廣東省小學信息技術四年級(上冊)全冊教案

課題第一課上網(wǎng)查找資料課型新授

知識目標讓學生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。

教

學培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能

能力目標

目力；

標

情感目標讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識；

教學重點學會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己的文件中。

教學難點培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；

教學用具多媒體教學方法講練法，討論法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

利用計算機展現(xiàn)黃河上游大面積自己學習，然后

一、提出任

植被破壞的畫面和洪澇災害給人同位之間，小組掌握從網(wǎng)

務。

們帶來災難的畫面

之間共同討論，上下載圖

1.怎樣從網(wǎng)站上下載與黃河有關

把這些問題初片、網(wǎng)頁的

的圖片；

步解決，方法。

2.如何從網(wǎng)站上下載自己想要的

互相討論自己

黃河現(xiàn)狀的文字資料；

3.怎么樣才能將內(nèi)容發(fā)送出去。的收獲，看還有

結合教材上的內(nèi)容，操作計算機，哪些不清楚的從小養(yǎng)成

問題。正確的網(wǎng)

二、自主探

教師強調(diào)：在自主探索的過程中要

索以小組為單位，絡道德意

注意二個問題：一是結合教材上的

收集問題，問題識

內(nèi)容，二是邊看書邊操作，對不明

解決，請教老師

白的地方作標記。第三步：每小

組的同學先在組內(nèi)匯報自己的學或其它小組的

習收獲，最后由組長整理好你小組同學。

協(xié)同學習

的學習情況，向全班匯報。

加深理解

板書設計：上網(wǎng)查找資料

下載圖片、網(wǎng)頁、發(fā)送內(nèi)容

教學反思：

1、教學的成敗得失：

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議：

課題第二課留住網(wǎng)上精彩課型新授

了解網(wǎng)址收藏的意義及分類的方法；

教知識目標

學

能力目標學會在信息瀏覽過程中捕獲有價值的信息。

目

了解信息的特征，能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

標情感目標

教學重點能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;

教學難點能根據(jù)需要甄別、捕獲信息。

教學用具計算機教學方法指導法，練習法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、導入引導：上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有價值1、討論：遇到有價了解網(wǎng)址收

的信息時，如果靠手抄，既煩值的資料時，如何記

藏的意義及

瑣又浪費時間。而如果把網(wǎng)頁錄和收藏的？

分類的方法；

記下，過后再仔細閱讀，才是2、在上網(wǎng)時遇到很

一種高效的獲取信息的方法。

有價值的資料時，該

下面我們就一起來研究一下

在網(wǎng)上迅速捕獲信息的方法。怎么辦？

交流，教師補充指

二、教學活活動一：收藏網(wǎng)頁

導。

動1、使用收藏夾收藏網(wǎng)址

任務：登錄網(wǎng)站，瀏覽其中網(wǎng)

頁，將網(wǎng)頁收藏起來。交流：與輸入網(wǎng)址相

(2)關閉瀏覽器，利用收藏夾比，你有什么感受？

收藏的網(wǎng)址重新登錄網(wǎng)站。小組合作，參考

引導：因特網(wǎng)是一個信息的海課本第57、58頁的了解網(wǎng)址收

洋，在上網(wǎng)瀏覽信息時，要學操作步驟。

藏的意義及

會判斷和甄別信息、，從中選取討論：當收藏的網(wǎng)址

分類的方法；

最有價值的信息收藏，而不能越來越多時，我們該

泛泛地什么都收藏。怎么辦？

請同學們將剛才收藏的網(wǎng)頁小組合作，嘗試一下

分類整理好?！笆詹貖A"中的‘'整

這個網(wǎng)站是不是很有意思，想理收藏夾”都可以做

些什么？學生交流。

收藏起來嗎？對于喜歡或常

用的網(wǎng)頁，為了下次用時不必

操作要點：

再搜索，我們可以把它“收藏”

(1)進入“卡秀”的

到收藏夾內(nèi)。網(wǎng)頁

任務完成了嗎？棒極了！數(shù)數(shù)(2)點菜單項“收藏”

看，你收藏了幾個？一“添加到收藏夾”

