+Unit+5+Topic+1++大單元教學(xué)設(shè)計 仁愛科普版八年級英語下冊

學(xué)科英語年級八年級下使用教材仁愛科普版教材頁數(shù)P1-8單元名稱Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited單元主題及主要內(nèi)容分析主題范疇：人與自我主題群：生活與學(xué)習(xí)子主題：情緒與情感單元話題：情緒和感受主題意義：學(xué)習(xí)運用Linkingverb+adjective的結(jié)構(gòu)表達(dá)自己情緒和感受。以下是單元語篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語篇內(nèi)容分析形成的單元結(jié)構(gòu)圖：表一：單元教學(xué)內(nèi)容語篇語篇類型語篇內(nèi)容語篇主題意義Topic1SectionA1a對話重點談?wù)摽悼档呐d致勃勃的原因?qū)W習(xí)常見的形容詞，并運用because表達(dá)原因Topic1SectionB1a對話重點談?wù)揗rBrown不開心的原因，并談?wù)摳髯韵矚g的節(jié)目學(xué)習(xí)常見的表達(dá)觀點的語言表達(dá)。Topic1SectionC1a說明文介紹音樂劇音樂之聲學(xué)習(xí)年輕活潑的女主人公Maria積極樂觀的生活態(tài)度Topic1SectionD1說明文介紹了我們的國粹——BeijingOpera體會我們祖國文化的博大精深，更加愿意關(guān)心熱愛京劇藝術(shù)，進(jìn)而更加熱愛我們偉大的祖國，培養(yǎng)民族自豪感。表二：單元大觀念：主題大觀念主題大觀念小觀念1：學(xué)會表達(dá)自己的情緒與情感小觀念2:

學(xué)會與他人分享自己的情緒，并學(xué)會給出建議幫助他人走出壞情緒小觀念3：認(rèn)清生活中影響的心情的事物，正確對待，積極面對單元大觀念：關(guān)注情緒問題，積極健康生活輸出：能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受與情緒；學(xué)會根據(jù)別人的情緒問題，給出建議；理清生活中影響心情的因素，正確對待，積極健康生活輸出：

能夠準(zhǔn)確表達(dá)的感受與情緒輸出：學(xué)會根據(jù)別人的情緒問題，給出建議輸出：理清生活中影響心情的因素，正確對待，積極健康生活Topic1Youlookexcited.Topic2I’mfeelingbetternowTopic3Manythingscanaffectourfeelings核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：

學(xué)會表達(dá)的情緒與感受；學(xué)會與人分享自己的感受，并學(xué)會給出他人建議，幫助他們走出壞情緒；認(rèn)識生活中影響感受的因素，積極健康生活。語言大觀念語言大觀念小觀念1：圍繞語義整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式小觀念2：圍繞本單元“情緒與情感”的話題，介紹你喜歡的電影、故事或者話劇等。關(guān)于人物情緒和感受的形容詞描述方式語篇結(jié)構(gòu)關(guān)于表達(dá)自己觀點的句型worried/worrying/disappointed/happy/excited/exciting....Ilike...alot.Ilike...best.Ithink...............Myfavoritemovieis....What’syourfavoritemovie/play/story?Arepeopleinithappy?Why?Whathappensintheend?

4.Whatdoyouthinkoftheending?學(xué)情分析（一）自然情況本單元圍繞“情緒與情感”這一話題，開展教學(xué)活動。已有基礎(chǔ)本單元涉及“情緒與情感”話題，學(xué)生比較感興趣。存在問題雖然學(xué)生目前面臨很多情感問題，但是很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地表達(dá)面臨的困難和問題，同時不知道如何去解決這些問題。（四）解決措施鼓勵學(xué)生在課堂上積極踴躍發(fā)言，尊重每個學(xué)生的想法，并給予客觀公正的評價，而不是期待唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)檢索信息，查閱資料的能力。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)情境，一起探討、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與家長進(jìn)行分享。教學(xué)方式靈活多樣，根據(jù)學(xué)生隨堂掌握情況，及時做出調(diào)整和改進(jìn)。5.從多角度多維度對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。單元課標(biāo)要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)【單元課標(biāo)要求】能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；積累日常生活中常用的習(xí)慣用語和交流信息的基本表達(dá)方式；積累常用的詞語搭配；了解句子的結(jié)構(gòu)特征；能讀懂語言簡單、主題相關(guān)的簡短語篇，提取并歸納關(guān)鍵信息，理解隱含意義；事件，表達(dá)情感、態(tài)度、【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本單元后，能夠：1.語言能力：能夠掌握關(guān)于人的情緒和感受的形容詞，并學(xué)會運用Linkingverb+adjective的結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的情感和感受，同時運用because介紹原因；能夠正確區(qū)分-ed形容詞和-ing形容詞的意義，并正確使用形容詞表達(dá)自己的感受。2.學(xué)習(xí)能力：能夠聽懂日常對話，通過聽捕捉信息，學(xué)會表達(dá)感謝等日常表達(dá)，并與同伴自編對話，并注意情緒的表達(dá)；能夠閱讀文本材料獲取梳理文章的關(guān)鍵信息；能夠根據(jù)關(guān)鍵詞組織語言，復(fù)述文章的主要內(nèi)容。3.思維品質(zhì)：在閱讀文本過程，學(xué)習(xí)分析文章的結(jié)構(gòu)；在學(xué)習(xí)語法時，能仔細(xì)觀察語境，選擇正確的形容詞表達(dá)自己的情感；在寫作板塊，學(xué)習(xí)寬慰建議類郵件的寫作方法，具備理清寫作思路的能力，并根據(jù)具體的問題，給出合理的建議。4.文化意識：能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；在書面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點和意圖等。單元課時安排課時及教材板塊課型課時對應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)評價的手段與方式第一課時聽說課鞏固記錄關(guān)鍵信息的技能。通過兩人對話活動，情景演繹，評價學(xué)生能否運用肢體語言、語調(diào)、表達(dá)方式等表達(dá)自己情感。第二課時聽說課運用略讀策略，了解文章結(jié)構(gòu)；運用精讀策略，歸納文章主要內(nèi)容。通過略讀回答問題鏈，精讀復(fù)述閱讀篇章，評價學(xué)生能否掌握說明文閱讀技巧；通過角色扮演和報告，評價學(xué)生是否掌握本課目標(biāo)詞匯第三課時閱讀課掌握Linkingverb+adjective的結(jié)構(gòu)，區(qū)分-ed形容詞和-ing形容詞通過小組活動、完成句子等，評價學(xué)生能否掌握Linkingverb+adjective的結(jié)構(gòu)。第四課時綜合復(fù)習(xí)課（語法+讀寫）學(xué)會根據(jù)圖片信息，編造故事通過寫作展示，評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用已給關(guān)鍵詞，描述故事。單元評價設(shè)計經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)語言。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)很多關(guān)于表達(dá)情緒和感受的形容詞，并且學(xué)會運用主系表結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己的情