廣東省東莞市某中學2024屆高考語文三模試卷含解析

廣東省東莞市高級中學2024屆高考語文三模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、下列詩句中，描寫對象不同的一項是

A.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

B.南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天

C.水光做涌晴方好，山色空蒙雨亦奇

D.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

2、閱讀下面的文字.完成下面小題.

移動互聯(lián)時代，“AI相面”“人工智能看手相”等算命把戲不斷變換形式，在網絡空間潛滋暗長。與傳統(tǒng)形式的

迷信相比，披著“大數(shù)據(jù)”“人工智能”外衣的網絡迷信，因其打著科學技術的旗號，往往更具有欺騙性、迷惑性，

潛在危害不容小視。更有甚者，網絡算命、占卜等同于科學預測，()。事實上，“AI算合”披著算命的皮，

實則是在“算錢”。此外，用戶在算命時也存在隱私泄露的風險。

對待不斷—的網絡迷信，既應強化“硬”的一手，加強治理，堅決—相關違法違規(guī)行為；也應注重“軟”的方

面，加強引導，從根源上鏟除封建迷信的土壤。相關部門還應強化網絡平臺的主體責任，對用戶進行必要的提醒和約

束，努力做到防患于未然。破除網絡迷信，防止“算命”這類迷信活動,還得找準病灶、標本兼治。在嚴厲打擊

違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應大力倡導科學精神，發(fā)揚積極向上的價值理念,讓“算命”把戲無所遁形、沒有

市場。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.宣稱改頭換面懲治卷土重來

B.宣傳改弦更張懲治重蹈覆轍

C.宣稱改頭換面懲罰重蹈覆轍

D.宣傳改弦更張懲罰卷土重來

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.重拾封建糟粕的行為并美化為弘揚傳統(tǒng)文化

B.將重拾封建糟粕的行為美化為弘揚傳統(tǒng)文化

C.重拾封建糟相的行為被美化成弘揚傳統(tǒng)文化

D.美化重拾封建糟粕的行為成了弘揚傳統(tǒng)文化

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.在大力倡導科學精神的同時，我們亦應發(fā)揚積極向上的價值理念，嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動

B.在嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應發(fā)揚積極向上的價值理念，大力倡導科學精神

C.在嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動的同時，我們還應弘揚積極向上的價值理念，大力倡導科學精神

D.在弘揚積極向上的價值理念的同時，我們還應大力倡導科學精神，嚴厲打擊違規(guī)線上迷信活動

3、閱讀下面的文字，完成下列下列小題。

中國印章文化源遠流長。印章在古代主要用作身份憑證和行使職權的工具?！墩f文解字》言“印，執(zhí)政所持信也”，

揭示了印章功能的核心——信?！笆拘拧?，是印章文化功能最本質之點。秦以前，官、私印都稱“璽”，起初作為

商業(yè)交流貨物時的憑證。秦以后，印章范圍擴大為證明當權者權益的法物。印章和政治儀禮結下了不解之緣，漢初名

臣張良,解印綬辭歸，意味著權力的卸除。

印章的發(fā)展史出現(xiàn)過兩次高潮，一次在秦漢時期，另一次在明清時期。秦印注重實用，即使是印文、章法，還是

外形，都短含出一種質樸、自然的美。明清是印章熱的時代,期間名家竟起，流派爭衡，印學理論更是,促成印

章發(fā)展史上的第二次高潮。印章在發(fā)展中，出現(xiàn)了豐富的品類，如表字印、室名印、別號印、收藏印、鑒賞印、考訂

印等等，o印章可分為實用的、非藝術性的印章和藝術性的印章。,這兩部分不是截然分開、互不包容的,

而是變動不居、互為轉換的。

今天，印章的示信功能已明顯削弱，但它的美學系統(tǒng)正在加強甚至擴展。（）,已顯露其“出籃”之勢。

印章藝術，正以一種中國的語言方式，向世界講述著文明古國的歷史和文化。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.功成身退層出不窮俯拾皆是因而

B.韜光隱晦應接不暇不一而足然而

C.功成身退層出不窮不一而足然而

D.韜光隱晦應接不暇俯拾皆是因而

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.秦印注重實用，無論是印文、章法，還是外形，都蘊含出一種質樸、自然的美。

B.秦印注重實用，無論是外形，還是印文、章法，都呈現(xiàn)出一種質樸、自然的美。

C.秦印注重實用，即使是外形，還是印文、章法，都蘊含出一種質樸、自然的美。

D.秦印注重實用，即使是印文、章法，還是外形，都呈現(xiàn)出一種質樸、自然的美。

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，對秦漢范型來說，篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾

B.篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾，篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，對秦漢范型來說

C.對秦漢范型來說，篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾，篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作

D.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾，對秦漢范型來說

4、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

美學家克羅齊曾言：“要想評價但丁，就要使自己達到但丁的水準?！笨缮畛ＷR又告訴我們：“不進廚房的人,

也能辨別廚子的好壞?！?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。

（注意）角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲。

5、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

清明

陳與義

雨晴閑步澗邊沙，行入荒林聞亂鴉。

寒食清明驚客意，暖風遲日醉梨花,C

書生投老王官谷①，壯士偷生漂母②家。

不用秋千與觥鞠③，只將詩句答年華。

［注］①王官谷，《新唐書?司空圖傳》：圖本居中條山王官谷?！魑囊砸娭救眨骸肮柿坎?，一宜休；揣分，二宜休;

耄而鞍，三宜休；又少也惰，長也率，老也迂，三者非濟時用，則又宜休。"②漂母，漂洗衣物的老婦?！妒酚?淮陰

候列傳》：“信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日?！雹埘砭?，也作“蹴鞠”、踢球。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)從視覺和聽覺角度描寫清明時節(jié)雨后天晴散步澗邊、荒林的見聞感受。“閑”寫悠然之意，“亂”渲染了荒

涼氣氛。

B.頷聯(lián)“寒食清明”與“暖風遲日”對，寫清明氣候特點；“驚客意”與“醉梨花”對，以情對景，景中見情，情

景交融。

C.古代清明節(jié)，除了掃墓祭祖之外，江有很多戶外活動，如首句寫到的踏青，尾聯(lián)第一句中寫到的蕩秋千和蹴鞠。

D.尾聯(lián)上句中的“不用”一詞正話反說，寫出了詩人玩樂中的興味：下句中的“只將”一詞直抒胸臆，營造出歡樂

的氛圍。

2.本詩頸聯(lián)運用典故分別表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴,紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）

