)生掌握星期的表達(dá)和日常交際用語。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過歌曲和游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注星期詞匯。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)星期詞匯的運(yùn)用。

4.進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解能力。

5.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)課堂重點(diǎn)，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用星期詞匯，提高其語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過了解星期的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化背景的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用星期詞匯，發(fā)展其創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，提高其在真實(shí)語境中的語言運(yùn)用水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的發(fā)音和拼寫。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用“Todayis...”句型進(jìn)行日常交流，表達(dá)星期。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音星期詞匯中的長(zhǎng)元音和短元音。

②在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行有效的語言交際。例如，能夠根據(jù)實(shí)際情況回答“TodayisSaturday”的問題，并展開相關(guān)話題的交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件

-在線英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-多媒體課件

-海報(bào)

-小組討論

-角色扮演游戲

-聽力練習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首關(guān)于星期的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”，讓學(xué)生初步感受星期的表達(dá)方式。

-邀請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂一起唱，并詢問他們是否知道歌曲中提到的星期詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的圖片，逐一介紹星期詞匯，并用中文解釋每個(gè)星期的意義。

-通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生嘗試拼讀和記憶星期詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Todayis...”句型，并用不同的星期詞匯進(jìn)行示范。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，練習(xí)使用新學(xué)的星期詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“星期接龍”，讓學(xué)生快速反應(yīng)并接龍說出下一個(gè)星期。

-讓學(xué)生聽錄音，完成聽力練習(xí)，識(shí)別并拼寫聽到的星期詞匯。

-分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用“Todayis...”句型進(jìn)行交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期詞匯和句型。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的小組對(duì)話，給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的星期詞匯，并用“Todayis...”句型寫一篇小日記，記錄自己的一周活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論日記內(nèi)容，提高語言實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），掌握了基本的語音和書寫規(guī)則。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用“Todayis...”句型，能夠在日常交流中表達(dá)當(dāng)前是星期幾，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.通過課堂上的互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用星期詞匯和句型，增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力和社交能力。

4.學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠識(shí)別并理解星期詞匯，提高了他們的聽力理解和反應(yīng)速度。

5.學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己一周活動(dòng)的小日記，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了寫作能力，并能將所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合。

6.學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了分享和傾聽，發(fā)展了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.學(xué)生通過學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方式，對(duì)英語文化有了更深入的了解，提高了文化意識(shí)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和自信心，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了星期詞匯和句型，還能夠在不同情境中靈活運(yùn)用，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和綜合性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-星期詞匯的發(fā)音和拼寫（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）

-“Todayis...”句型的結(jié)構(gòu)和用法

②重點(diǎn)詞匯

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Today,is

③重點(diǎn)句型

-“TodayisSaturday.”（今天是星期六。）

-“Whatdayistoday?”（今天星期幾？）

-“It'sMonday.”（是星期一。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了英文歌曲的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“星期接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固星期詞匯。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不自信，影響了他們的語言表達(dá)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體課件，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)，而對(duì)于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)的反饋不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的自信心，我將在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向或膽怯的學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言和展示機(jī)會(huì)。

2.我計(jì)劃在教學(xué)方法上做出調(diào)