高中語文第一單元第3課囚綠記課時作業(yè)2含解析新人教版必修2

PAGEPAGE5囚綠記(時間：40分鐘滿分：44分)一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A．鑲嵌(xiāngqiàn)孔隙(xì)一丘之貉(luò)活靈活現(xiàn)(xǔ)B．瞥見(piē)凹陷(wā)貽笑大方(yí)兢兢業(yè)業(yè)(jīng)C．咀嚼(zǔ)涸(hé)轍罄竹難書(qìng)拔苗助長(yà)D．折疊(zhé)莖葉(jīng)急不暇擇(xiá)包藏禍心(pǒ)2．下列各句中，沒有運用修辭手法的一句是()A．綠色是多珍貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是歡樂。B．我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。C．它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，似乎病了的孩子。D．我漸漸不能寬恕我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐。3．下列各句中，加點的成語運用恰當?shù)囊豁検?)A．據(jù)報載，某市特地制定幼小連接課程方案，幼兒園大班孩子的午睡削減半個小時，以更好地實現(xiàn)幼兒園與小學教化的“無縫連接”。專家認為，這種拔苗助長的行為帶來的后果是極為可怕的。B．當下置身危機中的一些中小企業(yè)，已如竭澤而漁，是否能夠卷土重來，值得打上一個問號。C．據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務吸引越來越多的消費者慷慨解囊。D．“80年頭”作家終歸在許多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，我們不能求全責怪他們的某些過激言論。4．下列各句中，有語病的一句是()A．陸蠡以他澄澈如水的散文作品，在戰(zhàn)前就與麗尼、何其芳、李廣田等幾位散文家在我國20世紀30年頭中期的文壇上并駕齊驅(qū)。B．抗日斗爭爆發(fā)以后，陸蠡寫成了《囚綠記》，滿懷深情地思念北平的一棵常春藤，歌頌它永不屈服于黑暗，期盼著與它重新見面。C．陸蠡的散文“得到了讀書界的重視”(巴金語)，《囚綠記》更為人們所稱道，緣由是它不僅在思想上，而且在藝術(shù)上也閃耀著自己特有的光彩的原因。D．英年早逝的陸蠡，給世人留下了《海星》《竹刀》和《囚綠記》等散文集。他正直的品行、博愛的胸懷、質(zhì)樸的感情、縝密的思緒、清麗的文采，流露在字里行間，凝成一篇篇現(xiàn)代散文史上的杰作。5．依次填入下面一段文字中橫線上的語句，與上下文連接最恰當?shù)囊唤M是()那個春天的黃昏，當滿地繁花無意間闖入我的心，我不禁為之震顫！我驚詫，三年的時間，樹每天在，花年年開，________！一連好幾天，________，望它們于無聲中悄然散發(fā)著生命的芳香。漂亮的花樹，孤獨的花樹，使我領悟了一句話：________。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①可我竟然從未留意這近在咫尺的美,②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上看它們,④我站在陽臺上看它們，帶著一種愧疚的心情))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(⑤漂亮如河流，越來越無聲,⑥漂亮如醇香，越來越香濃))A．①④⑥ B．②③⑤C．①③⑥ D．②④⑤二、閱讀鑒賞(14分)閱讀下面的文字，完成第6～8題。怒綠劉心武①那綠令我震驚。②那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往旁邊建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天漫步總要經(jīng)過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。那一天很冷，我走攏時，望見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結(jié)在樹皮上，令我心悸氣悶。我想它肯定活不成了。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。開春后，四周的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。誰知暮春的一天，我突然發(fā)覺，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。過幾天再去探望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及漸漸伸展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍圍著它望來望去，只覺得心靈在充電。③這當然并非多么希奇的景象。記得30多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，抖擻著綠枝，接著它的生命拼搏，曾給住在旁邊的大苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾反復以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，惋惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達其神髓。④最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，朝氣并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃?！