⑵絕微多生怪柏，懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）

⑶艱難苦恨繁霜鬢，o（杜甫《登高》）

⑷此情可待成追憶，O（李商隱《錦瑟》）

⑸日星隱曜，;商旅不行，楷傾楫摧。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）元嘉草草，封狼居胥，o（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

⑺,不能成方圓。（《孟子》）

（8）,相逢一笑泯恩仇。（魯迅《題三義塔》）

7、閱讀下面的文字，完成各題。

拯救

李娟

視野右邊的山谷口三三兩兩停著一大群馬。此時，馬群已經越過沼澤，似乎準備離開，又像在等待什么。

卡西在前面突然停下來，居高臨下看了一會兒，回頭沖我大喊：“看，馬掉進去了！"我低頭沖山谷盡頭一看，果

然，隱的有一匹紅馬在那里的黑泥漿中激烈地掙扎，已經陷到了大腿處。

我連忙放下冰塊，說：“下去看看吧！”

但是卡西不讓。再這么耽擱下去，冰越化越快，多可惜！先背回家再說。

回到家，一個人也沒有，媽媽和斯馬胡力不知到哪里去了。把冰塊卸進敞口大錫鍋里后，我立刻出門去看那匹馬，

卡西去山梁西邊找阿依橫別克。他家是我們在吉爾阿特的唯一的鄰居，這一大片牧場上只有阿依橫別克和斯馬胡力兩

個男人。

紅馬已經不能動彈了，渾身泥漿?？次易呓?，本能地掙扎了一下。我拾起石頭丟過去，希望它受驚后能一個猛子

喘出來。但是等我把這一帶能搬動的石頭仝都丟完了也沒什么進展。四周那么地勢，明凈的天空中有一只鶴平穩(wěn)艘慢

地滑過。一個人呆在這里，面對陷入絕境的生命，畢竟有些害怕，又過了一會兒我便離開了沼澤。

剛走到山谷口，迎面遇上了卡西，卻只有她一個人，手里提著一大卷牛皮繩。阿依橫別克他們都不在家。

卡西在牛皮繩的一端打了繩圈，然后試著甩向沼澤中露出的馬頭，但她顯然沒有斯馬胡力那樣的技術。甩套沒有

用，卡西決定親自下去套。她卷起褲腳，持著繩子踩進了黑色的沼澤泥漿。我心都提到嗓子眼了，一直看到她穩(wěn)穩(wěn)當

當走到馬跟前，才松了口氣。原來沼澤其實也并沒有那么危險，表層的泥漿在春日的陽光下曬得已經很緊了，加之淤

泥中又裹有團團的細草莖。但因馬蹄是尖的，身體又那么重，可能會容易陷下去。但人的體重輕，腳掌又寬長，如果

下陷的話，頂多陷到小腿肚就停止了。

套好繩子后，我們兩個岸上岸下地又扯又拽，弄得渾身泥漿。那馬紋絲不動。我們只好先回家，等男人們回來再

說。

兩個小時后，太陽完全落山，漫長的黃昏開始了，氣溫陡然下降。我穿上了羽絨衣獨自走進山谷又去看那馬。冰

渣一般寒冷的泥漿使它開始渾身痙攣，圓圓大大的肚皮不停激烈抖動著，我想它身體里的河流已經才始崩潰、茸濫。

糊在它背上的淤泥已經板結成淺色的土塊，毛發(fā)骯臟。馬群不能繼續(xù)等待下去，迂回曲折地漸漸走遠。

回到家，卡西抬出大錫盒，開始和面，準備晚餐。我卻老惦記著不遠處冰冷沼澤里那個正在獨自承受不幸的生命,

焦慮不已。那一刻，我為自己的微弱無力而難過。

在天色徹底黑透之前，那四馬最終給拖上來了。

那時男人們都回來了，斯馬胡力跳下齊腰深的泥水潭，從另一個方向使勁推擠馬肚子，阿依橫別克在對岸騎在自

己的馬上拼命揮鞭策馬拖拽一一馬肚上勒著繩子，繩子另一頭套在泥漿里的馬脖子上和它翻出泥漿的一條前腿上。其

間粗粗的牛皮繩被拉斷了好幾次。

當時那馬一動也不動，死了一樣，側著臉，一只眼睛整個兒淹沒在泥漿中。突然，繃緊的繩子一松，它明顯地被

扯著挪動了一下，斯馬胡力趕緊往后跳開，那馬整個猛地往前一陷，全部扎進了泥水中。本能讓它作出最后的掙扎，

它的后腿一脫離結實的泥漿就開始踢蹬不已，仰著脖子，努力想把頭伸出水面，但很快整個沉沒下去。

我尖叫起來，面對這番情景連連后退。但大家大笑起來，說：“松了！松了！”阿依橫別克更加賣力地抽打自己的

座騎，牛皮繩繃得緊緊的。

當時我以為那馬肯定會溺死，感覺過了好久好久，馬頭才重新浮出水面。

兩個男人累得筋疲力盡，滿臉泥巴。但仍然不放棄，一邊互相取笑著，一邊端盡全力地拯救。最后馬被拖上高高

的石岸時跟死了一樣，要不是肚子還在起伏的話。它的肚子被石頭和繩索磨得血肉模糊，耳朵也在流血，背上傷痕累

累，脖子上的桑毛被斯馬胡力扯掉了好幾團。

值得安慰的是，哪怕在那樣的時刻，它仍注意到臉龐邊扎著一兩根纖細的草莖，它凝力扭過去倒看股去嗔食.我

連忙從別的地方扯了一小撮綠色植物放到它嘴邊，我聽說牧人是很忌諱這種拔草行為的，但大家看了都沒說什么。

第二天上午，馬虛弱地站了起來，渾身是板結的泥塊，毛發(fā)骯臟而零亂。我總算舒了一口氣。雖說“一切總會過

去”，但“一切”尚遠未“過去”的時候，總感覺“一切”永遠不會“過去”似的。再回想起來，自己只會瞎操心！

而卡西呢，一點兒也沒見她有過擔心的樣子，只見她盡可能地想辦法營救那馬。后來趕到的斯馬胡力和阿依橫別

克也是一邊打打鬧鬧地開著玩笑，一邊竭盡全力地把它拖上岸，從頭到尾都無所謂地笑著，好似游戲一般的態(tài)度。

節(jié)制情感并不是麻木冷漠的事情。我知道他們不是殘忍的人，他們的確沒我那么難過、著急，但到頭來卻遠遠做

得比我多。只有他們才真正地付出了努力和善意。

卡西和斯馬胡力他們是強大又寬容的，他們一開始就知道悲傷徒勞無用，知道嘆息無濟于事，知道“憐憫”是居

