教科版八年級上冊物理第一章《走進(jìn)實驗室》全單元教學(xué)課件（新教材）

教

學(xué)

課

件教科版八年級上冊物理（新教材）第1章走進(jìn)實驗室第1節(jié)走進(jìn)實驗室1.觀察物理現(xiàn)象，初步了解、掌握觀察的科學(xué)方法；觀察常用實驗儀器，認(rèn)識測量工具對科學(xué)探究的重要性。2.通過觀察與操作，讓學(xué)生了解各類測量工具的用途，掌握科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理科學(xué)的求知欲望；讓學(xué)生認(rèn)識到物理與生活的密切聯(lián)系，樂于探索自然現(xiàn)象和規(guī)律。伽利略的單擺實驗思考：1.太陽光經(jīng)過三棱鏡后為什么會變成彩色光帶？2.我們聽到的說話聲經(jīng)歷了哪幾個環(huán)節(jié)？3.如何知道電網(wǎng)中是否停電了？閱讀教材第6頁圖1-1-2，說一說這些奇妙現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？一切奇妙的現(xiàn)象,都是有原因的,科學(xué)探究就是要找出其中的原因及規(guī)律?？茖W(xué)探究的基地就是實驗室。觀察是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。教師演示：利用磁感線演示器展示磁體放入前后小磁針的排列情況。提問：從實驗中你觀察到了什么？要不要再做幾次實驗？為什么要多做幾次實驗?zāi)兀?/p>

卡文迪什實驗室，是近代科學(xué)史上第一個專業(yè)化的科學(xué)實驗室，截至2023年底，從這里走出了30位諾貝爾獎的科學(xué)家。北京正負(fù)電子對撞機(jī)國家實驗室蘭州重離子加速器國家實驗室國家同步輻射實驗室

2022年底全面建成的中國空間站是具有獨特優(yōu)勢的國家太空實驗室。目前，國家太空實驗室已正式運行。認(rèn)識測量儀器:

刻度尺、天平、秒表、溫度計、彈簧測力計、量筒、電流表、電壓表…1.長度測量儀器刻度尺千分尺游標(biāo)卡尺2.質(zhì)量測量儀器托盤天平和砝碼3.時間測量儀器4.力的測量儀器彈簧測力計秒表5.體積測量儀器6.電的測量儀器量筒電流表電壓表量杯

同學(xué)們，認(rèn)識了那么多的測量儀器，是不是所有的測量都可以用它們來完成了呢？其實，我們沒有認(rèn)識的測量儀器遠(yuǎn)比這些要多很多，以后我們會慢慢認(rèn)識的。不過我們要明白：測量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格、不同的精度和不同的使用方法，應(yīng)根據(jù)實驗的需要進(jìn)行合理選擇。1.認(rèn)識日常生活中的一些現(xiàn)象，并考慮它們與物理學(xué)的關(guān)系。2.實驗室中長度的測量工具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，質(zhì)量的測量工具有＿＿＿＿＿，溫度的測量工具有＿＿＿＿，力的測量工具有＿＿＿＿＿＿，電的測量工具有＿＿＿＿、＿＿＿＿?？潭瘸咔Х殖哂螛?biāo)卡尺托盤天平溫度計彈簧測力計電流表電壓表3.科學(xué)探究的六個重要步驟有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗、制訂方案進(jìn)行實驗、收集證據(jù)得出結(jié)論、做出解釋交流、評估和反思伽利略探究擺的等時性原理1.伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？2.伽利略怎樣提出的問題？并做出什么樣的猜想？3.伽利略怎樣證實了自己的猜想？4.科學(xué)家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？請同學(xué)們討論：科學(xué)探究的六個重要步驟：提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗、收集證據(jù)設(shè)計實驗、制訂方案得出結(jié)論、做出解釋交流、評估和反思第1章走進(jìn)實驗室第2節(jié)測量：實驗探究的基礎(chǔ)第1課時長度的測量誤差1.使學(xué)生了解到統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的意義，熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算；學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零刻度線、分度值、量程等概念；了解誤差，練習(xí)多次測量求平均值減小誤差的方法；學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。2.通過一些實例練習(xí)測量長度的方法；訓(xùn)練使用測量工具的規(guī)范操作；通過測量活動，從中體會、練習(xí)靈活運用知識的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。3.通過規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。提問：同學(xué)們會測量長度嗎？你都知道哪些量需要測量？需要什么測量工具呢？一、長度測量的單位長度的國際單位：米（m)其他單位：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm）、微米(um)、納米(nm）等。1cm＝0.01m=10-2m、1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m、1nm＝0.000000001m=10-9m常用長度單位之間的換算：1km＝1000m=103m、1dm＝0.1m=10-1m單位換算的格式500m=_______μm500m=

