2023年高二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

資源在于共享資源在于共享10202320235下面是我整理的關(guān)于高二英語(yǔ)教學(xué)的工作打算，參考。下面是我整理的關(guān)于高二英語(yǔ)教學(xué)的工作打算，參考。教學(xué)工作打算教學(xué)工作打算(一)指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想持以下理念的應(yīng)用：持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí);2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;33、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下;4、承受活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即承受任務(wù)型的教學(xué)模4、承受活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即承受任務(wù)型的教學(xué)模等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興激發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀性和自信念;6、開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生供給貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，6、開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生供給貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，道。GoodUserGoodUserLearner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具功的歡快，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力氣和個(gè)人的才智，力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力氣和個(gè)人的才智，依據(jù)“課標(biāo)”容編，細(xì)心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。具體措施具體措施一、集體備課實(shí)效化一、集體備課實(shí)效化;通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn);通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)學(xué)體會(huì)的溝通?？傊?，集體備課不流于形式，更留意內(nèi)容與實(shí)效。學(xué)體會(huì)的溝通?？傊?，集體備課不流于形式，更留意內(nèi)容與實(shí)效。二、教學(xué)打算清楚化二、教學(xué)打算清楚化案來(lái)貫徹實(shí)施。案來(lái)貫徹實(shí)施。(具體內(nèi)容見(jiàn)附表)11、相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步實(shí)行具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化.如每天早實(shí)行具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化.如每天早但我們備課組內(nèi)常常相互聽(tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。22、實(shí)行一系列必要的措施夯實(shí)穩(wěn)固根底而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，催促學(xué)生背誦、記憶。而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，催促學(xué)生背誦、記憶。3.3.杜確定話課變成答復(fù)以下問(wèn)題課。細(xì)心編織好的任務(wù)鏈。一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成時(shí)教師不得不細(xì)心編織好的任務(wù)鏈。一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成時(shí)教師不得不聽(tīng)從對(duì)話滿堂問(wèn)”，因此我們必需努力提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)力氣學(xué)生在英語(yǔ)根底等各方面有全面的提高。學(xué)生在英語(yǔ)根底等各方面有全面的提高。教學(xué)工作打算教學(xué)工作打算(二)指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。主要工作主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案照課程打算的要求，完成教學(xué)打算。照課程打算的要求，完成教學(xué)打算?！坝行дn堂”以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”“有效課堂”，扎實(shí)開(kāi)展校本爭(zhēng)論，形成校本特色。11、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”“執(zhí)行力”“列出目標(biāo)點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握重難“執(zhí)行力”“列出目標(biāo)點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)”“學(xué)習(xí)力”?！坝行дn堂”進(jìn)展。22、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”識(shí)體系和規(guī)律構(gòu)造，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文)和學(xué)習(xí)要求，恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)識(shí)體系和規(guī)律構(gòu)造，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文)和學(xué)習(xí)要求，恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)養(yǎng)力氣、各有所得的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程.增加教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)展。能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。33、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉縝密、教案標(biāo)準(zhǔn)完整。準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反響準(zhǔn)時(shí)、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反響準(zhǔn)時(shí)、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。三、樂(lè)觀參與教研備課活動(dòng)。三、樂(lè)觀參與教研備課活動(dòng)。;留意積存撰寫教自己英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。自己英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作打算教學(xué)工作打算(三)現(xiàn)代教育理論，它全面地表達(dá)在根底教育英語(yǔ)課程當(dāng)中，從課異、落實(shí)因材施教的有效途徑?，F(xiàn)代教育理論，它全面地表達(dá)在根底教育英語(yǔ)課程當(dāng)中，從課異、落實(shí)因材施教的有效途徑。