高臨下的懦弱行為。他們可能還知道，對于所有將死的事物不能過于惋惜和悲傷，否則這片大地將無法沉靜、永不安

寧。

(有刪改)

注:李娟，漢族，1979年出生于新疆生長在四川。2007年春天，李娟進到哈薩克牧民扎克拜媽媽家，她與扎克拜媽媽、

媽媽的兒子斯馬胡力和女兒卡西同吃同住同勞動，跟隨他們轉場放牧3個多月。這篇文章寫的就是這一時期的生活。

1.理解文章劃波浪線的句子。

(1)我想它身體里的河流己經開始崩潰、泛濫。

（2）它努力扭過頭側著臉去啃食。

2.分析文章劃直線的兩處景物描寫的作用。

3.結合原文，分析哈薩克人的性格特點。

4.這篇散文意蘊豐富，其主題可作多種解讀，請結合文本對主題進行探究。

8、閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一:

材料二：

如今，中國互聯(lián)網已全面進入移動時代。中國網民規(guī)模已達8.29億，居全球之首，互聯(lián)網普及率達59.6%,超過

51.7%的世界平均水平。同時，中國手機網民規(guī)模達8.17億，網民通過手機接入互聯(lián)網的比例高達2.6%。

巨大的用戶市場促進移動互聯(lián)網對社會生活和公共服務的深度介入，人們手中一臺臺智能手機，織就出一張世界

矚目的高速信息網絡。這無疑重構著每個中國人的生活方式，讓生活更精細化、智能化、網絡化，也促進中國社會治

理進程的變革。

以此為契機，中國各級政府積極探索移動政務服務，創(chuàng)新社會管理方式，依托移動互聯(lián)網廣泛覆蓋和精準定位等

優(yōu)勢加快向街道、社區(qū)、農村等延伸，泛進基本公共服務均等化。同時推動各級黨政機關積極運用移動新媒體發(fā)布政

務信息，提高信息公開、公共服務和社會治理水平。

（摘編自《人民日報海外版》2019年7月5日）

材料三：

新浪科技：你曾提出5G智慧手機，要手機與AI相結合。5個月后的進展如何？

秦飛：首先說進展方面，這段時間主要工作是Al、5G怎么融合，做了進一步的技術框架的分解。作為終端公司最

重要的是尋找5G應用場景，在這些場景下提供智慧化服務。要識別場景并提供恰當?shù)姆?，首要的便是智能運算，智

能手機將具備深度學習能力，通過高性能低成本的5G網絡，智能手機將與網絡中的各級智慧運算中心進一步溝通交

流，互相協(xié)作，為消費者提供更加智慧化的服務。

新浪科技：你們常年研究通訊，現(xiàn)在的手機在哪些方面有缺陷？

秦飛：具體來說，在終端省電和電池壽命方面，目前的終端產品都有功耗過大的問題，因此需要進一步挖掘終端

省電的技術。經vivo研究人員大量測試發(fā)現(xiàn)，終端省電主要在大量無用、冗余、頻繁的監(jiān)聽、測量，檢測功能方向

上，這方面將會有改善空間。

（摘編自新浪科技對viv。5G研發(fā)總監(jiān)秦飛專訪）

材料四：

世界5G大會舉辦的智慧城市高峰論壇上，專家們各抒高見，為聽眾描繪出5G時代城市的嶄新面貌。

復旦教授宋梁說，在5G時代有望實現(xiàn)智能停車，“你直接離開，車自己停好；取車時按一下，車自動開出來”。

“人在遠端能身臨其境感受現(xiàn)場，直接在家里開會。”宋梁說，“它還能打通線下實體店和電商之間的壁壘；在線

上有實體店的體驗。”他認為，看病和上課也可遠程進行。

“景區(qū)里的人員、設備，特別是15設備通過5G全部連接，把走失者的照片傳輸上去，就可以找到他的位置?！?/p>

京東集團副總裁鄭宇說，“景區(qū)里大量的無人車、無人餐廳、無人超市通過5G設備進行互聯(lián)互通?！?/p>

鄭志彬說，未來的旅游可能是無人機+5G+AI,讓你站在房間里感如某個區(qū)域的風景。無人機搭載高清攝象頭，通

過5G,實時傳導到VR眼鏡。未來的公園，通過5G支持的物聯(lián)網打造“慢行系統(tǒng)”，有自行車綠坡、智能無人公交車、

無人售貨車、智慧燈桿和電動車。5G聆代，某個地方冒煙會被無人機及時發(fā)現(xiàn)，并且通知應急中心做出反應。

仇保興認為，5G雖只是一個超級聯(lián)接，但它使新的模塊、模型、大數(shù)據(jù)、AI和VR都變得輕松平常，而且組合產生

無窮無盡的變化。

（摘編自《人民網》2019年11月25日）

1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.國內智能手機出貨量在2016年達最高峰后，連續(xù)兩年下滑，隨著5G時代的來臨，這種下滑趨勢有望在三年后得

到改變。

B.中國手機網民規(guī)模大，網民通過手機接入互聯(lián)網的比例高。這促進了移動互聯(lián)網對社會生活和公共服務的深度介

入提供了契機。

C.目前智慧手機研究進程是5G怎樣與AI相融合,但首先要解決當前手機終端省電和電池壽命方面存在缺陷的問題。

D.5G時代有望實現(xiàn)智能停車，身臨其境地遠程開會、看病、上課，還能打通壁壘，在線上也可有實體店的體驗。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.預計在2023年-2025年間，隨著智能手機市場迎來5G換機潮，2025年全國智能手機出貨量或將達到2016年水平。