边@畫尺寸微小，所用材料極簡潔，構(gòu)圖更不困難，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災難的善美生命那不行輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力氣；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經(jīng)相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。⑤今日漫步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)覺它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘如非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠?、弈蔷G令我景仰。6．下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．第②段中的“只覺得心靈在充電”一句運用擬人手法，意在形象地表達作者感到綠枝對自己有所激勵，有所鼓舞，使內(nèi)心得到充溢。B．文題用“怒”來形容“綠”，使“綠”具有了人的性格特征，使文章由物及人，托物喻理，顯得自然含蓄。C．本文在寫國槐的同時，又寫了什剎海的一株古柳、國外美術(shù)館的視察、豐子愷的漫畫，這樣寫，使文章內(nèi)容冗雜，是多余之筆。D．文章第⑤段說“那綠，是一種非同一般的綠”，這棵槐樹綠得“非同一般”是說這棵槐樹的綠色比一般槐樹的綠色更深、更濃。7．文中畫線語句富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(5分)(1)那一天很冷，我走攏時，望見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結(jié)在樹皮上，令我心悸氣悶。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，抖擻著綠枝，接著它的生命拼搏。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________8．“我”對那棵槐樹的感情發(fā)生了怎樣的改變？這樣寫有什么作用？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達溝通(15分)9．仿照畫線句子，結(jié)合語境，再寫兩組句子，表達對綠色的贊美。(4分)例句：綠色是多珍貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是歡樂。(1)綠色是多珍貴的啊！答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)綠色是多珍貴的啊！答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________10．依據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。(6分)早晨，樹葉與陽光密切地交談。樹葉(感謝地)：(排比)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________陽光(謙遜地)：(比方)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．從下列材料中提取要點，加以篩選和組合，為“低碳經(jīng)濟”下一個定義，60字(含標點符號)以內(nèi)。(5分)①低碳經(jīng)濟削減了能耗，削減了二氧化碳等溫室氣體排放。②低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式。③低碳經(jīng)濟的重點是調(diào)整能源結(jié)構(gòu)。④低碳經(jīng)濟有三低：低能耗、低排放、低污染。⑤低碳經(jīng)濟的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境愛護的雙贏。⑥低碳經(jīng)濟對生態(tài)環(huán)境造成的污染低。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】1．【解析】選DA項，一丘之貉(hé)；B項，凹陷(āo)；C項，咀嚼(jǔ)。2．【解析】選DA項為比方和排比；B項為擬人；C項為比方。3．【解析】選AA項，“拔苗助長”，比方違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。B項，“竭澤而漁”，放干了池水捕魚，比方貪眼前利益，不留余地，不顧長遠利益。此處應用“涸轍之鮒”。C項，“慷慨解囊”，毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，是針對別人而不是自己。在句中運用對象有誤。D項，“求全責怪”，苛責別人，要求完備無缺，此處錯在后面接賓語。4．【解析】選CC項，句式雜糅?！熬売墒恰迸c“……的原因”不能同時運用，可刪掉“的原因”。5．【解析】選B第一空：“可對這近在咫尺的美”是狀語前置，緊承上文“樹每天在，花年年開”，強調(diào)了這些“近在咫尺的美”。其次空：“看它們”與后文“望它們”連接緊湊，語意連貫。第三空應強調(diào)“無聲悄然”。6．【解析】選BA項，“運用擬人手法”錯，運用的是比方手法；C項，“使文章內(nèi)容冗雜，是多余之筆”錯，應當是使文章內(nèi)容更加豐富，多角度開掘題旨，形散而神不散；D項，“說這棵槐樹的綠色比一般槐樹的綠色更深、更濃”錯，應當是表現(xiàn)其被汽車撞斷幾乎不保的遭遇凄慘和其生命堅韌。7．【答案】(1)運用比方，把槐樹流下的汁液比作眼淚，形象地寫出了遭遇的重創(chuàng)之深。(2)運用擬人，生動地寫出了古柳在遭雷劈之后長出綠枝的堅韌和朝氣。8．【答案】①心悸氣悶——驚喜或震驚——景仰。②突出了要像樹一樣，面臨逆境和打擊，要保持旺盛的斗志和堅韌的生命力。9．【答案】(1)它是太陽，它是春天，它是朝氣，它是力氣。(2)它是萌發(fā)的幼芽，它是枝條吐出的新綠，它是剛誕生的嬰兒，它是生氣勃勃的青春。10．【答案】