活動二：保存網(wǎng)頁

二、操作實⑶在“名稱”欄中

1、做一做，保存網(wǎng)頁。輸入“卡秀”，單擊

踐

(1)啟動IE瀏覽器，打開“中“確定”

國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。

想一想？當下次要

(2)打開一個要保存的網(wǎng)頁。

游覽這一網(wǎng)頁時，怎

(3)單擊“文件”下拉菜單中么辦？(你有幾種方了解信息的

的“另存為”命令。法？)

特征，能夠

(4)在“保存在”框中選擇保學生交流，師補充指

存該網(wǎng)頁的文件夾(如'‘我的導。根據(jù)需求甄

文檔”)，在“文件名”框中輸操作要點：別、捕獲信

入十件夕；

息

(5)單擊“保存”按鈕。2、試一試

小組合作，參考課本第60、將有關病毒的科普

61頁的操作步驟。知識網(wǎng)頁保存在電

(1)單擊菜單“文件”一“另腦“我的文檔”文件

存為“夾中。

(2)輸入文件名，保存在F：

盤的“初中”文件夾內(nèi)。

1、查尋一個介紹藍

(3)單擊“保存”按鈕。

球明星“邁克爾-喬

快去看看，“我的文檔”文件

丹”的網(wǎng)站。

夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？

三、總結2、從中選一張自己

任務完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也

喜歡的網(wǎng)頁，收藏到

能看網(wǎng)頁了！是不是有些神

收藏夾里。

奇？

3、下載一頁介紹喬

課后練習

丹的網(wǎng)頁保存到“我

的文檔”

板書設計：

留住網(wǎng)上精彩

收藏網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁

教學反思：

1、教學的成敗得失：

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議：

課題第三課查看與整理文件課型新授

教知識目標使學生掌握文件夾的創(chuàng)建、改名、復制、刪除等操作方法。

學能力目標使學生掌握管理計算機文件和文件夾的方法。

目培養(yǎng)學生做事認真、負責的精神。

情感目標

標培養(yǎng)學生分類存放、管理文件的習慣。

教學重點文件夾的管理。復制磁盤。

教學難點復制磁盤。

教學用具計算機教學方法實踐法、合作、演示法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

、導入要求學生創(chuàng)建以自己名在C盤上創(chuàng)建以自己名

字命名的文件夾導入課題。字命名的文件夾。

-、新課1.文件夾的管理自學給文件夾改名的方

(1)創(chuàng)建新文件夾法。

教師邊講解邊演示創(chuàng)建自學文件夾的復制，將培養(yǎng)學生

文件夾的操作后，新建的以自己名字命名歸納總結

(2)給文件夾改名的文件夾復制到A盤,并能力。

教師布置任務：將“病毒”文件復制到

(3)文件夾的復制這個文件夾中。

教師布置任務：

(4)刪除文件夾自學刪除文件夾的內(nèi)

