2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 認(rèn)識(shí)電路 3.3電路的連接說(shuō)課稿 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第3章認(rèn)識(shí)電路3.3電路的連接說(shuō)課稿（新版）教科版一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教科書內(nèi)容，本節(jié)課以“電路的連接”為主題，通過(guò)以下步驟展開教學(xué)：

1.引入：通過(guò)實(shí)際生活中的電路應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出電路連接的基本概念。

2.基礎(chǔ)知識(shí)：講解電路元件的作用及連接方式，讓學(xué)生了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

4.總結(jié)提升：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生理解不同連接方式對(duì)電路性能的影響，提高學(xué)生的分析能力。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固電路連接知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：發(fā)展學(xué)生的物理觀念，使其能夠理解電路連接的基本原理；培養(yǎng)科學(xué)思維，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和問題解決，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)動(dòng)手操作電路連接，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并優(yōu)化電路方案，形成科學(xué)探究和解決問題的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①電路元件的作用及其在電路中的連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念。

②實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中電路的搭建與調(diào)試，確保電路按照預(yù)期工作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)電路中電流、電壓分布的理解，尤其是并聯(lián)電路中電流的分配。

②電路故障排查能力的培養(yǎng)，包括識(shí)別短路、開路等常見問題并解決問題。

③在實(shí)際操作中，學(xué)生對(duì)于電路連接的正確性和安全性把握，避免錯(cuò)誤連接導(dǎo)致的電路故障或危險(xiǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本《2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)》教科版教材。

2.輔助材料：搜集與電路連接相關(guān)的動(dòng)畫演示和實(shí)物圖片，以及電路圖示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組一套實(shí)驗(yàn)電路板、導(dǎo)線、電阻、開關(guān)、燈泡等；確保所有器材經(jīng)過(guò)安全檢測(cè)，功能正常。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，同時(shí)保持教室整潔有序。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路連接的原理動(dòng)畫和基礎(chǔ)電路圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別是什么？”“如何判斷電路中的電流路徑？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)測(cè)試，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解電路連接的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)提交預(yù)習(xí)測(cè)試結(jié)果和自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索電路知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握電路連接的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中常見的電路應(yīng)用，如家庭電路，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路元件的作用及串聯(lián)、并聯(lián)電路的連接方式和特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組完成串聯(lián)和并聯(lián)電路的搭建，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路連接的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)電路連接實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的連接技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電路連接的原理，掌握電路的連接技能。

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置電路圖設(shè)計(jì)的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路圖。

提供拓展資源：提供相關(guān)電路設(shè)計(jì)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并提交電路圖作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作提升電路設(shè)計(jì)能力。

拓展學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)電路”這一章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確描述電路元件的作用，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念和特點(diǎn)。他們能夠獨(dú)立識(shí)別電路圖中的元件，并正確繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。通過(guò)對(duì)電路連接方式的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠解釋電流和電壓在不同連接方式中的分布規(guī)律，這對(duì)于后續(xù)電功率和電路分析的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐操作方面：

3.解決問題方面：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際電路問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)電路中出現(xiàn)短路或開路時(shí)，學(xué)生能夠快速定位故障點(diǎn)并進(jìn)行修復(fù)。他們也能夠設(shè)計(jì)出符合特定需求的電路方案，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警電路或燈光控制系統(tǒng)。

4.科學(xué)思維能力：

5.合作與交流能力：

在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地交流自己的想法，傾聽他人的意見，并在合作中解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，通過(guò)在線平臺(tái)和圖書館資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠提出問題，制定探究計(jì)劃，并在探究過(guò)程中不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。學(xué)生在電路連接方面的理解有了明顯的提升，但在一些細(xì)節(jié)上還存在不足，以下是我的幾點(diǎn)思考：

課堂上，學(xué)生的參與度非常高，他們對(duì)于電路實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣?？吹剿麄儎?dòng)手操作，積極探討，我深感教學(xué)的成功。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，對(duì)電路元件的使用還不夠熟練，未來(lái)我需要更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用實(shí)驗(yàn)器材。

在講解電路連接原理時(shí)，我覺得自己可能講得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟不上。我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整講解的深度和廣度，讓更多的學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

學(xué)生在設(shè)計(jì)電路圖作業(yè)時(shí)，雖然大多數(shù)能夠完成任務(wù)，但仍有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這說(shuō)明我在課堂上對(duì)電路圖的繪制技巧講解不夠。我計(jì)劃在下一節(jié)課專門安排一些時(shí)間來(lái)講解電路圖的規(guī)范繪制方法，以提高學(xué)生的繪圖能力。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表意見。我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這些學(xué)生表達(dá)自己的想法，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。

在課堂管理方面，我覺得自己還可以做得更好。有時(shí)候，課堂紀(jì)律出現(xiàn)一些小波動(dòng)，我需要更加果斷地采取措施，確保課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何應(yīng)用知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)

1.電路元件及作用

①電阻：用于控制電路中的電流大小。

②開關(guān)：用于控制電路的通斷③燈泡：用于顯示電路是否工作

2.電路連接方式

①串聯(lián)電路：元件依次連接，電流只有一條路徑②并聯(lián)電路：元件并列連接，電流有多條路徑

3.電路圖繪制

①元件符號(hào)：電阻、開關(guān)、燈泡等元件的符號(hào)表示②