青海省西寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

青海省西寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請同學(xué)們將活動主題“百里不同風(fēng)，千里不同俗”工整地謄寫到橫線上。

百里不同風(fēng)，千里不同俗

______________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.找出九宮格中的詩詞，然后發(fā)揮想象，寫出頭腦中浮現(xiàn)的畫面。（1）九宮格中的詩句是“________”，我還能寫出它的下一句：________。

（2）我能發(fā)揮想象，描述一下頭腦中浮現(xiàn)出的畫面：________________。2）.品析句子，完成練習(xí)。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。(1)這兩句詩對仗工整：“一水”對“________”，“將綠繞”對“________”，“護田”對“________”。像這樣的詩句我還知道：________。

(2)這兩句詩運用了擬人、對偶的修辭手法，賦予山水以________的動作，令整幅畫面顯得生動可愛，極富情趣。說說這兩句詩的意思。

____________________________________________________________3）.根據(jù)情境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。

（1）爸爸清晨去萬峰林馬拉松賽道跑步，本以為自己趕早，就只有很少的人鍛煉，結(jié)果賽道上鍛煉的人很多，這真是“__________，__________”。

（2）跟教授交談過之后，我深受啟發(fā)。這是我從讀書中沒有體會的。我不禁感慨道：“__________，__________”。4）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

（5）________

（6）________5）.課文傳真。

課文中有“情”：“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。”讀著這些句子，我們感受到魯濱遜___________之情；課文中有“畫”：“栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的紅外套”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標(biāo)題《______》；課文中有“理”：“數(shù)學(xué)家華羅庚說過，科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的?！边@句話也讓我明白，“偶然的機遇”只會給那些___________?！秾W(xué)弈》中揭示道理的句子是：______________課文中有“聲”：一兒曰“我以日初出遠，而日中時近也”他的理由是____________________（以原文作答）課文中還有尋常的生活：洗手的時候，________________；吃飯的時候，______________；默默時，________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．他每次考試成績都名列前茅，大家都司空見慣了，并不覺得吃驚。B．這套衣服的設(shè)計真是別出心裁，令人忍不住想買下它。C．對于那些罪大惡極的交通肇事者要嚴(yán)懲不貸，讓他死得其所。D．機器人的機械手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思議。2）.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（

）A．我實在氣不過，就和她理論了幾句。

太過高深的理論知識我們聽不懂。B．這匹烈馬很難制服。

王警官穿上嶄新的制服，更加帥氣了。C．是花朵，就要點綴廣闊的原野。

假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。D．這塊寶石是自然形成的。

作為媽媽，她自然了解自己的女兒。3）.下列詞語中，加點的多音字讀音完全相同的一項是（

）A．卡住飯卡卡片B．裂縫縫隙見縫插針C．著陸著急著火D．哄鬧哄騙一哄而散評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這件事使我深受感動。（改為反問句）

________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

北國的孤煙

南疆的雛鷹

翱翔的紅棉

大漠的雪花2）.“多好啊”在《燈光》文中出現(xiàn)了三次，每一次蘊含的意思和情感都不同，請連一連。

第一次

郝副營長

憧憬未來

第二次

游人

對廣場上燈光的贊嘆

第三次

郝副營長

看書時自言自語評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)吃在嘴里，又香又甜。

(

)它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

(

)剝開果皮，露出了白色的果肉。

(

)香蕉是我最喜愛吃的水果。

(

)果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。2）.下面這段話介紹了太和殿，請按順序給句子排序，將序號寫在對應(yīng)的橫線上。

太和殿俗稱金鑾殿。________，________。________，________。

①使人覺得輕松自在

②讓整個大殿色彩鮮明又雄偉壯麗

③大殿屋頂上的金黃色琉璃瓦、殿檐斗拱、額枋、梁柱上裝飾的彩畫

④而御花園則與其迥然不同，亭臺樓閣、池館水榭掩映在青松翠柏之中評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《兩小兒辯日》中的兩個小孩各自指出對方的語言漏洞來證明自己的觀點是正確的。(

)

2．《學(xué)弈》選自《列子·湯問》。(

)

3．《真理誕生于一百個問號之后》一文的寫作思路：論證觀點—提出觀點—總結(jié)觀點。(

)