教師布置任務：容，將新建的文件夾刪

小結管理文件夾的操作方除。

法。

學生自學給文件夾改名的學生接受教師布置的任提高學生

方法。務。觀察教師的操作，學操作計算

習創(chuàng)建新文件夾的方機的能

法,并上機實踐,在C盤力。

上創(chuàng)建以自己名字命名

2.磁盤操作的文件夾。

(1)格式化軟盤

教師介紹：①未經(jīng)過格

式化的軟盤不能進行存儲

等操作；②存有信息的軟

盤，經(jīng)格式化后原來保存的

信息消失。培養(yǎng)學生

教師講解并演示格式化軟分類存

盤的操作方法，介紹選擇全放、管理

面格式化和快速格式化的學生上機操作，練習格文件的習

區(qū)別后，式化軟盤的方法。慣。

(2)軟盤復制

教師介紹:①什么是軟盤

復制;②什么是源盤、目標培養(yǎng)學生

盤;③復制軟盤時,兩張軟學生復制存有“科技小做事認

盤的類型要完全相同。報”的軟盤。真、負責

教師講解并演示復制軟的精神。

盤的操作方法

三、課堂練后，

習教師巡視指導。

四、課堂小教師與學生共同小結本節(jié)1.在A盤上,建立名為

結課的內(nèi)容，強調(diào):①分類存“圖畫”和“文件”兩

放文件便于對文件的管理；個文件夾,分別將自己

②對文件和文件夾的復制、畫的圖畫和制作的科技

移動、刪除等操作方法相小報等存放在兩個文件

同;③利用資源管理器不僅夾中。

可以查找、管理軟件資源，2.刪除A盤上自

五、布置作也可以查看、設置計算機的己不需要的文件后，將A

業(yè)硬件資源，桌面上的“我的盤復制。

電腦”也有類似功能。

板書設計：

查看與整理文件

創(chuàng)建新文件夾、給文件夾改名、文件夾的復制、刪除文件夾

教學反思：

1、教學的成敗得失:

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議:

課題第四課收發(fā)電子郵件課型新授

(1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。

教知識目標

(2)了解電子郵箱和E-mail地址。

學

能力目標初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。

目

標情感目標訓練積極參與，主動學習，大膽交流的意識。

教學重點收發(fā)電子郵件的操作方法。

教學難點收發(fā)電子郵件叫操作方法。

教學用具計算機教學方法實踐法、合作、探究法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、導入申請了自己的電子信箱，那么如明確學習目的。

何接收和發(fā)送電子郵件呢？我們

先來看看電子郵箱地址的格式。

二、新授1.電子郵箱地址的格式

舉例：認識電子郵箱。

diqiuwang@sina.com了解電子

這是上節(jié)課一位同學在“新浪

郵箱和

網(wǎng)”網(wǎng)站上申請的電子郵箱。

“diqiuwang”是他的用戶名，E-mail地

“sina.com”是提供電子郵箱址。

的服務器名，”是分隔符，

可見，電子郵箱的地址格式

為：用戶名@提供郵箱的服務

器名。

2.接收電子郵件學生操作：

單擊“OutlookExpress”窗(1)啟動“Outlook

口左邊的“收件箱”，收到的Express”。

郵件就會在窗口的右邊顯示(2)認識"Outlook

出來，單擊郵件就可以閱讀電Express”界面。

子郵件的內(nèi)容了。如果電子郵

件的前面有圖標，就表明學牛練習。

該郵件帶有附件，要知道附件

的內(nèi)容，可雙擊，在彈出在IE瀏覽器上網(wǎng)時接收

的郵件窗口中雙擊所附帶的電子郵件

文件就可以了。

單擊IE瀏覽器工具欄中的

“郵件”按鈕及閱讀郵件命

令，計算機就立即鏈接

“OutlookExpressv,彈出

“收件箱”窗口接收電子郵件學生練習。

3.發(fā)送電子郵件

格式：用戶名@郵件服務器域

⑴單擊“新郵件”。初步掌握

名

(2)認識新郵件窗口。收發(fā)電子

②“抄送”和“密件抄送”亦①收件人。郵件的操

同上述格式一樣。

作方法。

③“主題”可自己命名。

如：信件、通知等。

④“正文”書寫要表達的內(nèi)容。

在使用IE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽的

過程中，發(fā)送電子郵件方法：

郵件一新建郵件

給出一個電子郵箱地址，例

jiangbin@sina.com讓學生

三、總結試發(fā)電子郵件。

今天，我們學習了收發(fā)電子郵

件，課后請你給擁有電子郵箱

地址的親朋好友或同學發(fā)一

四、作業(yè)封電子郵件。給擁有電子郵箱地址的

親朋好友或同學發(fā)一封

電子郵件

板書設計：

收發(fā)電子郵件

電子郵箱：申請、收、發(fā)電子郵件

附加文件方法：插入——附件——選文件名一一單擊“附加”

教學反思：

1、教學的成敗得失：

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議：

課題第五課QQ即時交流課型活動課

認識一個網(wǎng)上論壇bbs的界面，qq個性分組設計大全。

教

知識目標嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復、評論別

學人的意見。

目通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系騰迅qq20xx免費

能力目標下載所學知識和生活經(jīng)驗，完成學習任務。

標

情感目標訓練積極參與，主動學習，大膽交流的意識。

網(wǎng)上論壇開心農(nóng)場經(jīng)驗攻略的相關知識，注冊發(fā)表qqflash鼠標

教學重點

特效的操作

教學難點注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復、評論的區(qū)別。

教學用具計算機教學方法實踐法、合作法、交流法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、活動一認識網(wǎng)上論壇