500×106

μm=

5×108

μm42cm=_______nm42cm=

42×107

nm=

4.2×108

nm1.長度測量是最基本的測量。

二、長度測量：邁開科學(xué)測量的第一步2.刻度尺是測量長度的基本工具。

認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。會認(rèn):3.正確使用刻度尺單位零刻度線量程分度值會放：刻度尺的“0”刻度線與被測物體的一端對齊;使刻度尺刻度線緊貼待測物體，尺要沿著所測的長度，不能傾斜。

×√××?xí)矗阂暰€與刻度尺尺面垂直。

會讀：讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。２.７８cm會記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。對下列測量你能正確讀數(shù)嗎？1.給下列數(shù)字填上適當(dāng)?shù)膯挝唬孩倌惩瑢W(xué)的身高為160____。②某同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績?yōu)?5_____。③教室的高度是3.5_____。④萬里長城的長度為6320_____。cmdmmkm⑤一枚壹角硬幣的厚度是2.4_____。⑥一張紙的厚度約為70____。⑦冰箱容積是249_____。⑧常見啤酒瓶容積為640_____。mmμmLmL2.在下列的單位換算中，換算過程正確的是()A.2.5m=2.5m×100cm=250cmB.75mm=75×10-3m=7.5×10-2mC.42cm=42÷100m=0.42mD.24m=24m÷1000=0.024km3.比較15cm、0.14m和145mm，最大的是______。B15cm思考并回答：1.什么叫誤差？產(chǎn)生的原因是？2.誤差能避免嗎？3.怎樣減小誤差？4.什么是錯誤？錯誤能避免嗎？1.誤差：測量值和真實值之間的差異叫誤差。2.產(chǎn)生的原因3.誤差只可以設(shè)法減小但不可以避免，錯誤可以避免。4.減小誤差的方法：多次測量取平均值；采用精密儀器等。第1章走進(jìn)實驗室第2節(jié)測量：實驗探究的基礎(chǔ)第2課時時間的測量長度的特殊測量1.使學(xué)生了解到統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的意義，熟悉時間的國際單位制單位，以及與其他單位的換算；用秒表來測量時間，練習(xí)使用秒表并會讀數(shù)。2.通過特殊方法測量長度，從中體會、練習(xí)靈活運用知識的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。3.通過規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。討論交流：我們?nèi)粘Ｉ钪?，測量時間使用什么測量工具呢？如何使用？機(jī)械秒表電子秒表時間的測量：（1）單位：秒（s）（2）常用單位：小時（h）、分鐘（min）（3）換算關(guān)系：1h=60min=3600s。秒表的讀數(shù)10s長度的特殊測量方法問題1：如何測量一張紙的厚度？例題測量30圈電線的直徑。0.17cm問題2：如何測量一枚硬幣的直徑？問題3：如何測量地圖上鐵路路線的長度？第1章走進(jìn)實驗室

第3節(jié)跨學(xué)科實踐：降落傘1.學(xué)生體驗自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法；經(jīng)歷長度、時間與面積的測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。2.通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。舉辦降落傘比賽。探究問題：降落傘在空中的滯留時間與什么因素有關(guān)？進(jìn)行猜想：A.可能與降落傘的傘繩長有關(guān)B.可能與降落傘的形狀有關(guān)C.可能與降落傘的面積有關(guān)D.可能與降落傘開始下落高度有關(guān)E.可能與降落傘的總重量有關(guān)設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格

實驗次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時間實驗數(shù)據(jù)記錄:

實驗次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.82s51.5m正方形1m23m20g5.82s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較第1、2兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時間與傘的面積有關(guān),傘的面積越大,傘在空中滯留的時間越長。比較第2、3兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時間與傘的總重量有關(guān),傘的總重量越大,傘在空中滯留的時間越短。實驗數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：比較第2、4兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時間與傘的形狀無關(guān)。比較第4、5兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時間與傘的傘繩長無關(guān)。比較第5、6兩組數(shù)據(jù)可知，