外研版七年級英語口語表達

外研版七年級英語口語表達目錄一、教學內容1.1教材分析1.2教學內容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2情境教學法3.3交際法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3音頻、視頻資源五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3展示學習活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1語言拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內容1.1教材分析1.1.1教材結構分析1.1.2教材內容分析1.2教學內容概述1.2.1單元主題1.2.2各課時內容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能聽懂、會說本課時的主要句型和詞匯2.1.2能夠運用所學知識進行簡單的日常交流2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作完成任務2.2.2培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1激發(fā)學生學習英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1分組完成任務3.1.2學生自主探究3.2情境教學法3.2.1模擬生活情境3.2.2角色扮演3.3交際法3.3.1生生互動3.3.2師生互動四、教學資源4.1教材4.1.1教材內容分析4.1.2教材使用方法4.2網絡資源4.2.1網絡資源4.2.2網絡資源使用方法4.3音頻、視頻資源4.3.1音頻、視頻資料內容4.3.2音頻、視頻資料使用方法五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1新詞匯的學習5.1.2新句型的掌握5.2教學難點5.2.1詞匯的理解和運用5.2.2句型的運用和表達六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.2實物教具6.2學具準備6.2.1學生課本6.2.2練習冊八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生自主閱讀課文8.1.2學生自主完成練習8.2合作學習活動8.2.1小組討論8.2.2小組合作完成任務8.3展示學習活動8.3.1學生代表展示學習成果8.3.2學生互評、教師點評九、板書設計9.1板書內容9.1.1本節(jié)課的重點詞匯9.1.2本節(jié)課的重點句型9.2板書結構9.2.1板書設計圖示9.2.2板書設計說明十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1課堂作業(yè)10.1.2家庭作業(yè)10.2作業(yè)內容10.2.1抄寫新詞匯10.2.2用新句型寫一段話十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件首頁設計11.1.2課件內頁設計11.2課件內容11.2.1課文內容呈現(xiàn)11.2.2練習題設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生學習情況分析12.1.2教學方法改進措施12.2教學方法反思12.2.1教學方法使用效果分析12.2.2教學方法調整方案12.3教學內容反思12.3.1教學內容難易程度分析12.3.2教學內容調整建議十三、拓展及延伸13.1語言拓展13.1.1相關語言知識點介紹13.1.2語言拓展練習13.2文化拓展13.2.1相關文化背景介紹13.2.2文化拓展討論13.3生活拓展13.3.1生活場景模擬13.3.2生活拓展練習十四、附錄14.1教學計劃14.1.1本周教學計劃14.1.2本月教學計劃14.2教學評價14.2.1學生評價表14.2.2教學反思記錄表14.3.2網絡資源重點和難點解析一、教學內容1.1教材分析1.1.1教材結構分析在設計教學內容時，需要重點關注教材的結構。外研版七年級英語口語表達教材分為多個單元，每個單元包含多個課時，每個課時都有特定的主題和教學目標。教師在制定教學計劃時，需要對教材的結構有清晰的認識，以便合理安排教學內容和教學順序。1.1.2教材內容分析教材內容分析是教學設計的基礎。教師需要仔細研讀教材內容，了解每個單元和課時的主題、知識點和語言點，以便確定教學重點和難點，并根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{整。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能聽懂、會說本課時的主要句型和詞匯在設計教學目標時，需要關注學生對句型和詞匯的掌握程度。教師可以通過聽說法、模仿練習等方式，幫助學生掌握和運用本課時的主要句型和詞匯。2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作完成任務小組合作是提高學生口語表達能力和交際能力的重要手段。教師可以設計一些小組活動，讓學生在合作中練習口語表達，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1激發(fā)學生學習英語的興趣激發(fā)學生學習英語的興趣是提高教學效果的關鍵。教師可以通過創(chuàng)設有趣的課堂情境、設計多樣的教學活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1分組完成任務任務驅動法是一種有效的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實施任務驅動法時，教師需要關注學生的分組，確保每個小組成員都能積極參與到任務中，并在完成任務的過程中提高口語表達能力。3.2情境教學法3.2.1模擬生活情境情境教學法可以幫助學生更好地理解和運用所學知識。教師可以模擬生活情境，讓學生在真實的語境中進行口語交流，提高他們的交際能力。3.3交際法3.3.1生生互動交際法強調的是師生互動和生生互動。在實施交際法時，教師需要關注學生的互動情況，鼓勵他們積極參與到口語交流中，并在交流中提高自己的口語表達能力。四、教學資源4.1教材4.1.1教材內容分析在利用教材進行教學時，教師需要關注教材內容與學生實際生活的聯(lián)系。通過將教材內容與學生的生活實際相結合，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。4.2網絡資源4.2.1網絡資源網絡資源可以為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。在利用網絡資源時，教師需要關注資源的篩選和整合，確保學生能夠獲取到高質量的學習資源。4.3音頻、視頻資源4.3.1音頻、視頻資料內容音頻、視頻資源可以為學生提供直觀的學習材料。在利用音頻、視頻資源時，教師需要關注資源的選擇和運用，確保學生能夠在聽、看的過程中提高口語表達能力。五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1新詞匯的學習新詞匯的學習是教學重點之一。教師需要關注學生的詞匯學習情況，通過多種方式幫助他們掌握和運用新詞匯。5.2教學難點5.2.1詞匯的理解和運用詞匯的理解和運用是教學難點之一。教師需要關注學生的詞匯理解情況，并通過創(chuàng)設語境等方式，幫助他們更好地運用所學詞匯。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件PPT課件是課堂教學的重要輔助工具。在準備PPT課件時，教師需要關注課件內容的設計和呈現(xiàn)方式，使其能夠有效地輔助教學。6.2學具準備6.2.1學生課本學生課本是學生學習的重要資料。在分發(fā)學生課本時，教師需要關注學生的課本使用情況，確保他們能夠充分利用課本進行學習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1導入方式導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力的重要環(huán)節(jié)。教師需要關注導入方式的選擇，通過有趣的故事、問題等方式，激發(fā)學生的學習興趣。7.2呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)7.2.1新知呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)是教學的核心環(huán)節(jié)。教師需要關注新知的呈現(xiàn)方式，通過生動、有趣的方式，引導學生主動學習新知。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.1清晰發(fā)音教師在授課時應注意發(fā)音的清晰度，確保學生能夠聽懂并正確模仿。1.2語調變化適當運用升調、降調、停頓等語調變化，使講解更具吸引力，提高學生的學習興趣。二、時間分配2.1合理規(guī)劃合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖堂。2.2留白策略在課堂中適當留白，給予學生思考和交流的時間，提高課堂效率。三、課堂提問3.1開放式問題設計開放式問題，引導學生進行思考和討論，提高他們的口語表達能力。3.2層層遞進提出一系列遞進式問題，幫助學生