7 多元文化 多樣魅力 第二課時 多彩的世界文化 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

7多元文化多樣魅力第二課時多彩的世界文化說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》六年級下冊第二課時《多彩的世界文化》，主要包括了解世界文化的多樣性，認識不同國家和地區(qū)的文化特色，以及尊重和保護世界文化多樣性的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課與第一課時《多元文化多樣魅力》相承接，進一步拓展學(xué)生對世界文化的認識。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已對我國的傳統(tǒng)文化有一定的了解，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從全球視野出發(fā)，認識世界各地的文化特色，從而增強對世界文化的尊重和保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.文化理解與認同：通過學(xué)習(xí)世界各地的文化特色，增強學(xué)生對中華文化的自豪感，提升對世界文化的理解和尊重。2.國際視野：培養(yǎng)學(xué)生從全球角度審視文化多樣性，形成開放包容的世界觀。3.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重和保護不同文化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探究，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的文化價值，提升實踐創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)對我國的傳統(tǒng)文化有了一定的了解，掌握了一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，但關(guān)于世界文化的系統(tǒng)認知尚顯不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展視野。

2.能力層面：學(xué)生在信息收集、整理和表達能力上有所提高，但分析問題和解決問題的能力還有待加強。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析世界文化的多樣性，提升他們的思維品質(zhì)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德觀念逐漸形成，具備一定的道德修養(yǎng)，但在尊重和保護世界文化多樣性方面可能存在認識上的不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來強化。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出了較好的紀(jì)律性和合作精神，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面還需進一步引導(dǎo)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對道德與法治課程有較高的興趣，但對世界文化的內(nèi)容可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們建立正確的世界觀和價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：收集世界各地文化的圖片、視頻及音頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分討論小組區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進行合作交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段世界各地文化風(fēng)情的短視頻，讓學(xué)生初步感受世界文化的多樣性。

2.提出問題：請問同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些國家的文化？它們有什么特點？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)視頻中展示的世界文化特點，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解世界文化多樣性：介紹世界各地文化的差異，包括風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、建筑風(fēng)格等。

-用時：10分鐘

2.案例分析：以日本櫻花節(jié)、印度尼西亞巴厘島惡鬼降神儀式等為例，具體講解不同國家文化的特色。

-用時：10分鐘

3.學(xué)生互動：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-你們認為，為什么世界文化會有這么多的差異？

-如何尊重和保護世界文化多樣性？

-用時：5分鐘

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認識到文化差異是由地理、歷史、宗教等多種因素決定的，我們要尊重和保護世界文化多樣性。

三、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：根據(jù)教材內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固對世界文化多樣性的理解。

-用時：3分鐘

2.小組討論：請同學(xué)們在小組內(nèi)分享練習(xí)題答案，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-用時：2分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對世界文化有什么新的認識？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境模擬：請同學(xué)們分組，模擬不同國家文化特色的小情景，如日本茶道、印度舞蹈等。

2.小組展示：每組展示自己的情境模擬，其他組同學(xué)猜猜是哪個國家的文化。

3.教師點評：教師對每組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)文化特色和尊重多樣性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界文化的多樣性，認識到尊重和保護世界文化多樣性的重要性。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)勛约涸谡n堂中的收獲，以及如何在日常生活中尊重和保護世界文化多樣性。

七、課后作業(yè)（課后完成）

1.請同學(xué)們收集一種世界文化的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

2.完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《世界文化大觀園》：這本書詳細介紹了世界各地的文化特色，包括節(jié)日、習(xí)俗、建筑、藝術(shù)等方面，可以幫助學(xué)生更深入地了解世界文化的多樣性。

-《文化的碰撞與融合》：這本書探討了不同文化之間的交流與融合，以及如何處理文化差異帶來的沖突。

-《世界遺產(chǎn)名錄》：聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《世界遺產(chǎn)名錄》介紹了全球的文化遺產(chǎn)，學(xué)生可以了解哪些文化成就被世界認可和保護。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一個感興趣的國家或地區(qū)，深入了解其文化背景、歷史發(fā)展、社會習(xí)俗等，并撰寫一篇研究報告。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于某國文化的PPT或小視頻，介紹該國的文化特色，提高信息整理和表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，如文化節(jié)、展覽等，親身體驗不同文化的魅力。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，定期討論世界文化相關(guān)的話題，如全球化對文化的影響、文化多樣性與全球化之間的關(guān)系等。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外重大文化活動，如世界杯、奧運會等，了解這些活動中如何展現(xiàn)和尊重不同國家的文化。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些翻譯的世界文學(xué)作品，感受不同文化背景下的思想和情感表達。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一門外語，通過語言學(xué)習(xí)更深入地了解該語言背后的文化。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演的方式，了解不同國家的文化立場和國際關(guān)系。

-學(xué)生可以參觀博物館、藝術(shù)館，通過實物和藝術(shù)作品了解世界文化的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生可以關(guān)注國際新聞，了解不同國家和地區(qū)在文化保護、文化交流方面的動態(tài)和成就。板書設(shè)計①世