B.移動互聯(lián)網廣泛覆蓋和精準定位等優(yōu)勢推動移動政務服務向街道、社區(qū)、農村等延伸，這樣可以促進基本公共服

務均等化。

C.要手機與AI結合，作為終端公司最重要的是尋找5G應用場景，智能運算速度決定能否識別場景，終端公司據(jù)此

提供服務。

D.5G時代，智慧城市不是夢想，而是正在走來的現(xiàn)實。5G是未來社會創(chuàng)新的催化劑，和我們城市的規(guī)劃、發(fā)展和

管理分不開。

3.請根據(jù)材料概括5G產業(yè)發(fā)展將帶來哪些影響？

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

日前，隨著第9顆、第10顆衛(wèi)星發(fā)射成功，我國北+導航全球組網從最簡系統(tǒng)邁向基本系統(tǒng)。通過加稼科學管理

和自主研發(fā)，北斗三號的研制速度在不斷加快，并且實現(xiàn)了有效載荷部件全部國產化。2017年11月5日，北斗三號

首發(fā)雙星成功發(fā)射，此后便以接連4次一箭雙星的節(jié)奏，加速奔跑在“星途”上。2018年3月30日，8顆北斗三號

衛(wèi)星在空間“棋盤”上就位，完成了北斗三號最簡系統(tǒng)的部署。北斗三號衛(wèi)星總設計師王平說：“北斗三號衛(wèi)星是由

3個軌道面30籟衛(wèi)星組成的，具體包括3顆同步靜止軌道衛(wèi)星、3顆同步傾斜軌道衛(wèi)星和24顆中圓軌道衛(wèi)星?！焙罄m(xù)

的組網任務將更加緊迫，為了兌現(xiàn)2020年全球導航的承諾，北斗三號將會以更快的節(jié)奏布網。

為了保證北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)安全、穩(wěn)定發(fā)展和連續(xù)可靠自主運行，擺脫受制于人的被動局面，科技人員在關鍵元

器件和部件產品兩方面開展技術攻關，要在2至3年的時間里實現(xiàn)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國產化，這是中國航天面

臨的巨大挑戰(zhàn)。航天五院西安分院組建了由多家科研院所和高校組成的研制隊伍，一些長期依賴進口的關鍵部件，如

電源控制器、測量敏感器等，均實現(xiàn)了國產化和自主可控，增加了“中國智造”的含金量。

（摘編自《經濟日報》2018年8月14日報道《北斗三號太空里比拼速度和質量》）

材料二

北京時間8月25日7時52分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射第三十五、三十六顆北斗導航衛(wèi)星，也是中國

北斗三號全球系統(tǒng)第十一、十二顆組網衛(wèi)星。今年底，北斗三號衛(wèi)星在軌數(shù)量計劃達到19顆，北斗工程全球組網進入

關鍵期。

目前，已經有12顆北斗三號衛(wèi)星在軌，計劃至11月底，分四次再發(fā)射7顆衛(wèi)星。此次兩顆北斗三號衛(wèi)星成功發(fā)

射并軌后，經測試及入網驗證，可對外提供服務。作為全球組網的起步，北斗系統(tǒng)也將其正向全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的角

色接近，加快北斗系統(tǒng)服務全球。

北斗三號系統(tǒng)建設是我國北斗系統(tǒng)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步。相比北斗二號系統(tǒng)，北斗三號系統(tǒng)的覆蓋面將

從區(qū)域走向全球，同時技術更先進、建設規(guī)模更大、系統(tǒng)性更強。北斗三號衛(wèi)星將增加性能更優(yōu)的互操作信號，在進

一步提高基本導航服務能力的基礎上，按照國際標準提供星基增強服務及搜索救援服務。

北斗三號全球導航系統(tǒng)的定位精度將提升1至2倍，達到2.5米至5米水平，建成后的北斗全球導航系統(tǒng)將為民

用用戶免費提供約10米精度的定位服務、0.2米/秒的測速服務，并且將為付費用戶提供更高精度等級的服務。屆時,

中國北斗的精度將與美國GPS相媲美。

（央視網2018年8月25日報道《北斗全球組網進入關鍵期》）

材料三

在“國家質量基礎的共性技術研究與應用”重點專項的支持下，我國利用自主研制的“北斗時間傳遞裝置”，基

于該時間傳遞鏈路，成功進行了從北京到巴黎超8200公里遠程時間頻率傳輸并完成了洲際時間比對，該系統(tǒng)時間穩(wěn)定

度優(yōu)于1納秒，與GPS鏈路結果的吻合度優(yōu)于2納秒。北斗鏈路的建立將成為國際遠程時間傳遞鏈路的重要組成部分，

取得北斗系統(tǒng)國際化應用的新突破。

通過星間鏈路相互測距和校時，實現(xiàn)多星測量，增加觀測量，改善自主定軌的幾何觀測結構，利用星間測量信息

自主計算并修正衛(wèi)星的軌道住置和時鐘系統(tǒng)，實現(xiàn)星——星——地聯(lián)合精密定軌，提高衛(wèi)星定軌和時間同步的精度，

進而提高整個系統(tǒng)的定位和服務精度。

基于上述時間傳遞比對結果，國際計量局與我國簽訂了推進北斗鏈路成為國際標準時間正式鏈路的協(xié)議，同時制

定了北斗鏈路應用于國際標準時間計算的評估與實施路線圖，標志著我國遠程時間頻率傳遞能力首次得到了國際權威

機構認可。目前，我國已與美、俄、法等十幾個國家合作，利用北斗時間傳遞鏈路，完成了中國對亞、歐、非、南北

美和大洋洲趣遠距離的時間頻率傳遞及性能評估。結果表明，北斗系統(tǒng)已經具備成為國際標準時間正式鏈路的能力。

（摘編自科技部網站2018年9月11日消息《北斗系統(tǒng)國際化應用再獲突破》）

1.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.衛(wèi)星導航系統(tǒng)功能指標復雜，掌握關鍵技術并實現(xiàn)有效載荷部件的自主生產，才能更好地建設屬于自己的全球衛(wèi)

