4《同學(xué)相伴》第1課時《同學(xué)相伴的快樂》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學(xué)相伴》第1課時《同學(xué)相伴的快樂》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解同學(xué)間相互陪伴、共同成長的快樂，提升合作意識與團隊精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，友善相處的良好行為習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體生活中承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級活動，提高社會參與度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解同學(xué)之間相互陪伴的重要性，感受集體生活的溫暖和快樂。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中與同學(xué)友好相處，尊重差異，包容他人。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生深刻體會到同學(xué)相伴的實際行動，而不僅僅是停留在表面認(rèn)識。

②如何培養(yǎng)學(xué)生主動參與集體活動，積極為班級做貢獻的意識，克服個人主義傾向。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解《同學(xué)相伴》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，增強理解和共鳴。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的同學(xué)關(guān)系情景，體驗合作與互助的快樂，以及解決沖突的方法。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放同學(xué)間友好相處的視頻片段，增強直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個溫馨的小故事開始本課的學(xué)習(xí)，這個故事講述的是兩個同學(xué)在校園里的友誼故事，通過這個故事引起學(xué)生的興趣，讓他們初步感受到同學(xué)相伴的樂趣。

-接著，我會提問：“你們有沒有和同學(xué)一起度過的快樂時光？”讓學(xué)生自由分享，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.課文內(nèi)容探究

-首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《同學(xué)相伴的快樂》，并指導(dǎo)他們注意課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“互幫互助”、“快樂分享”等，讓學(xué)生初步理解課文主旨。

-然后，我會讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①課文中提到的同學(xué)相伴的場景有哪些？

②這些場景給你什么樣的感受？

③你認(rèn)為同學(xué)相伴的重要性在哪里？

3.重點內(nèi)容講解

-我會針對課文中的重點內(nèi)容進行講解，如“同學(xué)間的互幫互助”：

①解釋互幫互助的含義，強調(diào)在困難時給予幫助，在快樂時分享喜悅的重要性。

②舉例說明互幫互助的具體表現(xiàn)，如在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中互相關(guān)心等。

-接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際行動中體現(xiàn)互幫互助，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和想法。

4.情景體驗與討論

-我會設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的同學(xué)關(guān)系情景，如：

①一個同學(xué)遇到困難，其他同學(xué)如何提供幫助？

②如何在集體活動中合作，共同完成任務(wù)？

-學(xué)生分組進行角色扮演，我會觀察他們的表現(xiàn)，并在扮演結(jié)束后組織討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)體驗和感受。

5.案例分析與反思

-我會呈現(xiàn)一些真實的同學(xué)關(guān)系案例，讓學(xué)生分析案例中同學(xué)相伴的行為，并討論以下問題：

①這些行為體現(xiàn)了哪些同學(xué)相伴的價值觀？

②你認(rèn)為案例中的同學(xué)是如何感受到快樂的？

-學(xué)生通過分析案例，反思自己在集體生活中的行為，并嘗試提出改進的建議。

6.小組活動與分享

-我會讓學(xué)生分組設(shè)計一個關(guān)于同學(xué)相伴的主題活動，如制作海報、編排小劇等，要求活動中體現(xiàn)同學(xué)間的互幫互助和快樂分享。

-學(xué)生分組進行活動設(shè)計，并在課堂上進行展示和分享，我會給予點評和鼓勵。

7.總結(jié)與拓展

-我會邀請學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)同學(xué)相伴的重要性和如何在實際行動中體現(xiàn)。

-然后，我會布置一個作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于同學(xué)相伴的日記，記錄自己在校園生活中的美好時光和感受。

8.課堂結(jié)束語

-最后，我會以一句溫馨的結(jié)束語結(jié)束本課：“讓我們珍惜與同學(xué)相伴的每一天，共同成長，共創(chuàng)美好未來。”

-我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和踐行同學(xué)相伴的價值觀，讓這種精神成為他們生活的一部分。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《同學(xué)相伴》主題故事集：收集一系列關(guān)于同學(xué)之間相互陪伴、共同成長的小故事，這些故事可以來自現(xiàn)實生活，也可以是經(jīng)典文學(xué)作品中的片段，用以豐富學(xué)生對同學(xué)相伴的理解。

-同學(xué)相伴主題漫畫：通過漫畫的形式展示同學(xué)之間的互動，這些漫畫可以是關(guān)于友誼、合作、分享等主題，以形象生動的畫面幫助學(xué)生更好地理解同學(xué)相伴的內(nèi)涵。

-校園生活觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在校園生活中的觀察和體驗，特別是關(guān)于同學(xué)之間相互幫助和合作的實例，用以增強學(xué)生的觀察力和體驗感。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品中都有關(guān)于友誼和陪伴的深刻描述，可以幫助學(xué)生從不同角度理解同學(xué)相伴的意義。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同的同學(xué)關(guān)系情景，讓學(xué)生在扮演中體驗和感受同學(xué)相伴的快樂和挑戰(zhàn)，增強他們的同理心和溝通能力。

-社會實踐拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，通過實踐活動體驗與他人合作的重要性，了解自己在集體中的角色和責(zé)任。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論在家庭中如何體現(xiàn)同學(xué)相伴的價值觀，如家庭成員之間的互幫互助、共同參與家務(wù)等。

-視頻觀看拓展：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于友誼和合作的視頻資料，如紀(jì)錄片、教育短片等，讓學(xué)生通過視覺影像更直觀地感受到同學(xué)相伴的力量。

-主題討論拓展：組織學(xué)生進行主題討論，如“如何在集體中建立良好的同學(xué)關(guān)系”、“同學(xué)相伴對個人成長的影響”等，通過討論深化學(xué)生對同學(xué)相伴的理解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與同學(xué)相伴主題相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、攝影等，通過創(chuàng)作表達自己對同學(xué)相伴的認(rèn)識和情感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《同學(xué)相伴》的教學(xué)中，我嘗試了角色扮演這一新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情景中深入體驗同學(xué)間相互陪伴的情感，增強了教學(xué)的互動性和學(xué)生的參與感。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如視頻和漫畫，這些生動的視覺材料有效地吸引了學(xué)生的注意力，使得抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀和有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動中參與度不高，可能是因為他們對這種教學(xué)方式不夠熟悉或者感到害羞。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論的時間安排不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間表達自己的觀點。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了學(xué)生的主動思考和探究過程。

（三）改進措施

1.針對參與度不高的問題，我計劃在未來的教學(xué)中提前進行角色扮演的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解其價值和意義，并鼓勵他們積極參與。

2.對于課堂討論時間安排不合理的問題，我將調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個學(xué)生都有機會