4．《表里的生物》中的“我”是一個善于觀察、長于思考和探索，具有強烈好奇心和豐富想象力的孩子。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.5.冬夜讀書示子聿古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1．這首詩的時間是________，詩人告訴兒子

____________________________________________。

2．畫“____”的詩句讓我們體會到什么？

______________________________________________

3．作者認(rèn)為我們獲取知識的渠道有哪些？

____________________________________________

4．我能寫出朱熹的一句名言。

________________________________________________

5．這首詩告訴我們什么道理？

_______________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。（二選一）

習(xí)作一。

題目：我變成了

提示：如果給你一次機會，你想把自己變成什么呢？如果你愿意，你可以把自己變得很小很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子；也可以把自己變得很大很大，如大象、汽車等等。變形后，你的生活也會發(fā)生變化。

要求：1．先把題目補充完整，再寫寫變形后自己發(fā)生的事。

2．想象合理，書寫工整，不寫錯別字。

習(xí)作二。

是什么讓我們的生活更美好？是美食、旅行、夢想，還是創(chuàng)意、集郵、閱讀呢？請你選一個話題來寫，重點寫寫它是怎樣影響你的生活的。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.感受祖國的力量。航空母艦的“家”①看著我國的航空母艦在大海上劈波斬浪，每一個中國人都激動萬分。也有人擔(dān)心起來：航母要是“累”了，能回“家”休息一下嗎？航母的“家”到底是什么樣的呢？②航母的“家”叫航母軍港，它最大的特點是規(guī)模大，軍港總面積在500萬平方米以上，水深超過25米，航道寬度在400米以上。軍港的防波堤很長，如同母親的手臂。航母在這巨大的軍港里，如同一個嬰兒，安靜地停泊在母親的臂彎里。③航母軍港的功能也很完善。它是個能容納各種軍艦的“大肚漢”。航母在執(zhí)行任務(wù)時，其他類型的軍艦跟隨在其左右。航母軍港不僅能接納航母這位“大哥”前來休息，還能接納其他各類軍艦“小弟”前來停泊。航母軍港也是個“糧草”充足的“大糧倉”。進港的航母，還有其他類型的軍艦可都是“大胃口”，燃料要喝飽，彈藥要裝足，誰“餓”了都發(fā)揮不出戰(zhàn)斗力，航母軍港能讓各類軍艦“吃飽喝足”。航母軍港還是個“醫(yī)術(shù)”高超的“好醫(yī)生”。航母在執(zhí)行任務(wù)的過程中，難免磕磕碰碰，出現(xiàn)了“病情”就要回“家”“治療”。④航母軍港以其高超的“醫(yī)術(shù)”保障航母處于健康狀態(tài)。⑤航母軍港，真是航空母艦溫暖的“家”呀！(1)文章開篇就提出了兩個問題，這樣開頭有什么好處？

______________

(2)有目的地閱讀會提高閱讀效率。為了了解航母的“家”到底有多大，我會重點閱讀第_____段，這一段主要運用________和________的說明方法來介紹其特點。

(3)第③自然段從____________、___________、___________三個方面介紹了航母軍港完善的功能。

(4)遼寧艦、山東艦、福建艦……身為一個中國人，你有什么感想？你想讓我國的下一艘航空母艦叫什么名字？說明理由？

______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法。

A．瀏覽

B．尋找中心句

C．提取關(guān)鍵信息

D．查找資料

（1）為提高閱讀速度，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，可以采用(

)的方法。

（2）對文章中的某個信息有疑問時，可以通過(

)的方法進行判斷。

（3）要想畫一張故宮參觀路線圖，可以從相關(guān)材料中(

)。

（4）想要抓住某個自然段的主要意思，可以用(

)的方法。2）.習(xí)作選材——我能行（詳略安排）。

①形象開篇，引人注目。

②追憶小學(xué)生活的幾件事

③結(jié)尾點題，強調(diào)小學(xué)生活難忘。

如果寫蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣，你知道怎樣安排上面的材料嗎？

應(yīng)該把________詳寫，________和_______略寫，我想重點介紹_______，是因為它最能展現(xiàn)小學(xué)生活難忘。評卷人得分12、語言表達（每題