星導航系統(tǒng)。

B.西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了中國北斗三號全球導航系統(tǒng)第十一、十二顆衛(wèi)星，為實現(xiàn)北斗系統(tǒng)服務全球的目標

奠定了基礎。

C.民用用戶將可以免費試用北斗三號系統(tǒng)提供的約10米級定位服務，如果有需要，還可以通過付費形式獲得更高等

級精度的服務。

D.國際權威機構完成了對北斗系統(tǒng)遠距離時間頻率傳遞及性能的測試，制定了北斗鏈路應用于國際標準時間計算的

實施線路圖。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.北斗三號系統(tǒng)由多種軌道衛(wèi)星組成，已經發(fā)射的衛(wèi)星都實現(xiàn)了有效載荷部件國產化，但實現(xiàn)全球導航仍面臨許多

技術挑戰(zhàn)。

B.相比北斗二號系統(tǒng)，北斗三號衛(wèi)星增加了互操作信號，這樣它不僅具有導航功能，還可以提供星基增強服務和搜

索救援服務。

C.我國自主研制的“北斗時間傳遞裝置”性能優(yōu)良，它的時間傳遞銖路的實測比對的結果與GPS鏈路相比，吻合度

少于2納秒。

D.北斗時間鏈路的建立，可以證明北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)的定位和服務精度有很大提高，這將加快北斗導航系統(tǒng)國際化

應用進程。

3.從三則材料看，為了實現(xiàn)北斗系統(tǒng)2020年全球導航的目標，還要完成哪些重要的后續(xù)任務？

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

田蚣,孝景王皇后同母第也,生長陵。笑嬰已為大將軍，方盛,坊為渚曾郎，未貴,往來侍酒嬰所,跪起如子姓。及孝景

晚節(jié)，螃益貴幸，為中大夫。辯有口，學《盤盂》諸書，王皇后賢之。孝景崩，武帝即位,粉以舅封為武安侯。粉新用事，

卑下多拿進名口家居者責之，欲以傾諸將相。上所填撫，多坊賓客計策。會丞相衛(wèi)維病先，上議置丞相、木時。藉福說

修日：“心其侯①貴久矣，素天下上天之。今將軍初興，未如。即上以將軍為相，必讓魏其。魏其為相，將軍必為太尉。太

尉、相尊等耳，有讓賢名?！狈勰宋⒀蕴箫L上，于是乃以婆為丞相，坊為太尉。建元二年，御史大夫趙維請毋奏事未官。

竇太后大怒，日：“此欲復為新垣平邪”乃罷逐趙維王成，而免丞相嬰、太尉夢，嬰、坊以侯家居。坊雖不任職，以王太

后故親幸;童言事，多效，士吏趨勢利者皆去嬰而歸夢。六年，奚太后崩，上初即位，富于春秋,坊以肺附為相，非痛折節(jié)以

禮屈之，天下不有。薦人或起家至二千石，權移主上。上乃日：“君除吏盡未?吾亦欲除吏！”嘗請考工地益宅，上怒

曰：“遂取衣序！”是后乃退。嬰與修有郤。坊已罷朝，出止車門，召御史大夫安國戴，怒日：“與長孺②共一禿翁，何為首

鼠兩端？”安國良久謂坊日：“大魏其毀君，君當免冠解印綬歸，如此，上必多君有讓，不廢君。今人毀君，君亦毀之，何其

無大體也？"責謝曰爭時爭不知出此六年春妙疾一身盡痛若有擊者呼服謝罪上使視鬼者聰之曰魏其侯與灌夫共守笞欲

垂之竟死。

（節(jié)選自《漢書?實田灌韓傳》）

［注］①魏其侯：竇嬰。②長孺：韓安國，字長部。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.蚣謝曰/爭時/爭不知出此/六年春/蚣疾一身/盡痛/若有擊者/呼服謝罪/上使視鬼者瞻之/曰/魏其侯與灌夫共守/笞

欲殺之/

B.蚣謝日/爭時爭/不知出此/六年春/蚣疾/一身盡痛/若有擊者/呼服謝罪/上使視鬼者瞻之/日/魏其侯與灌夫共守/笞

欲殺之/

C.蚣謝曰/爭時爭/不知出此/六年春/蛤疾/一身盡痛/若有擊者呼服/謝罪/上使視鬼者瞻之/日/魏其侯與灌夫共守/笞

欲殺之/

D.蚣謝曰/爭時爭/不知出此/六年春/蚣疾/一身盡痛/若有擊者/呼服謝罪/上使視鬼者瞻之日/魏其侯與灌夫/共守笞/

欲殺之/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.賓客，古代時投靠在貴族、官僚豪強門下的一種非同宗的依附者，有時也稱客。

B.太尉，官職，始設于秦朝，掌管軍事，漢沿襲秦制，與丞相、御史大夫并稱三公。

C.東宮，一般解釋指封建時代太子所居住的宮殿，借指太子。本文指的是太后居處。

D.武庫，漢朝指收藏文書、錢幣、財物和兵器的地方，與“府庫”的意思完全相同。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.田蚣出身顯貴，一度頗受寵信。他是漢景帝王皇后的弟弟，最初他的官位遠不如竇嬰，但到了漢景帝晚年，越來

越受到寵信,當上中大夫。

B.田蚣信任賓客，行事考慮周密。他的賓客藉福給他分析了他與魏其侯的不同，認為他擔任太尉一職更好，一舉兩

得，于是他暗中找太后活動。

C.田蚣大權在握，目中沒有皇帝。他出任丞相后，權力越來越集中在他手中，任用級別較高的官員，完全自己做主,

惹怒皇帝后才徹底改變。

D.田蚣挾嫌報復，終被安國勸止。他與竇嬰不和，他埋怨韓安國不與自己聯(lián)手整治竇嬰，韓安國給他講了一番大道

理，他承認了自己的錯誤。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今將軍初興，未如，即上以將軍為相，必讓魏其。

（2）數(shù)言事，多效，士吏趨勢利者皆去要而歸蚣。

11、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

寇恂字子翼，上谷昌平人也。恂初為郡功曾，太守耿況甚重之。王莽敗，更始立，使使者徇郡目，日“先降者復

爵位”。恂從聯(lián)況迎使者于界上，況上印綬，使者納之，一宿無還意。恂勒兵入見使者，就請之。使者不應，恂叱左

右以使者命召況。況至，恂進取印綬帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。及王郎起，遣將狗上谷，急發(fā)況兵。

