2 觀察一棵植物 說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版

2觀察一棵植物說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以教科版科學一年級上冊“觀察一棵植物”為主題，旨在讓學生通過觀察身邊的植物，了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長特點。教學設計以學生興趣為出發(fā)點，結(jié)合實踐活動，引導學生運用感官觀察、記錄和交流，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。通過觀察植物的生長過程，激發(fā)學生對自然科學的探究欲望，為后續(xù)學習打下基礎。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重理論與實踐相結(jié)合，確保教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究素養(yǎng)和科學態(tài)度素養(yǎng)。科學探究素養(yǎng)方面，學生將通過觀察、描述和記錄植物的特征，培養(yǎng)觀察和實驗能力，以及信息的搜集和處理能力?？茖W態(tài)度素養(yǎng)方面，學生將學會尊重事實，形成對科學的積極態(tài)度，勇于探究和質(zhì)疑，養(yǎng)成良好的科學學習習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將提升對植物生長變化的好奇心，增強對自然環(huán)境的關注和保護意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生在之前的學習和生活中，已經(jīng)對植物有了初步的認識，如知道植物有根、莖、葉等基本結(jié)構(gòu)，以及植物需要陽光、水分等基本生長條件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對周圍的環(huán)境充滿探索欲望，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們的認知能力正處于快速發(fā)展階段，善于觀察和模仿，喜歡直觀、生動的教學方式。學生個體之間的學習風格存在差異，有的喜歡動手操作，有的偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在觀察植物時可能會因為觀察方法不當、記錄不細致等問題，導致觀察結(jié)果不準確。此外，對于植物生長的復雜過程和細節(jié)，學生可能難以理解。另外，部分學生可能會因為語言表達能力有限，而在交流觀察結(jié)果時遇到困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放教科版科學一年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集植物生長的圖片、視頻，以及相關圖表，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備植物觀察所需的放大鏡、記錄本、直尺等，確保數(shù)量充足，安全可靠。

4.教室布置：劃分觀察區(qū)、記錄區(qū)，布置整潔、有序的學習環(huán)境，促進教學活動的順利進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對觀察植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些植物生長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物的多樣性和生長變化。

-簡短介紹觀察植物的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.觀察植物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解觀察植物的基本方法和要點。

過程：

-講解觀察植物的方法，包括用眼觀察、用手觸摸等感官體驗。

-介紹記錄觀察結(jié)果的方式，如畫圖、文字描述等。

-使用示意圖幫助學生理解觀察植物的結(jié)構(gòu)和生長特點。

3.觀察植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解觀察植物的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的植物案例，如樹木、花朵等，進行分析。

-詳細介紹每個案例的觀察要點和技巧，讓學生全面了解觀察植物的多樣性。

-引導學生思考這些案例在生活中的應用，以及如何通過觀察植物來了解自然。

小組討論：讓學生分組討論觀察植物時可能遇到的問題和解決方法，并提出創(chuàng)新性的觀察策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一種植物進行深入觀察討論。

-小組內(nèi)討論該植物的觀察方法、生長特點及環(huán)境適應等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對觀察植物的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括植物的觀察方法、生長特點等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察植物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括觀察植物的方法、案例分析等。

-強調(diào)觀察植物在科學探究和環(huán)境保護中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種植物，進行一周的觀察記錄，并撰寫觀察報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《身邊的植物》：介紹常見植物的特征、生長環(huán)境和用途。

-《植物觀察日記》：分享觀察植物生長變化的過程和心得體會。

-《植物與人類生活》：探討植物在人類生活中的重要作用，如食用、藥用、觀賞等。

-《植物保護與環(huán)境保護》：闡述保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的植物，記錄植物的生長變化，如葉子的形狀、花朵的顏色等。

-查找資料，了解不同植物的生長習性和生態(tài)環(huán)境，如水生植物、陸生植物等。

-探究植物生長的影響因素，如陽光、水分、土壤等，進行小實驗驗證假設。

-制作植物模型，展示植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，加深對植物的認識。

-參觀植物園或植物研究所，實地觀察各種植物，與專業(yè)人士交流學習。

-開展植物保護活動，如植樹造林、清除雜草、防治病蟲害等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-撰寫觀察報告或科普文章，分享植物觀察和探究的心得體會。

-參與線上科學論壇，與其他學生交流植物觀察和探究的經(jīng)驗和方法。

-設計植物主題的科學實驗，探索植物的奧秘，提高實踐操作能力。

-組織植物知識競賽或講座，激發(fā)學生對植物科學的興趣和熱情。教學反思與改進在完成了“觀察一棵植物”這一節(jié)課的教學后，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。首先，我對學生的學習效果進行了評估，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

在設計導入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學生對于植物有一定的認識，但是當我提問“你們知道植物與我們的生活有什么關系？”時，學生的回答并不全面。這說明我在導入環(huán)節(jié)的設計上還需要更加深入地激發(fā)學生的思考，讓他們能夠從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，更好地理解植物的重要性。

在教學過程中，我注意到一些學生在觀察植物時，對于觀察方法的掌握并不熟練。雖然我在課堂上講解了觀察的基本方法，但是顯然沒有達到預期的效果。這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合學生的實際操作，或者是學生在實際操作中沒有得到足夠的指導。

小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些學生參與度不高的情況。這可能是因為分組討論的主題沒有很好地激發(fā)所有學生的興趣，或者是討論的時間分配不夠合理。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將設計更多與學生的生活緊密相關的問題，引導學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，深入思考植物的作用和價值。同時，我會準備一些更加直觀的教具或?qū)嵨?，幫助學生更好地理解植物與生活的聯(lián)系。

2.在講解觀察方法時，我將結(jié)合具體的植物案例，讓學生在課堂上實際操作，體驗觀察的過程。我會提供更多的觀察工具，如放大鏡、記錄表等，幫助學生更好地記錄觀察結(jié)果。

3.為了提高小組討論的參與度，我會根據(jù)學生的興趣和能力進行更合理的分組。同時，我會設定更明確的討論任務和時間限制，確保每個學生都能積極參與討論。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生采用多種方式進行展示，如口頭報告、演示實驗、手工作品等，以增加學生的表達方式和自信心。

5.我還會定期收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學方法，使之更加符合學生的實際情況。內(nèi)容邏輯關系①植物的基本結(jié)構(gòu)與功能：

-植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

-每個器官的主要功能及其在植物生長中的作用。

-植物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡等。

②植物的生長與發(fā)育：

-植物生長的必要條件：水分、陽光、空氣、土壤、適宜的溫度。

-植物生長的過程：種子萌發(fā)、幼苗生長、成熟植株的形成。

-植物發(fā)育的階段性：營養(yǎng)生長、生殖生長。

③觀察植物的方法與技術：

-觀察工