1、談話：通過以前的學習，

學生交流，學習利用課

大家對計算機網(wǎng)絡了解多

少？本和同學的

2、教師相機引入課題，板書學生閱讀課文第一幫助學習知

課題，提出本課學習任務

節(jié)，完成做一做。識的方法。

3、教師相機講解，明確有關

術語。

二、活動二在論壇中注冊、瀏覽學生根據(jù)活動一的

1、師生共同處理以下問題：提示試驗在論壇中

a、關于用戶名的設置問題。

注冊，收集注冊中出

b、論壇注冊和電子郵箱注冊

的比較?，F(xiàn)的問題，提交班級

2、沒成功注冊的同學再次注討論。

冊，已經(jīng)注冊成功的進行登陸學生代表演示登陸充分發(fā)揮教

傳!JJALDUJ木1F。

瀏覽的過程，并碧云材的范本作

軒空間圖片口頭敘用

述。

三、活動三學生分組嘗試完成

發(fā)表自己的文章

1、教師巡視，了解分組學習活

情況，記錄突出問題。

2、交流：

⑴在論壇中發(fā)表文章有什么

騰迅qq20xx免費下載事項？

⑵各組發(fā)表的文章分別是什

么？

⑶怎樣讓自己發(fā)表的文章引

起別人的注意？

四、活動四回復、評論別人的意見#P#嘗試對其他組的文訓練積極參

分頁標題#e#章進行閱讀，并回復與，主動學

自己的意見，填寫書習，大膽交

上的空格。流的意識。

教師組織進行評價。注意回復分組對各自的文章

是采用的語言的規(guī)范與禮貌。得到的回復進行閱

讀，

由老師推薦幾個論壇，利用學

五、課后活校或者家庭電腦進入瀏覽并

動回復別人的文章。注意收集相

關信息，完成書上的表格。

板書設計：

QQ即時交流

聊天室道德：

1.不說反動、迷信、不健康的話。

2.尊重別人，用語禮貌文明。

3.認真觀察別人所說的話，要及時給對方回話。

4.不泄露對方的真實身份。

教學反思：

1、教學的成敗得失：

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議：

課題第六課防范網(wǎng)絡陷阱與計算機病毒課型新授

教通過活動使學生了解網(wǎng)絡“陷阱”的有關事例，知道網(wǎng)絡

知識目標

學對青少年有哪些不好影響。

目通過活動使學生用Word軟件寫一份關于“網(wǎng)絡陷阱”的

能力目標

標調(diào)查報告，并打印出來。

情感目標培養(yǎng)學生健康、文明上網(wǎng)的意識。

教學重點培養(yǎng)學生收集、整理、表達信息的能力。

教學難點培養(yǎng)學生合作探究的學習1情神；

教學用具計算機、調(diào)查表教學方法討論法、調(diào)查法、探究法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、激發(fā)興1、出示人們在網(wǎng)絡上工作、學欣賞人們在網(wǎng)絡上