恂與門下掾閔業(yè)共說況曰：“邯鄲拔起，難可信向?！睕r日：“邯鄲方盛，力不能獨拒，如何？"恂對日：今上谷完

實控弦萬騎舉大郡之資可以詳擇去就恂請東約漁陽齊心合眾邯鄲不足圖也況然之，乃遣恂到漁陽，結謀彭寵。恂還，

至昌平，襲擊邯鄲使者，殺之，奪其軍，遂與況子奔等俱南及光武于廣阿。光武南定河內，而更始木可與朱薊等盛兵

據(jù)洛陽，又并州未定，光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內者？”禹曰：“寇恂文武備足，有牧人御眾之

才，非此子莫可使也?！蹦税葩觾忍?，行大將軍事。朱魴聞光武北而河內孤，使討難將軍蘇茂、副將賈疆將兵三

萬余人，度鞏河攻溫。握干至，恂即勒軍馳出，并移告屬縣，發(fā)兵會于溫下。旦日合戰(zhàn)，而偏將軍馮異遺救及諸縣兵

適至，士馬四集，幡旗蔽野。恂乃令士卒乘城鼓噪,大呼言日：“劉公兵到！”蘇茂軍聞之，陣動，恂因奔擊，大破

之，追至洛陽，遂斬賈疆。自是洛陽震恐，城門晝閉。恂歸潁川。建武三年，遣使者即拜為汝南太守，又使酷騎將軍

杜茂將兵助恂討盜賊。盜賊清靜，郡中無事。恂素好學，乃修鄉(xiāng)校，教生徒，聘能為《左氏春秋》者，親受學焉。恂

經明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。時人歸其長者，以為有宰相器。十二年卒，黑日威侯。

（選自《后漢書?寇恂傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今上谷完/實控弦萬騎/舉大郡之資/可以詳擇去就/恂請東約/漁陽齊心合眾/邯鄲不足圖也/

B.今上谷完實/控弦萬騎/舉大郡之資/可以詳擇去就/恂請東約/漁陽齊心合眾/邯鄲不足圖也/

C.今上谷完/實控弦萬騎/舉大郡之資/可以詳擇去就/恂請東約漁陽/齊心合眾/邯鄲不足圖也/

I）.今上谷完實/控弦萬騎/舉大郡之資/可以詳擇去就/恂請東約漁陽/齊心合眾/邯鄲不足圖也/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.大司馬，古代官名。漢武帝時廢太尉設大司馬，后世用作兵部尚書的別稱。

B.檄書，古代官方用以聲討、曉喻、征召的文書的通稱。

C.郡國，諸侯王的封地，西漢時經過朝廷“削藩”“割地”后逐步變小，略等于郡，?！翱毕噙B。

D.謚，指封建時代在帝王、諸侯、大臣等死后，朝廷按其生前行跡而加給的一種稱號以寓褒獎。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.寇恂脅迫使者，取回印綬。更始帝的使者收取了耿況的印綬，不打算還給耿況，寇恂喝令使者召見耿況，耿況到

來后，寇恂上前取印綬佩帶到耿況身上。

B.寇恂才華出眾，受到重用。光武帝南下平定河內后為太守的人選感到為難，鄧禹說寇恂文武兼?zhèn)洌遣欢诉x，

于是光武帝任命寇恂為河內太守。

C.寇恂巧用計策，大敗敵軍。在溫縣會戰(zhàn)時，寇恂在援軍到來之時，命令士兵爬上城墻大喊“劉公兵到”，擾亂了

敵軍軍心，并乘機指揮部隊出擊，大敗敵軍。

D.寇恂仗義疏財，受到稱贊。寇恂將得到的俸祿送給朋友、熟人以及跟隨他的人，當時的人稱他是道德高尚的人，

認為他有宰相的才能。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）旦日合戰(zhàn)，而偏將軍馮異遣救，及諸縣兵適至，士馬四集，幡旗蔽野。

（2）恂素好學，乃修鄉(xiāng)校，教生徒，聘能為《左氏春秋》者，親受學焉。

5.王郎起兵后，面對耿況對王郎（邯鄲）勢力的過分擔憂，寇恂提出尢需過于顧慮的理由有哪些？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，上海朵云書院正式開張，這個開在239米高處的書店，擁有獨特的空中視野和“抬頭看云，低頭看書”的

閱讀環(huán)境。開張當天，嘉賓張先生說，新型閱讀文化空間，將是閱讀推廣的載體，各種思想將在這里交流碰撞。嘉賓

李先生說，互聯(lián)網暫時無法替代的是體臉，特定空間中的體驗，就是線下書店的市場。然而，書院的現(xiàn)狀是：“顧客”

多，“讀者”少，“拍照流量”遠大于“閱讀流量”。

對于以上現(xiàn)象，你怎么看?請給“書店主管”、“顧客”、“讀者”或其中一位“嘉賓”寫一封信，表明你的態(tài)度，闡

述你的認識與思考。

要求綜合材料內容及含意，自擬標題，自選角度，確定立意，完成寫作任務；明確收信人，統(tǒng)一以“華”為寫信人，

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、C

【解析】

本題考查對詩歌語句含義的理解。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內容；在此基礎上，

結合時代背景、作者人生經歷分析詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然后分析情感。

題目要求選出“下列詩句中，描寫對象不同的一項“，直接考查所給詩句的描寫對象，這就不要求分析詩歌表達的情

感，只需要分析詩句描寫的對象即可，大大降低了作答的難度。

A項，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自唐代孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》，意思是云夢大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波

濤搖撼著岳陽城，描寫對象是洞庭湖。

B項，“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天''出自唐代李白的《游洞庭湖五首?其二》，意思是秋天夜晚的南湖水面水

澄澈無煙，可怎么能夠乘流上天呢，描寫對象是洞庭湖。

C項，“水光激趟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自北宋蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首?其二》，意思是在燦爛的陽光照

耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美，雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，

