7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》說課稿 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教學內容《青蒿素：人類征服疾病的一小步》是2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第七單元的第一篇課文。本節(jié)課主要介紹我國科學家屠呦呦發(fā)現青蒿素的過程，以及青蒿素在人類抗擊瘧疾中的重要作用。文章通過生動的敘述和嚴謹的論證，展現了科學家們的探索精神和對人類健康的關愛。教學內容包括：

1.青蒿素的發(fā)現背景及過程；

2.青蒿素的作用及其在醫(yī)學領域的貢獻；

3.科學家們克服困難、不斷探索的精神；

4.文章的語言特點和修辭手法。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的信息獲取與處理能力，通過閱讀文本，提取關鍵信息，理解青蒿素的發(fā)現過程及其對人類健康的貢獻。

2.培養(yǎng)學生的科學精神與探究意識，學習科學家面對困難時的堅持與探索精神。

3.加強學生的語言鑒賞能力，分析文章的語言特點和修辭手法，提升表達與交流能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的文言文閱讀能力和科學探究的基本概念，對屠呦呦和青蒿素有一定的了解，通過之前的課程學習，學生已經能夠分析文本中的信息，理解作者的寫作意圖。

2.學生對醫(yī)學領域的成就感興趣，對于探索科學奧秘和科學家故事充滿好奇，具備一定的自學能力和合作學習能力。他們的學習風格多樣，有的偏好通過閱讀獲取知識，有的則喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對專業(yè)醫(yī)學名詞的理解，對文章中嚴謹的科學論證過程的把握，以及對文本深層次含義的解讀。此外，如何在課堂上充分調動學生的積極性，引導他們主動探索和思考，也是一項挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網絡學習平臺

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修下冊電子教材、相關教學視頻、科普文章

4.教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問、學生匯報教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青蒿素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道青蒿素是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

2.展示屠呦呦發(fā)現青蒿素的相關圖片，讓學生初步感受科學研究的魅力。

3.簡短介紹青蒿素的基本概念、發(fā)現過程及其在醫(yī)學領域的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、青蒿素基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青蒿素的基本概念、發(fā)現過程和作用原理。

過程：

1.講解青蒿素的定義，包括其主要成分和提取過程。

2.詳細介紹青蒿素的作用原理，使用示意圖幫助學生理解。

3.通過屠呦呦發(fā)現青蒿素的故事，讓學生更好地理解其重要性和實際應用。

三、青蒿素案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青蒿素的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的青蒿素應用案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青蒿素在醫(yī)學領域的多樣性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用青蒿素解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與青蒿素相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青蒿素的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調青蒿素的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括青蒿素的基本概念、發(fā)現過程、作用原理和案例分析等。

2.強調青蒿素在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用青蒿素。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于青蒿素的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青蒿素：從發(fā)現到應用》——詳細介紹青蒿素的發(fā)現過程、作用機制以及在臨床上的應用。

-《屠呦呦傳》——屠呦呦的個人傳記，深入了解這位科學家的成長背景、科研歷程和獲獎經歷。

-《瘧疾與人類》——探討瘧疾對人類歷史的影響，以及人類如何與瘧疾斗爭。

-《現代中藥研究進展》——介紹中藥現代化研究的新成果，包括青蒿素在內的中藥提取物的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究青蒿素在不同國家和地區(qū)的應用情況，比較其療效和安全性。

-探索青蒿素的合成路線，了解化學合成與天然提取的區(qū)別和優(yōu)劣。

-分析青蒿素類藥物的耐藥性問題，探討解決方案。

-調查青蒿素類藥物在我國的普及程度和公眾的認知情況。

-閱讀相關學術論文，了解青蒿素研究的最新進展。

-參觀中醫(yī)藥博物館，深入了解中醫(yī)藥文化和青蒿素的歷史背景。

-參與科學實驗，親手提取青蒿素，體驗科學探究的過程。

-開展社會實踐活動，調查青蒿素類藥物在基層醫(yī)療機構的實際應用情況。

-與醫(yī)藥專業(yè)人士交流，了解青蒿素類藥物的臨床使用和患者反饋。

-組織小組討論，分享各自的研究成果和心得體會。板書設計①