趣，談話導習、交流、娛樂的圖片，師生共工作、學習、交流、

入同欣賞。娛樂的圖片，

了解網(wǎng)絡

2、教師導言：文明禮儀是中華民了解網(wǎng)絡陷阱的?！跋葳濉?/p>

族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會公害。的有關事

民必備的基本素質(zhì)和精神追求。例，知道

講文明，懂禮貌應成為我們少年網(wǎng)絡對青

兒童最基本的行為要求。隨著信少年有哪

息時代的到來，人們的工作、學些不好影

習、交流和娛樂越來越多地在網(wǎng)響。

上進行，在我們驚嘆互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造

一個又一個奇跡的同時，也看到

網(wǎng)絡上的一些不文明的行為：有

的人不遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范；有的

人整天沉溺于網(wǎng)絡游戲，上網(wǎng)成

癮；有的不法分子利用網(wǎng)絡犯罪

等等培養(yǎng)學生

網(wǎng)絡上的這些“陷阱”，給文明社收集、整

會留下了不和諧的音符，讓我們理、表達

調(diào)查一下隱蔽在網(wǎng)絡社會里的信息的能

“陷阱”吧！相信大家有意想不力。

到的收獲。①自主搜索，填好

二、訪問調(diào)1、搜集“網(wǎng)阱”，認識危害表格

查，了解請你搜集兩個以上培養(yǎng)學生

“網(wǎng)絡陷“上網(wǎng)成癮"或''不合作探究

阱與計算④師生共同小結：“不健康上網(wǎng)”健康上網(wǎng)”的事例，的學習精

機病毒”對青少年的危害。把你調(diào)查的事例記神；

2、師長帶領，考察網(wǎng)吧載在發(fā)給你的表格

①教師提出考察內(nèi)容中。

A、看一看網(wǎng)吧的環(huán)境。

B、看一看那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些②小組交流：請你

什么。在小組內(nèi)交流自己

搜集到的事例，討

③小組交流討論：論“上網(wǎng)成癮”或

A、網(wǎng)吧的環(huán)境怎樣？“不健康上網(wǎng)”對

B、那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些什么？青少年的危害。

C、為什么要求未成年人遠離網(wǎng)

吧？③全班交流：各組

⑤師生小結：為什么要求未成年派代表在全班交培養(yǎng)學生

人遠離網(wǎng)吧？流，匯報討論結果。健康、文

①小組交流、總結明上網(wǎng)的

6、請同學們自學課本中的小資②各組派代表在全意識。

料，再說一說自己的體會。班交流、總結

三、總結師生共同總結：這次活動，你有4、班內(nèi)開展調(diào)查，

哪些收獲？統(tǒng)計最不受歡迎的

不文明上網(wǎng)行為。

四、作業(yè)1、你發(fā)放調(diào)查問卷，每個同學完

成調(diào)查問卷。請你寫出3個不文

2、小組交流，共同完成“網(wǎng)絡的明上網(wǎng)行為：

陷阱調(diào)查報告”。

板書設計:

防范網(wǎng)絡陷阱與計算機病毒

網(wǎng)絡陷阱文明上網(wǎng)行為

計算機病毒未成年人遠離網(wǎng)吧

教學反思：

1、教學的成敗得失:

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議:

課題第七課制作個人小名片課型新授

知識目標利用所學的英語知識制作一張個人名片，

教

學能力目標使學生運用電腦的能力得到進一步提高。

目

通過在電腦上進行英文名片的制作及交流，培養(yǎng)學生的

標情感目標

人際交往能力。

教學重點在WORD中插入名片。

教學難點圖片的插入。

教學用具制作好的名片教學方法講練法，i寸論法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

一、任務你見過名片嗎？你會制作名片明確學習目標及任引起學習

設計嗎？今天，我們自己在電腦上務興致。

來制作一張精美的英文名片發(fā)

送到各地。你們肯定很樂意吧！

請發(fā)揮自己的想象，趕快行動

吧！

二、學生制1、教師提出明確的目標，讓每2、先構思整個版

作一個學生都參與其中。重點在面。寫上學校、姓

于讓學生在電腦上親自制作一名、班級、電話號通過在電

張精美的名片。碼，再自己裝飾名腦上進行

片，畫上喜歡的畫英文名片

或一些花邊，使名的制作及

片更好看。有能力交流，培養(yǎng)

的學生再寫一篇短學生的人

文充實名片。際交往能

力。

三、設計英1、打開“畫圖”軟件。學生實踐操作。

文名片2、利用工具箱中的畫圖工具畫

出自己設計的名片。

3、用文字工具“A”，選用適

當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，

在相應的位置上寫上自己的學

校、姓名、班級、電話號碼。

4、單擊菜單欄上的K文件］,

選擇（保存X,輸入文件名，

如Namecard,保存名片。

5、單擊菜單欄上的（編輯I,

選擇（全選I,選中整幅畫。

6、單擊菜單欄上的K編輯I,

選擇（復制X,將畫復制到“剪

貼板”中。

四、在WORD1、打開MicrosoftWord軟上機實踐操作。使學生運

中插入英件。用電腦的

文名片2、輸入題目Myself,設置好字能力得到

體、字號及顏色，并使題目居進一步提

中。高。

3、單擊菜單欄上的K編輯I,

選擇K粘貼剛才在“畫圖”