也顯得非常奇妙，描寫對象是杭州西湖。

D項，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面

風平浪靜，猶如未磨的銅鏡，描寫對象是洞庭湖。

故選C。

2、1.A

2.B

3.C

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。

宣稱：公開地用語言、文字表示，聲稱的意思。宣傳：對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動。第一空說有人公開

表示“網絡算命、占卜等同于科學預測”，應用“宣稱”。

改頭換面：比喻只改外表和形式，不變內容，含貶義。改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上，比喻改革制度

或變更做法。此處強調網絡迷信換湯不換藥，應用“改頭換面”。

懲治：懲辦。懲罰：處罰。此處說的是加大對違法違規(guī)行為的處罰和治理，用“懲治”更合適。

卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

這里是說防止封建迷信活動再重新恢復，應用“卷土重來”。

故選A。

2.本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時,

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的

中心思想。

括號前是說有人宣稱“網絡算命、占卜等同于科學預測”，為了保持話題一致，括號內句子的主語仍然應當是這類行

為，而CD項主語是“行為"，排除CD項；A項"重拾……行為并美化為……”表達不準確，應當是“將……行為

美化為...”。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

劃線句子存在兩處語病，一是語序，應該“先打擊違規(guī)，然后弘揚理念，倡導精神”；二是“發(fā)揚……理念”搭配不

當，改為“弘揚……理念”。兩處都改對的是C項。

故選C。

【點睛】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

3、1.C

2.B

3.B

【解析】

1.本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）和關聯(lián)詞語的能力。

解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項；然后掌握相關成語的意思，正確辨別

他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選；再

運用排除法，排除不符合句意的選項。

對于本題，第一組：功成身退：大功告成后自行隱退，不再做官或復出。韜光養(yǎng)晦：意為隱藏才能，不使外露。后文

有“權力的卸除”，與之相呼應，此處應選“功成身退”。第二組：應接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多

形容來人或事情太多，應付不過來。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。印學理論應該是接連出現(xiàn)的，應選“層

出不窮”。第三組：俯拾皆是：意思是只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。不一而足：同類的事物不止一

個而是很多，無法列舉齊全。此處在列舉印章豐富的品類之后，應選“不一而足”。第四組：因而：表示因果關系；

然而：指從另一方面來說一一表示轉折關系。因前后分句是轉折關系，此處應選“然而”。

故選c。

2.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當，搭配不當，成分殘缺或贅余，結構混亂，語意不明，不合邏

輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查

主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無

語病，修飾語內部是否存在語序不當?shù)葐栴}。有時，結合語境，抓住句子的標志性詞語，運用排除法解答，也可以快

速的解決問題。

對于本題，從關聯(lián)詞搭配來看，“無論是……還是……都”為一個整體，排除C、D兩項。從語序看，是先“外形”，

然后深入到“印文、章法”；從“蘊含”和“呈現(xiàn)”補語看，“蘊含”搭配“著”，“呈現(xiàn)”搭配“出”為宜。排除

A項。

故選B。

3.本題考查學生語言表達連貫的能力。

解答此類試題，要注意兩點：一是關注前后文，確保所填句子在邏輯上通順；二是注意陳述對象一致，確保所填句子

在陳述事件時不出現(xiàn)中途易轍的問題。

對于本題，根據(jù)前文“印章的示信功能已明顯削弱，但它的美學系統(tǒng)正在加強甚至擴展”可知，括號處承接前文，應

先介紹“篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾”的概況，故排除A、D項。根據(jù)后文“已顯露其'出藍'之勢”可

知，括號處的主語是“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”；“對秦漢范型來說”是針對“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”而

言的，故“對秦漢范型來說”應置于“已顯露其'出藍'之勢”前，與B項相符。

故選Bo

4、例文

妄評似蒼狗，深知如長風

評價，某種程度上看，近乎一種本能。事實上這個習慣自原始時期就已開始培養(yǎng)了，在對周邊環(huán)境和人判斷力方

面強大者，活下去的幾率較他人高。是故千百年來人們難以革除妄評之弊端，但同時發(fā)展了深刻的評價體系。這些話

也許會令你疑惑，那么在生活中是評孰與不評？私以為，在尊重他人精神與物質成果的前提下，我們有資格以一定經

驗與全面認識為基礎進行評價，即客觀和辯證地評價。

何謂客觀和辯證？其作用又何在？我之所以愿言“妄評似蒼狗”便是出于不全面、不客觀之評價的食之索然和虛

妄可笑。而客觀與辯證地看待人、事、物無疑是一種較之前者高級且有意義得多的態(tài)度。它不是教我們左右逢源、兩

頭迎合，也不要求我們無所不知、十項全能，而僅僅是希望我們在開口或動筆評價之前可以對欲加之評價的這一事物

構筑一個全面深刻的認知體系，有足夠的自信和判斷水平?！吧钪玳L風”啊，哪怕只是評價，有時或許比本體更動

人呢，美評亦可譬如暗室一燈、荒野微風，甚至亮過光明本身。

縱觀歷史長河，不盡文人墨客留下書卷與評說。王恭和王忱本是知己卻遭人離間，在他們分道揚鐐后的某個春日,

被人譽為“濯濯似新月柳”的王恭忽然想起多年前的知交，喟然撫柳而嘆曰；“王大故自濯濯！”人稱我“濯濯”，

而我憶起你也不過這二字，其中寄予多少思念與認可不必多言；王國維作為清末國學大家，最喜子收集詩詞后添筆，

贊美或批評，贊美不遺余力，批評不留情面，這是建立在他深厚的國學功底和極高文學鑒賞水平之上的，故受到大眾

認可推崇；木心先生在《遺狂篇》中想象了一場魏晉雅集，醉到恰好便對當世眾風骨發(fā)出嘆問并如償所愿地得到了名

士對名士的美評，實在痛快令人撫掌。

所以謹記，毋以妄評加人，亦毋以自托無能唯唯諾諾不敢開口。若對于他人惡毒片面之評可以泰然處之，“把詛

咒變成董萄園“，也定可以在欲評價他人之時省及自身，從容開口。愿你我在這風情萬般之天下，不以風評惡語傷人,

而以深知卓見利人。

深知如長風，拂世人之心、傳百代之智。

【解析】

本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另

一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎,

離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。

【審題】

根據(jù)“感悟和思考”這一要求，判斷這是一則“就事聯(lián)想”的材料，必須跳出材料，抓住關鍵詞的深層含義來立論。

關鍵詞：評價、辨別、但丁、廚子、不進廚房的人。評價、辨別一一認識事物。但丁、廚子一一借代有專業(yè)素養(yǎng)之人。

進廚房的人一借代無專業(yè)素養(yǎng)之人。材料中的A和B。A——認識事物需要專業(yè)素養(yǎng)。B——認識事物無需專業(yè)素養(yǎng)。

