一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.8 6、7的加法解決問題 ︳人教新課標2014秋

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.86、7的加法解決問題︳人教新課標（2014秋)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.86、7的加法解決問題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標（2014秋）一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第5章的第8節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要講述的是如何利用6和7的加法來解決問題。具體內(nèi)容包括：1.理解并掌握6、7的加法運算方法。2.能夠運用6、7的加法解決實際問題。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握6、7的加法運算方法。2.學(xué)生能夠?qū)?、7的加法應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對6、7的加法運算方法的掌握，以及如何將加法應(yīng)用于實際問題中。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用6、7的加法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有6只小鳥和1只小鳥，引導(dǎo)學(xué)生思考：一共有幾只小鳥？2.例題講解：教師講解6+1=7的加法運算方法，讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些有關(guān)6、7的加法問題，讓學(xué)生獨立解決，如：6+2=？6+3=？等等。4.解決問題：教師引導(dǎo)學(xué)生運用6、7的加法解決實際問題，如：如果有7個蘋果，吃掉了3個，還剩幾個蘋果？5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：6+1=76+2=86+3=9七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長可以引導(dǎo)孩子運用6、7的加法解決生活中的實際問題，如：家里有5個橘子，爸爸吃了2個，還剩幾個橘子？八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)8、9、10的加法運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過展示一幅圖片或者給出一個實際問題，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。例如，在講解6、7的加法時，我使用了小鳥的圖片來引導(dǎo)學(xué)生思考一共有幾只小鳥。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。二、例題講解例題講解是教學(xué)中的另一個重點。通過講解具體的例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握加法運算方法。在講解6+1=7時，我詳細解釋了加法的步驟，讓學(xué)生明白如何將兩個數(shù)相加得到結(jié)果。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起加法的概念，并為他們在解決實際問題時提供指導(dǎo)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過給出一些有關(guān)6、7的加法問題，我可以讓學(xué)生獨立解決，從而加深他們對加法運算的理解。在學(xué)生解答問題時，我可以及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯誤并提高解題能力。四、解決問題將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標之一。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生運用6、7的加法解決實際問題，如計算蘋果的個數(shù)。這樣的實踐能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，提高他們解決問題的能力。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和邏輯思維能力的重要方式。通過分組討論，學(xué)生可以分享各自解決問題的方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在討論過程中，我可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。在板書設(shè)計中，我將6和7的加法運算結(jié)果以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地看到結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置相關(guān)的練習(xí)題，我可以讓學(xué)生在課后進一步鞏固和加深對6、7的加法運算的理解。我還鼓勵家長引導(dǎo)孩子將所學(xué)的加法知識應(yīng)用于生活中的實際問題，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過反思自己的教學(xué)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并不斷改進教學(xué)方法。我還鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)8、9、10的加法運算，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持清晰、簡潔的表達，讓學(xué)生能夠更容易理解和跟隨。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給出足夠的時間讓學(xué)生思考和解答，并及時給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我利用實踐情景引入的方式，通過展示圖片或給出實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我認為教案的設(shè)計和實施還有改進的空間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以更加多樣化地選擇情景，例如通過講故事或者創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更自然地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在講解例題時，我可以更加注重學(xué)生的參與，鼓勵他們主動解答問題，并及時給予肯定和鼓勵。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考和分析問題，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。課后提升1.小明有6個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下3個蘋果。2.一共有7只小鳥，其中3只飛走了，請問還剩下幾只小鳥？答案：還剩下4只小鳥。3.媽媽買了6個橘子，你吃掉了2個，請問還剩下幾個橘子？答案：還剩下4個橘子。a.小華有6個玩具，他又買了一個玩具，請問他現(xiàn)在有多少個玩具？答案：小華現(xiàn)在有7個玩具。b.老師有7個蘋果，她又買了一個蘋果，請問她現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：老師現(xiàn)在有8個蘋果。a.如果你有5個糖果，你的朋友給了你2個糖果，請問你現(xiàn)在有多少個糖果？答案：你現(xiàn)在有7個糖果