11中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的意義1.11.1表達(dá)了因材施教的教學(xué)思想“因材施教”原則1.21.2符合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的個(gè)體差異的要求個(gè)學(xué)生的進(jìn)展制造條件，使不同層次的學(xué)生都能在自己的“個(gè)學(xué)生的進(jìn)展制造條件，使不同層次的學(xué)生都能在自己的“最近進(jìn)展區(qū)域”1.31.3符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理“最近進(jìn)展區(qū)”“最近進(jìn)展區(qū)”，學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性、主動(dòng)件和制造性。1.41.4符合有利于強(qiáng)化學(xué)生主體地位的要求教育的根本目的就是進(jìn)展和培育學(xué)生的主體性，教學(xué)必需教育的根本目的就是進(jìn)展和培育學(xué)生的主體性，教學(xué)必需生的主體地位。生的主體地位。22分層教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)行方法2.12.1學(xué)生分層A、A、;B層次的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上承受力氣略微差，根底不扎實(shí)，但有確定的力氣和潛力，需要教師扶一把，給以確定的催促和輔導(dǎo);C層次的學(xué)生英語(yǔ)根底相對(duì)較差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，在學(xué)習(xí)上有障礙，需要教師時(shí)刻關(guān)心和催促。2.22.2目標(biāo)分層的學(xué)問(wèn)，適用于的學(xué)問(wèn)，適用于C層次的學(xué)生;提高性目標(biāo)，把根本目標(biāo)提高一資源在于共享資源在于共享11B層次的學(xué)生;進(jìn)展性目標(biāo)，要求學(xué)生嫻熟把握知B層次的學(xué)生;進(jìn)展性目標(biāo)，要求學(xué)生嫻熟把握知A層次科學(xué)地選擇符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣就能給學(xué)生制造多種嘗于興奮之中，最終實(shí)現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果。2.32.3施教分層教學(xué)工作打算教學(xué)工作打算(四)力。力。1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以大綱為本，認(rèn)真鉆研1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以大綱為本，認(rèn)真鉆研教材。資源在于共享資源在于共享1211)按教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法，發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來(lái)漸接軌。2)開(kāi)展組內(nèi)2)開(kāi)展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并開(kāi)放爭(zhēng)論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)力氣的集體。2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問(wèn)掩蓋面和詞匯量照舊大，所以，2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問(wèn)掩蓋面和詞匯量照舊大，所以，體方法如下：1)warming1)warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到力氣的培育。2)2)教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo)““口語(yǔ)交際”33)課內(nèi)課外閱讀a.生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，a.生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)連接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。bb.學(xué)生單元小結(jié)：1.1.積存詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊*寫點(diǎn)評(píng)2.閱讀報(bào)刊*寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相.individualactivitypairworkgroupworkdiscussiondebate這些活動(dòng)，還有課外teamwork，dutyreport，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作為資料保存。d.d.示對(duì)一篇*.這是學(xué)生“爭(zhēng)論性閱讀”的嘗試。44)寫作：a.a.結(jié)合。.1次。..dd.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)展溝通。..教學(xué)工作打算教學(xué)工作打算(五)培育。一、根本狀況：一、根本狀況：(5)和(10)班的英語(yǔ)科的教學(xué)工作。(5)(5)和(10)班的英語(yǔ)科的教學(xué)工作。(5)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都較為薄弱，但是，經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的共同修學(xué)分。英語(yǔ)成績(jī)有了確定的提高.此學(xué)期師生的共同努力。1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)培育創(chuàng)精神。22、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下智和拓展視野。智和拓展視野。GoodGoodUserLearner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具功的歡快。更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。高二的幾本教材有如下特點(diǎn)：高二的幾本教材有如下特點(diǎn)：我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)而是語(yǔ)言技能上都開(kāi)放了挑我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)而是語(yǔ)言技能上都開(kāi)放了挑戰(zhàn)。*涉及的領(lǐng)域多，又是原不同作者用詞不同，消滅了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生供給不同作者用詞不同，消滅了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生供給3、細(xì)心編排，形式穎。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文3、細(xì)心編排，形式穎。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。四、具體措施四、具體措施來(lái)了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)年本人將實(shí)行以下的教學(xué)措施。來(lái)了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)年本人將實(shí)行以下的教學(xué)措施。(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有成績(jī)，興趣和信念。識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有成績(jī)，興趣和信念。(二)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律并認(rèn)真探討學(xué)法，(二)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律并認(rèn)真探討學(xué)法，策略，促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)力氣的不斷進(jìn)展。如：①①樂(lè)觀提倡自主學(xué)習(xí)、分組爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)方式。②行評(píng)價(jià)或反