2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 寫作 如何突出中心說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作如何突出中心說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作如何突出中心說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的寫作訓(xùn)練——如何突出中心。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何圍繞一個(gè)中心思想進(jìn)行寫作，包括如何選擇材料、安排結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語(yǔ)言等技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材第五單元的課文內(nèi)容，如《背影》、《父愛(ài)之舟》等，讓學(xué)生通過(guò)分析這些文章如何突出中心，來(lái)加深對(duì)文章中心思想的理解，并學(xué)會(huì)在自己的寫作中運(yùn)用這些技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用突出中心思想的語(yǔ)言表達(dá)方式，通過(guò)選取恰當(dāng)?shù)牟牧虾瓦\(yùn)用修辭手法，使文章中心明確、突出。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的寫作技巧，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升自己的寫作能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于寫作的思想和方法，將其融入自己的寫作實(shí)踐中。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中的藝術(shù)美感，通過(guò)實(shí)踐寫作，創(chuàng)造具有個(gè)人風(fēng)格和審美價(jià)值的作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并掌握如何通過(guò)選材、構(gòu)思、布局來(lái)突出文章的中心思想。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，使文章中心思想既明確又突出。

②在有限的篇幅內(nèi)，合理安排材料，避免跑題或內(nèi)容空洞，確保文章的完整性和連貫性。

在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的經(jīng)典案例，通過(guò)模仿和實(shí)踐，逐步掌握突出中心思想的寫作方法，并能在自己的作文中加以應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫作中的實(shí)際困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，提升寫作水平。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：MicrosoftWord、PowerPoint

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子版課文、優(yōu)秀作文范文

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)體輔導(dǎo)、作文互評(píng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)如何突出中心思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽魑臅r(shí)，覺(jué)得怎樣才能讓文章的中心思想更加突出呢？”

展示一些優(yōu)秀作文的片段，讓學(xué)生初步感受文章中心思想的明確與突出。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何突出文章的中心思想。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作中如何突出中心思想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解文章中心思想的定義，包括其主要作用和意義。

詳細(xì)介紹突出中心思想的組成部分，如選材、構(gòu)思、布局等。

3.優(yōu)秀作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解如何突出文章的中心思想。

過(guò)程：

選擇幾篇優(yōu)秀的作文案例進(jìn)行分析，重點(diǎn)討論它們是如何突出中心思想的。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的寫作背景、構(gòu)思過(guò)程和突出中心思想的技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自己的寫作有何啟示，如何在自己的作文中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一篇作文案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的寫作優(yōu)點(diǎn)、可改進(jìn)之處以及如何在自己的作文中借鑒。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何突出中心思想的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)之處以及借鑒方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐寫作訓(xùn)練（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

教師給出一個(gè)寫作題目，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧進(jìn)行寫作。

學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生完成后，自愿分享自己的作文，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何突出中心思想在寫作中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何突出中心思想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)突出中心思想在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于自己的寫作實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，修改自己的作文，使中心思想更加突出。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何寫好一篇文章》——探討文章寫作的各個(gè)方面，包括如何確定和突出中心思想。

-《經(jīng)典作文案例分析》——收錄不同類型作文的案例分析，讓學(xué)生了解如何在各種文體中突出中心思想。

-《作文寫作技巧匯編》——提供一系列寫作技巧和練習(xí)，幫助學(xué)生提升文章的中心思想表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧，撰寫一篇作文，并嘗試突出中心思想。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多優(yōu)秀的文章和作文，分析作者是如何通過(guò)不同的寫作手法來(lái)突出中心思想的。

-提議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的寫作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，鍛煉自己的寫作能力。

-建議學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人寫作博客或加入寫作社區(qū)，與其他寫作愛(ài)好者交流心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-讓學(xué)生嘗試閱讀一些文學(xué)名著，特別是那些以鮮明中心思想著稱的作品，如魯迅的《吶喊》、冰心的《寄小讀者》等，從中學(xué)習(xí)如何深刻地表達(dá)中心思想。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于寫作的講座或視頻，如《如何寫出一篇優(yōu)秀的作文》、《寫作技巧分享》等，以獲取更多寫作靈感和技巧。

-讓學(xué)生嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用到日記、周記或其他日常寫作中，不斷練習(xí)和提升自己的寫作水平。

-提議學(xué)生進(jìn)行主題寫作練習(xí)，選擇一個(gè)特定的主題，如環(huán)保、友誼、夢(mèng)想等，思考如何圍繞這個(gè)主題突出中心思想，并撰寫相關(guān)作文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作工作坊或研討會(huì)，與其他學(xué)生和專業(yè)人士一起交流寫作經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

-建議學(xué)生在課后自主閱讀《語(yǔ)文報(bào)》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》等刊物，從中獲取更多的寫作指導(dǎo)和靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①確定文章中心思想的方法和步驟。

②運(yùn)用具體事例、細(xì)節(jié)描寫等手法來(lái)支撐和突出中心思想。

③文章結(jié)構(gòu)的合理安排，包括開頭、中間、結(jié)尾如何圍繞中心思想展開。

2.關(guān)鍵詞：

①中心思想

②選材

③構(gòu)思

④布局

⑤修辭手法

3.重點(diǎn)句子：

①“文章的中心思想是文章的靈魂，是作者想要傳達(dá)給讀者的核心觀點(diǎn)?！?/p>

②“選材要緊緊圍繞中心思想，去除與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。”

③“文章的結(jié)構(gòu)布局要服務(wù)于中心思想的表達(dá)，使文章條理清晰、層次分明?！?/p>

④“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使中心思想更加突出?！苯虒W(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于如何突出中心思想的寫作課，課后我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。以下是我對(duì)這節(jié)課的思考和總結(jié)：

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示優(yōu)秀作文片段的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于寫作有一定的熱情，但他們對(duì)于如何突出中心思想的概念還比較模糊。這一點(diǎn)提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我覺(jué)得自己講解得比較清晰，學(xué)生們也能夠跟上我的思路。但是，我注意到有些學(xué)生在聽到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有足夠地考慮到學(xué)生的接受能力。今后，我需要用更通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的作文案例，通過(guò)詳細(xì)分析，讓學(xué)生們看到了如何在實(shí)際寫作中突出中心思想。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣，也積極參與了討論。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，它不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了他們的思維能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的合作意識(shí)，他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較表面，沒(méi)有深入到問(wèn)題的核心。這可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，也可能是學(xué)生