一年級數(shù)學下冊教案-2.1 用破十法計算十幾減9（3）-人教版

一年級數(shù)學下冊教案2.1用破十法計算十幾減9（3）人教版今天我們要學習的是人教版一年級數(shù)學下冊的第2.1節(jié)內(nèi)容，用破十法計算十幾減9。在正式開始學習之前，我想先給大家講一個有趣的故事，讓大家更好地理解這個概念。故事情景引入：小猴子和朋友們一起摘了13個桃子，他們決定平均分給7個好朋友。小猴子數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)每人可以分到1個桃子，還剩下6個桃子。這時，小猴子想到了一個辦法，他用破十法把這6個桃子變成了10個桃子，然后每人再分到1個桃子，結果發(fā)現(xiàn)正好分完了。教學目標：通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠掌握破十法的計算方法，并能夠靈活運用到實際的計算中。教學難點與重點：重點是破十法的計算方法，難點是如何把十幾減9的題目轉(zhuǎn)換成破十法的形式。教具與學具準備：我會準備一些十幾減9的題目卡片，大家可以用筆和紙來記錄計算過程。教學過程：1.故事情景引入，讓大家理解破十法的概念。2.講解破十法的計算方法，通過具體的例題來進行講解。例題1：13減去9，我們可以先計算10減去9等于1，然后再用1減去3，結果就是2。3.進行隨堂練習，讓大家自己嘗試用破十法來計算十幾減9的題目。練習1：計算15減去9。4.大家對計算結果進行討論，我來給大家解答疑問。板書設計：十幾減9的破十法：1.先計算10減去9，得到1。2.用1減去題目中的數(shù)字。作業(yè)設計：1.12減去9。2.16減去9。作業(yè)答案：1.12減去9等于3。2.16減去9等于7。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，大家掌握了破十法的計算方法，能夠在實際的計算中靈活運用。但是在練習過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學對于把十幾減9的題目轉(zhuǎn)換成破十法的形式還是存在一定的困難，需要在課后多加練習。同時，大家也可以嘗試把破十法應用到更復雜的計算中，提高自己的計算能力。重點和難點解析：重點在于破十法的計算步驟。我詳細解釋了先計算10減去9，再減去剩下的1的步驟。這個步驟是破十法的核心，需要大家牢記。在課堂上，我通過例題來進行講解，希望大家能夠理解并能夠運用到實際的計算中。難點在于如何把十幾減9的題目轉(zhuǎn)換成破十法的形式。這個轉(zhuǎn)換過程需要大家理解十幾減9的本質(zhì)，即減去一個比自己大的數(shù)，可以通過加上一個比自己小的數(shù)來轉(zhuǎn)換成容易計算的形式。我在課堂上通過具體的例題來進行講解，希望大家能夠理解這個轉(zhuǎn)換過程。在教學過程中，我還注意到大家在理解和運用破十法時遇到的困難。有些同學對于把十幾減9的題目轉(zhuǎn)換成破十法的形式感到困惑，不太清楚如何操作。為了幫助大家克服這個困難，我在課堂上進行了多次示范，并讓大家進行隨堂練習，以便加深理解和記憶。我還發(fā)現(xiàn)有些同學在計算過程中容易出錯，特別是在減去剩下的1的時候。有些同學可能會忘記減去這一步，或者減去的數(shù)字不正確。為了克服這個難點，我在課堂上強調(diào)了這一步的重要性，并提醒大家注意細節(jié)。對于作業(yè)設計，我選擇了兩個具有代表性的題目，讓大家在課后進行練習。這些題目涵蓋了十幾減9的不同情況，可以幫助大家進一步鞏固破十法的運用。在作業(yè)答案中，我給出了詳細的計算過程，希望大家能夠在做作業(yè)的時候，對照答案進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在今天的課堂上，我采用了一些教學技巧和竅門，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握破十法計算十幾減9的方法。我通過故事情景引入，讓大家在輕松愉快的氛圍中接觸和理解破十法。故事中的小猴子分桃子的問題引發(fā)了大家的興趣，同時也讓大家對破十法有了直觀的認識。這樣的引入方式使得抽象的數(shù)學概念變得生動有趣，有助于大家記住破十法的計算步驟。我在講解破十法的時候，盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語。我強調(diào)了先計算10減去9，再減去剩下的1的步驟，并通過具體的例題來進行講解。這樣的講解方式讓大家更容易理解和記住破十法的計算方法。我在課堂上進行了多次示范，并讓大家進行隨堂練習。這樣的實踐環(huán)節(jié)讓大家有了機會親自嘗試和運用破十法，加深了理解和記憶。在練習過程中，我對大家的計算過程進行了點評和指導，提醒大家注意細節(jié)，避免常見的錯誤。在時間分配上，我合理規(guī)劃了課堂的時間，確保有足夠的時間來進行故事的引入、破十法的講解、示范、練習和點評等環(huán)節(jié)。我還留出了時間來進行課堂提問，鼓勵大家積極參與，提出問題和解答別人的問題。這樣的互動環(huán)節(jié)增加了課堂的活力，提高了大家的積極性和學習效果。在情景導入中，我通過講述小猴子分桃子的問題，引發(fā)了大家的興趣和好奇心。這樣的情景導入使得數(shù)學問題與現(xiàn)實生活相結合，讓大家更容易理解和接受。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到破十法的計算步驟和如何把十幾減9的題目轉(zhuǎn)換成破十法的形式是重點和難點，需要在課堂上進行更深入的講解和示范。我還發(fā)現(xiàn)有些同學在計算過程中容易出錯，特別是在減去剩下的1的時候。為了克服這個難點，我決定在課堂上再次強調(diào)這一步的重要性，并提醒大家注意細節(jié)。課后提升：為了讓大家更好地鞏固今天所學的破十法計算十幾減9的方法，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同情況下的十幾減9問題，希望大家能夠通過這些練習題，進一步理解和掌握破十法的運用。1.12減去9。2.16減去9。3.18減去9。答案：1.12減去9等于3。2.16減去9等于7。3.18減去9等于9。練習題2：