江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 復(fù)興中華 第20課 保護(hù)我們共有的家園 第三框 保護(hù)環(huán)境說(shuō)課稿 蘇教版

江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第三框保護(hù)環(huán)境說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教材分析江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“復(fù)興中華”第20課“保護(hù)我們共有的家園”第三框“保護(hù)環(huán)境”，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活方式。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)環(huán)保政策，增強(qiáng)國(guó)家觀念，認(rèn)同國(guó)家發(fā)展理念；提升科學(xué)精神素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析環(huán)境問(wèn)題，形成環(huán)保思維；培育法治意識(shí)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序；發(fā)展公共參與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，了解了一些環(huán)保法律法規(guī)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，善于合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到陌生，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深度分析可能存在困難。此外，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，可能也會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：搜集環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道保護(hù)環(huán)境的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹保護(hù)環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)環(huán)保的規(guī)定和要求。

（2）環(huán)保紀(jì)念日：介紹世界環(huán)境日、中國(guó)環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的重要性和全球范圍內(nèi)的關(guān)注程度。

（3）環(huán)保技術(shù)：介紹當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，如垃圾分類處理、可再生能源利用、污染治理等，讓學(xué)生了解環(huán)保科技的發(fā)展趨勢(shì)。

（4）環(huán)保案例：搜集國(guó)內(nèi)外典型的環(huán)保案例，如我國(guó)治理霧霾、垃圾分類等成功案例，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際成效。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，提高環(huán)保意識(shí)。

（2）組織學(xué)生參加環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題研究，如調(diào)查身邊的環(huán)境問(wèn)題、研究環(huán)保法律法規(guī)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)，如加入環(huán)保社團(tuán)、參加環(huán)保公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀環(huán)保書(shū)籍和文章，拓寬環(huán)保知識(shí)視野，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生觀看環(huán)保題材的電影和紀(jì)錄片，如《穹頂之下》、《地球上的星星》等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保競(jìng)賽，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將最新的環(huán)保事件融入教學(xué)中，提高學(xué)生的興趣和關(guān)注度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.校企合作不夠深入，學(xué)生缺乏將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)方法，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、課堂游戲等，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.為了豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，我會(huì)采用多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作成果，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)與環(huán)保企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)展校企合作項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際工作中去。內(nèi)容邏輯關(guān)系①保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)境治理措施