足球“二過(guò)一”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球“二過(guò)一”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）足球“二過(guò)一”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材分析《足球“二過(guò)一”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)》

本節(jié)課選自人教版高中體育與健康必修第一冊(cè)足球章節(jié)，主要教授足球基本技術(shù)“二過(guò)一”。教材通過(guò)理論講解、實(shí)踐操作和比賽等形式，讓學(xué)生掌握“二過(guò)一”的技巧和策略，提高足球?qū)崙?zhàn)能力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，提高足球運(yùn)動(dòng)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)足球“二過(guò)一”技巧，學(xué)生將提高足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣；同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提升自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活方式；在比賽中，學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本規(guī)則、基本技巧以及一些簡(jiǎn)單的足球戰(zhàn)術(shù)。他們可能已經(jīng)了解“二過(guò)一”的基本概念，但尚未熟練掌握。

2.學(xué)生對(duì)足球有著濃厚的興趣，尤其是在高中階段，他們更希望通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體、提高技能。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具有一定的理解力和模仿力，能夠較快地接受新知識(shí)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)“二過(guò)一”技巧時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的理解不夠深入，實(shí)踐操作時(shí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不默契，以及比賽中對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不夠靈活。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練。首先，通過(guò)講解“二過(guò)一”技巧的原理和步驟，讓學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。接著，通過(guò)教師示范和視頻播放，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。設(shè)計(jì)小組練習(xí)和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提升技能。同時(shí)，利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)足球比賽視頻分析，增強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的高水平足球比賽視頻，特別是展示“二過(guò)一”技巧的片段，讓學(xué)生直觀感受該技巧在比賽中的應(yīng)用和重要性。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生視頻中運(yùn)動(dòng)員是如何通過(guò)“二過(guò)一”技巧打破對(duì)方防守的，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

3.簡(jiǎn)單討論：讓學(xué)生分享對(duì)“二過(guò)一”技巧的初步理解，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

【講授新課】（用時(shí)10分鐘）

1.講解“二過(guò)一”技巧的原理和步驟，包括傳球、跑位、接球等關(guān)鍵動(dòng)作。

2.示范動(dòng)作：教師現(xiàn)場(chǎng)示范“二過(guò)一”技巧，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.視頻分析：播放專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的“二過(guò)一”技巧視頻，讓學(xué)生觀察并理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

【鞏固練習(xí)】（用時(shí)15分鐘）

1.小組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行“二過(guò)一”技巧的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

2.實(shí)戰(zhàn)演練：在足球場(chǎng)設(shè)置模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用“二過(guò)一”技巧，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

3.討論交流：練習(xí)后，讓學(xué)生討論在練習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法，教師總結(jié)反饋。

【課堂提問(wèn)與互動(dòng)】（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生“二過(guò)一”技巧的關(guān)鍵要點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固“二過(guò)一”技巧的知識(shí)點(diǎn)。

【創(chuàng)新環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演足球教練，指導(dǎo)其他學(xué)生完成“二過(guò)一”技巧，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.視頻創(chuàng)作：分組讓學(xué)生拍攝“二過(guò)一”技巧的教學(xué)視頻，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“二過(guò)一”技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀看相關(guān)足球比賽視頻，分析“二過(guò)一”技巧的應(yīng)用，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

【課堂結(jié)束】（用時(shí)5分鐘）

1.教師宣布本節(jié)課結(jié)束，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生整理器材，準(zhǔn)備下一節(jié)課。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.足球技術(shù)視頻：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的“二過(guò)一”技巧視頻，包括慢動(dòng)作分解、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直觀地學(xué)習(xí)技巧細(xì)節(jié)。

2.足球戰(zhàn)術(shù)書(shū)籍：推薦一些經(jīng)典的足球戰(zhàn)術(shù)書(shū)籍，如《足球戰(zhàn)術(shù)解析》、《現(xiàn)代足球戰(zhàn)術(shù)》等，幫助學(xué)生理解“二過(guò)一”在戰(zhàn)術(shù)體系中的作用和運(yùn)用。

3.足球教學(xué)文章：查找專(zhuān)業(yè)的足球教學(xué)文章，特別是關(guān)于“二過(guò)一”技巧的教學(xué)方法、訓(xùn)練步驟等，供教師參考和借鑒。

4.足球比賽案例分析：收集近年來(lái)高水平足球比賽中應(yīng)用“二過(guò)一”技巧的經(jīng)典案例，分析其成功的原因和關(guān)鍵因素。

5.足球訓(xùn)練軟件：介紹一些足球訓(xùn)練軟件，如“足球教練助手”、“足球技能訓(xùn)練”等，學(xué)生可以利用這些軟件進(jìn)行自我訓(xùn)練和技能提升。

拓展建議：

1.觀看足球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生多觀看足球比賽，關(guān)注專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用“二過(guò)一”技巧，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.組織足球訓(xùn)練小組：建議學(xué)生組建足球訓(xùn)練小組，定期進(jìn)行“二過(guò)一”技巧的練習(xí)和比賽，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升技能。

3.開(kāi)展足球主題活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織足球主題活動(dòng)，如足球知識(shí)競(jìng)賽、足球技巧展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

4.創(chuàng)作足球技術(shù)博客：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人足球技術(shù)博客，記錄學(xué)習(xí)心得、分享訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)交流。

5.參與足球志愿者活動(dòng)：參與足球教練、裁判或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)足球知識(shí)，提高組織協(xié)調(diào)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“二過(guò)一”技巧的基本概念

-“二過(guò)一”技巧的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)配合與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-傳球

-跑位

-接球

-溝通

-戰(zhàn)術(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“二過(guò)一”是足球比賽中的一種基本戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)兩名球員的配合突破對(duì)方防守。

-在執(zhí)行“二過(guò)一”時(shí)，傳球要精準(zhǔn)，跑位要靈活，接球要迅速。

-成功的“二過(guò)一”需要球員之間良好的溝通和默契的配合。

-“二過(guò)一”技巧的提升有助于提高球隊(duì)的進(jìn)攻效率和比賽成功率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢(shì)，將最新的足球理念和戰(zhàn)術(shù)融入教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)“二過(guò)一”技巧的同時(shí)，能夠緊跟足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展步伐。

2.引入信息技術(shù)手段，如使用足球技能訓(xùn)練軟件，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)度落后，無(wú)法及時(shí)跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)不夠細(xì)致，學(xué)生在實(shí)際操作中難以快速掌握“二過(guò)一”技巧的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，缺乏形成性評(píng)價(jià)，無(wú)法有效反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，增加示范和指導(dǎo)環(huán)節(jié)，采用分步驟教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握“二過(guò)一”技巧的每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，引入形成性評(píng)價(jià)機(jī)