+Unit+3+Online+tours+integrated+skills+說課稿 牛津譯林版英語八年級下冊

課題譯林版八下英語Unit3Onlinetours-integratedskills說課稿課型新授時間課時1主備人一、說教材本單元的主題是“在線旅游”，話題新穎且貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課主要圍繞如何使用旅游網(wǎng)站來了解悉尼這座城市展開，通過對話、筆記、文章等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和聽說能力。二、說學(xué)情八年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，具備了初步的聽說讀寫能力。他們對新鮮事物充滿好奇心，對于網(wǎng)絡(luò)和旅游也有一定的了解和興趣。然而，部分學(xué)生在詞匯積累、語法運用和口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握與在線旅游和悉尼相關(guān)的詞匯和短語，如：coast,largest,icon等。2.學(xué)生能夠掌握并運用一般現(xiàn)在時來描述城市的特點和信息。（二）能力目標(biāo)1.能夠聽懂關(guān)于在線旅游和悉尼的對話及文章，獲取關(guān)鍵信息。2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭交流，如詢問和提供關(guān)于在線旅游的幫助。3.能夠讀懂有關(guān)悉尼的介紹，并完成相關(guān)的練習(xí)。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對不同國家和城市的文化意識和跨文化交際能力。四、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握與在線旅游和悉尼相關(guān)的重點詞匯和句型。2.理解并能夠運用一般現(xiàn)在時來描述城市的特點。（二）教學(xué)難點1.培養(yǎng)學(xué)生的聽力和閱讀理解技巧，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。2.能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭交流，表達(dá)關(guān)于在線旅游的想法和問題。五、說教法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將采用以下教學(xué)方法：（一）任務(wù)型教學(xué)法通過布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言知識，提高語言運用能力。（二）情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在情景中感受語言的實際運用，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。（三）多媒體教學(xué)法利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：（一）自主學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生自主預(yù)習(xí)、思考和總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（二）合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和交流能力。（三）探究學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段關(guān)于悉尼的視頻，引起學(xué)生的興趣，然后提問：“WhatdoyouknowaboutSydney?”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。（二）詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）利用多媒體展示與在線旅游和悉尼相關(guān)的圖片，教授新單詞和短語，如：onlinetour,coast,largest,icon等，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和拼寫練習(xí)。（三）聽力訓(xùn)練（10分鐘）播放A21部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并判斷句子的正誤。聽完后，與學(xué)生一起核對答案，并對錯誤的句子進(jìn)行分析和講解。（四）閱讀訓(xùn)練（10分鐘）讓學(xué)生閱讀A3部分的文章，然后回答一些問題，如：“WhereisSydney?”“WhatcanyouseeneartheSydneyOperaHouse?”等。通過閱讀和回答問題，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容，掌握重點句型。（五）口語練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生模仿B部分的對話，進(jìn)行兩兩對話練習(xí)，如：“Wouldyoumindshowingmehowto...”“Ofcoursenot.Just...”教師巡視并給予指導(dǎo)，然后邀請幾組學(xué)生上臺表演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。（六）總結(jié)歸納（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、句型