由此判斷，這是一則對立型的材料作文。

【立意】

雖然很多時候，認識事物無需專業(yè)素養(yǎng)，但專業(yè)素養(yǎng)有助于我們把握問題的本質，所以認識事物需要專業(yè)素養(yǎng)。分論

點1：登高才能望遠，專業(yè)素養(yǎng)使我們站得高、看得遠。分論點2：直覺和經驗可以解決一部分問題，但解決不了全部。

分論點3：用直覺、經驗甚至工具代替專業(yè)素養(yǎng)不利于個人的發(fā)展。不進廚房的人比較的是廚子與廚子，而進廚房的

人比較的是廚子與自己。

雖然很多時候，認識事物需要專業(yè)素養(yǎng)，但生有涯而學無涯，所以認識事物無需專業(yè)素養(yǎng)。分論點1：生有涯而學無

涯；分論點2：利用外力，借助工具，同樣能夠解決問題。但丁、廚子一理論。不進廚房的人——實踐。近少直觀,

遠難入微。子曰：唯仁者能好人，能惡人。

【結構】

題目切題《妄評似蒼狗，深知如長風》，第一段圍繞評價來敘述，“私以為，在尊重他人精神與物質成果的前提下，我

們有資格以一定經驗與全面認識為基礎進行評價，即客觀和辯證地評價”。第二段提出問題“何謂客觀和辯證？其作

用又何在"；第三段歷史上的評說故事，“縱觀歷史長河，不盡文人墨客留下書卷與評說”；第四段告誡，“所以謹

記，毋以妄評加人，亦毋以自托無能唯唯諾諾不敢開口”。最后一段強調“深知如長風，拂世人之心、傳百代之智”。

語言有深度，說理有層次。

【素材】

1.物質是人類社會得以存在的基礎，根據(jù)馬克思的辯證唯物史觀，物質是世界的本源，所以貧困到街邊乞丐，高貴到

富裕人家，對食物乃至建筑的美丑，好壞，都有評判與欣賞的能力，因為物質能滿足人們的本能的需要。物質是基礎

的，它易被人感知與理解，但其評判的水平則又受精神的影響，比如品位高，閱歷廣的人在品味一道美食時，可以從

其口感、色澤、氣味等多種角度對其進行評介，而乞丐只能說它好吃或者難吃，這就是精神境界不同產生評判的差異。

2.精神是人人具有的，它是代表人類意識的標志，但它的層次高低則受其周邊環(huán)境，文化水平等方面的影響，例如一

首鋼琴曲其中蘊含的情感與深意，在不同人的耳中所呈現(xiàn)出的信息不同，有人耳中只會呈現(xiàn)出動聽的旋律與音節(jié)，聽

到它的曲調優(yōu)美，令人放松舒適，但有的人腦海中卻是一幅優(yōu)美的圖畫，甚至一場生動的電影，讓他如癡如醉，這就

是精神世界的不同，而對一些美的東西理解產生的差異，這種差異對物質的層面上說是天壤之別的，美學的東西只能

靠感知美的境界去挖掘，所以當你想評介但丁時，就要使自己達到但丁的文學水準，否則，你不但無法評價他，而且

不能明白他的作品到底說明了什么，如同丈二和尚摸不著頭腦。好似古時的地痞流氓讀秀才的詩文不得其解大罵“狗

屁不通”般，令人哭笑不得。

3,但物質又是決定意識的，想要提升自己的意識水平少不得要提高自己的物質水平，這也就是為何古代儒人雅士，基

本都處在富貴之家，因為只能當你解決溫飽這種生存問題時，才能想要提高自己的精神境界。像蓋房子這種工作普通

人就能完成，但想要蓋出有氣質，與眾不同的房子則需要設計師的設計來進行建造，這種意識的提升也僅作用于物質

提升，提高了房屋的價值，所以物質和精神的評判標準不同。

【點睛】

材料作文寫作策略：

①引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或

概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出

觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例

也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面把中心論點

闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。

⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。

5、1.D

2.上下句分別運用司空圖隱居中條山王官谷，韓信得遇漂母飯的典故。詩人借司空圖隱王官谷之典，表達自己懷才不

遇、壯志未酬的悵惘；借韓信得遇漂母飯之典,表達自己無所建樹、茍且偷生的失意。詩人自稱“書生”“壯士”，志

向不得實現(xiàn)而無奈投老、偷生，滿懷自怨自艾之悲憤。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出

“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是"。

D選項，“正話反說，寫出了詩人玩樂中的興味”“營造出歡樂的氛圍”錯，“不用”“只將”這兩個詞語抒發(fā)了

詩人對時又清明、年華流逝的感嘆。

故選D。

2.本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本

題“本詩頸聯(lián)運用典故分別表達了怎樣的思想感情?請簡要分析”，然后理解頸聯(lián)的意思，再結合注釋和全篇分析頸聯(lián)

中的情感。要準確解讀頸聯(lián)所表達的思想感情，首先要把握頸聯(lián)的兩個典故。頸聯(lián)第一句使用了《新唐書?司空圖傳》

中的典故,第二句使用了《史記?淮陰侯列傳）中的典故。答題思路是先指出其所運用的典故，并簡要分析典故的含意，

最后分析其所表達的思想感情。

【點睛】

鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點

和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象一一意境一詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者

的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作

家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單

一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、

堅守節(jié)操、憂國憂民等。情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來表達，找出

詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達……感情；間接抒情：借助……意象（或畫面）,

渲染……氛圍，營造……意境，表達了……感情。

6、扈江離與辟芷兮飛漱其間潦倒新停濁酒杯只是當時已惘然山岳潛形贏得倉皇北顧不以規(guī)