中畫的圖畫就出現(xiàn)在“WORD”

中了。

4、單擊圖片，播放圖片周圍的

8個黑點，適當改變圖片的大

小。

5、輸入Myself的其他信息,

并排版。

6、將設計好的名片找印出來，1、學生互相觀看作

就可以送給朋友了。業(yè)，評一評，議一

五、評價教師評價。議，誰的作品最棒。利用所學

六、任務拓對于制作英文名片這一任務完的英語知

展成較快的學生，可以提示他們利用電腦制作許多識制作一

再考慮一下，還能制作什么英精美的卡片送給爸張個人名

七、練習文作品，并動手試一試。爸、媽媽、朋友，片，

試著制作一張卡片。

板書設計：制作個人小名片

卡片設計：字體、大小、顏色，

制作過程：畫圖一工具一文件一保存--編輯---全選一復制一粘貼

教學反思：

1、教學的成敗得失：

2、學生的信息反饋

3、今后的教學建議：

課題第八課制作特色賀卡課型新授

知識目標使學生掌握在文檔中插入、編輯圖片的基本方法。

教

培養(yǎng)學生一定的信息處理能力，鼓勵創(chuàng)作帶有個人風格的

學能力目標

作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

目

標傳統(tǒng)美德教育、調(diào)動學生自主學習，培養(yǎng)學生的審美意

情感目標

識。

教學重點學會插入圖片

教學難點對圖片的格式設置。

教學用具制作好的賀卡教學方法講練法，模仿法

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

新課導語：同學們，你們的父母，學生發(fā)言。對學生進

一、導入

整日在外奔波勞碌，回到家還要照行傳統(tǒng)道

顧你們；你們的老師，整日站在講德教育，

臺上傳道授業(yè)解惑，回到家還要批引導他們

改作業(yè)，他們是不是更累很辛苦尊敬教師

呢？和家長，

你想不想送一份小禮物來表達你用明確的

對他們的感謝呢？這節(jié)課老師就任務誘發(fā)

給你們提供一個機會：自己動手做學生積極

一張賀卡，送給家長、老師或思考，

朋友。好不好？

教師板書課題：制作我的賀卡。學生思考是如

展示教師課前做的幾幅圖片，如何

二、展示樣何做的？（圖片

寫字？（文本框、藝術字）學會插

品，探索新上寫字）

入圖片，并與文本框、藝術字組合開發(fā)學生

知明確本節(jié)課的

使用，制作賀卡。思維，集

學習內(nèi)容：

教師板書：插入圖片、文字。中注意

學生跟著操作

②制作流程：在老師的指導下，按力，

想想文本框和

步驟完成第一張賀卡

藝術字的插入

任務一：插入教師機〃賀卡〃一〃素

方法，猜猜如何

材〃一〃示例〃文件夾中的〃樣品〃圖

插入圖片？（〃

片

插入〃菜單）操

問題：圖片有幾種來源？（兩種：

作。

〃剪貼畫〃、〃來自文件〃）

操作。分別插入一張圖片和一張外O

部圖片。

任務二：圖片居中、放大、增加對

比度、降低亮度、設置3磅藍色雙

邊框

通過文本框、藝術字的編輯，想想

圖片如何編輯？（〃設置圖片格式

操作：改變大調(diào)動學生

〃）

小、位置、對比的學習積

任務三：在圖片上添加〃圣誕快樂〃

度、亮度、邊框極性。

四個字，并加上你的名字

顏色和線型

操作。提示：大字用藝術字；祝福

語用文本框

任務四：將全部對象同時選中，組操作：同時選中

合為一體各個對象

（shift鍵依讓學生做

給學生時間，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)次單擊），單擊

到心中有

三、發(fā)揮想造力，制作自己的精美賀卡。并將右鍵，〃組合

數(shù)，帶著

象，拓展任作品上傳，教師展示學生作品，同"__〃組合

目的去學

務學互評。任務完成。

習新知

讓學生談學習體會，再次鞏固重、識。