人教部編版八年級語文上冊《漁家傲（天接云濤連曉霧）》 公開課教學(xué)課件

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家

傲

李清照26詩詞五首——教學(xué)重點(diǎn)1.誦讀不同體裁的詩歌，體會它們不同的韻律特點(diǎn)。2.結(jié)合詩人生平和詩歌創(chuàng)作背景，理解詩歌中寄寓的情感。3.初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達(dá)意的藝術(shù)手法。一、知人論世：了解詩人與背景

李清照(1084-約1155)，號

，章丘(今屬山東)人。

代女詞人，

詞派代表人物，有“

”之稱。時(shí)人稱其詞為“

體”。代表作有《如夢令》《聲聲慢》《醉花陰》等?！久颐鳌恳装簿邮克瓮窦s千古第一才女易安

這首詞作于李清照南渡之后，是記

之作。根據(jù)《金石錄后序》記載，宋高宗建炎四年(1130)左右，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、乘船等，都與這段真實(shí)的生活有關(guān)。【背景探尋】夢二、誦讀詩歌：讀準(zhǔn)節(jié)奏和音韻

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李清照

天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。

我報(bào)/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉，風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去！【上闋(上片)】【下闋(下片)】

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李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！體裁：詞漁家傲：詞牌名

詞，唐五代興起的一種配合音樂歌唱的新詩體，概念又稱“

”“近體樂府”“

”“

”等。在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生，宋代極盛。按篇幅長短，可分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種；按風(fēng)格，大致可分為

詞和

詞兩類。樂府詩余長短句婉約豪放記夢內(nèi)容：三、讀懂詩意：理解詞義與句意①〔云濤〕

。一說指海濤。②〔星河欲轉(zhuǎn)〕

。星河，銀河。③〔帝所〕

。

④〔殷勤〕

。

⑤〔報(bào)〕

。

⑥〔嗟〕

。⑦〔謾(màn)〕

。⑧〔九萬里風(fēng)鵬正舉〕

。

舉，

?！肚f子·逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，

水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！雹帷才钪邸?/p>

。⑩〔三山〕神話中的蓬菜、方丈、瀛洲三座海上仙山。(一)借助注釋，疏通詩意如波濤翻滾的云銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了天帝居住的地方情意懇切回答嘆息，慨嘆同“漫”，空、徒然（我要）像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛高飛如飛蓬般輕快的船

水天相接，如波濤翻滾的云連接著清晨的霧，越發(fā)顯得迷蒙。銀河流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏(畫面描寫)。夢里魂魄仿佛回到天帝居住的地方，天帝傳話好意相邀，情意懇切地問我歸向何處。(二)參考譯文：

我回答天帝說：路途還很漫長，慨嘆現(xiàn)在已是黃昏還未到達(dá)，我空有學(xué)詩的出眾才華，卻毫無用處。(我要)像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊，千萬別停息，將我這如飛蓬般輕快的船，直送往海上的三座仙山上去吧！(三)根據(jù)譯文嘗試背誦《漁家傲》。(四)結(jié)構(gòu)圖示海天相接詞人夢中所見所聞渴望自由漁家傲天帝詢問辛苦求索追求光明詞人的理想和抱負(fù)未見光明四、研讀鑒賞：品析手法悟情理

寫

景象。開篇展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，景象極為壯麗，詞人用豐富的

創(chuàng)造了這樣一個(gè)似夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。煉字、表現(xiàn)手法：

“接”“連”把

、

、

，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。1.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。內(nèi)容：

“轉(zhuǎn)”“舞”形象逼真地寫出了

顛簸的感受。夢中所見想象四垂的天幕洶涌的波濤彌漫的云霧人在風(fēng)浪中寫詞人

的情景。在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象。

“殷勤問我歸何處”的詢問，寄寓著美好的理想。詞人終于得到了訴說心事的機(jī)會，由寫

自然引出下闋的

。內(nèi)容：2.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。夢中見到天帝夢抒情煉字、內(nèi)容、情感：3.我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

“報(bào)”字照應(yīng)上闋的“

”字；“嗟”字生動(dòng)地傳達(dá)出詞人對

的嘆息；“路長”“日暮”反映了詞人晚年

的痛苦經(jīng)歷；“謾”字，流露出詞人

。問日暮途遠(yuǎn)對現(xiàn)實(shí)的不滿孤獨(dú)無依

“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用《莊子·逍遙游》中

的形象，以喻

。詞人想像大鵬一樣乘風(fēng)到那沒有離散、沒有戰(zhàn)亂、沒有悲傷的仙境，含蓄地表達(dá)了詞人

和對

。用典、情感：表現(xiàn)手法：4.九萬里風(fēng)鵬正舉。

意境開闊，

豐富，具有濃厚的

色彩。5.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！騰飛之志大鵬想象浪漫主義對現(xiàn)實(shí)的不滿美好境界的追求五、鞏固練習(xí)(一)《漁家傲（天接云濤連曉霧）》詩句默寫1.詞中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。2.詞人在天帝面前傾訴自己孤獨(dú)無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶的句子是：我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。4.“

！”寫出了詞人翻舊典出新意，敢借大鵬摶九天的風(fēng)力，吹到三山的膽氣之豪，境界之高，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面3.詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝。“

”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。殷勤問我歸何處九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去六、探討交流1.這首詞在《花庵詞選》中被題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？

①詞人借夢境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對照，充分表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。

②詞人還借虛幻夢境表達(dá)對自由的渴望，對理想人生的追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，其非凡的才能無法施展，美好的愿望不可能實(shí)現(xiàn)，因此詞人只能寄希望于夢境，在這夢境中尋求出路。

盡管詞人有才華，但在現(xiàn)實(shí)中根本無法施展；盡管她有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)中卻因找不到出路而無法實(shí)現(xiàn)。因此詞人才想要到那沒有離亂、沒有悲傷、沒有孤凄痛苦的仙境中去。2.詞人為什么夢想到“三山”去？【主旨情感】

該詞通過夢境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的