第六單元 基層制度與社會保障（大單元說課稿）高二歷史同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修一）

第六單元基層制度與社會保障（大單元說課稿）高二歷史同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修一）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版選擇性必修一《高二歷史》第六單元“基層制度與社會保障”為主題，設計思路圍繞培養(yǎng)學生的歷史思維能力和深化對基層制度與社會保障的認識展開。課程內(nèi)容分為兩部分：一是通過梳理基層制度的演變，使學生理解其在我國歷史發(fā)展中的重要作用；二是分析社會保障制度的發(fā)展，讓學生認識到社會保障對國家穩(wěn)定和民生改善的重要性。結合高二學生的認知水平，本節(jié)課將以問題驅動、案例分析、小組討論等方式進行，旨在提高學生的參與度和自主學習能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史思維分析基層制度演變的能力。

2.增強學生對社會保障制度發(fā)展對國家民生影響的理解。

3.提升學生通過史料實證探討歷史問題的素養(yǎng)。

4.激發(fā)學生積極參與社會問題的探究，培養(yǎng)其歷史責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

①了解基層制度的歷史演變過程及其特點。

②掌握社會保障制度的發(fā)展脈絡和主要內(nèi)容。

2.教學難點

①理解基層制度在不同歷史時期的作用和影響，以及其與國家治理的關系。

②分析社會保障制度對社會穩(wěn)定和民生改善的具體作用，以及面臨的挑戰(zhàn)和改革方向。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT、歷史資料匯編

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：在線歷史資料庫、數(shù)字圖書館

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對基層制度與社會保障的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道基層制度和社會保障是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于基層組織和社會保障體系的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些制度的重要性。

-簡短介紹基層制度和社會保障的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基層制度與社會保障基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基層制度與社會保障的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解基層制度和社會保障的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹基層制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解基層制度和社會保障的實際應用或作用。

3.基層制度與社會保障案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解基層制度與社會保障的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的基層制度與社會保障案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解基層制度與社會保障的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用基層制度與社會保障解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論基層制度與社會保障的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與基層制度或社會保障相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對基層制度與社會保障的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)基層制度與社會保障的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括基層制度與社會保障的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)基層制度與社會保障在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些制度。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于基層制度與社會保障的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.基層制度的歷史演變

-基層制度的定義與作用

-中國古代基層制度的形成與發(fā)展

-近現(xiàn)代基層制度的變遷

-當代中國基層制度的特點與功能

2.基層組織的結構與功能

-村民委員會與居民委員會的設立與職責

-基層黨組織在基層治理中的作用

-基層群眾性自治組織的運作機制

3.社會保障制度的起源與發(fā)展

-社會保障的定義與目的

-社會保障制度的歷史起源

-我國社會保障制度的發(fā)展階段

4.社會保障體系的主要內(nèi)容

-養(yǎng)老保險制度

-醫(yī)療保險制度

-失業(yè)保險制度

-工傷保險制度

-生育保險制度

-社會救助制度

5.社會保障制度的挑戰(zhàn)與改革

-社會保障制度面臨的主要問題

-社會保障制度改革的必要性

-社會保障制度改革的主要措施

6.基層制度與社會保障的關系

-基層制度對社會保障的影響

-社會保障對基層制度的依賴

-基層制度與社會保障的互動發(fā)展

7.基層制度與社會保障的未來發(fā)展趨勢

-基層制度的發(fā)展方向

-社會保障制度的完善與創(chuàng)新

-基層制度與社會保障的協(xié)同發(fā)展

8.基層制度與社會保障的國際比較

-西方國家基層制度的特點

-西方國家社會保障制度的經(jīng)驗

-我國基層制度與社會保障的借鑒與啟示

9.基層制度與社會保障的教學方法

-案例分析法

-小組討論法

-課堂講授法

-實地考察法

10.基層制度與社會保障的教學資源

-教材

-教學課件

-網(wǎng)絡資源

-實地考察資料

11.基層制度與社會保障的教學評估

-學生學習效果的評價

-教學方法的評價

-教學資源的評價

-教學目標的達成情況

12.基層制度與社會保障的課后延伸

-課后作業(yè)

-社會實踐

-研究性學習

-家庭教育

13.基層制度與社會保障的學術研究

-國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

-研究熱點與趨勢

-學術論文與著作

14.基層制度與社會保障的政策法規(guī)

-國家相關政策法規(guī)

-地方政策法規(guī)

-政策法規(guī)的解讀與應用

15.基層制度與社會保障的實踐探索

-典型案例分析

-實踐成果與經(jīng)驗

-實踐中的問題與對策七、教學反思今天的課堂上，我們一起探討了《高二歷史》第六單元“基層制度與社會保障”的內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學，我深感歷史教學的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對本次教學的一些反思。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生對基層制度與社會保障的興趣。從學生的反應來看，這種方式收到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些概念還比較陌生，可能需要更多的背景知識來幫助他們更好地理解。下次我會嘗試在導入環(huán)節(jié)加入更多貼近學生生活的例子，讓他們感受到基層制度與社會保障的實用性。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解基層制度的組成部分時，可能過于側重于理論，導致一些學生感到抽象難懂?；蛟S我應該更多地使用具體的例子來說明這些概念，讓學生能夠更直觀地理解。此外，我也注意到在講解過程中，應該更加注重與學生的互動，鼓勵他們提問和思考，而不是單向灌輸知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，表現(xiàn)出了很高的熱情。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在分析問題時，缺乏深度和全面性。這可能是因為他們對相關背景知識了解不足，或者缺乏分析問題的方法。未來我計劃在課前提供更多相關資料，引導學生提前準備，以便在課堂上進行更深入的討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，但我也注意到一些小組在討論過程中出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。這提醒我，在小組討論的設計上，我需要給出更明確的討論指南和目標，確保討論能夠圍繞主題進行。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們勇敢地表達了自己的觀點，但點評環(huán)節(jié)的時間安排不夠充足，導致一些學生的展示沒有得到充分的反饋。我會在今后的教學中調(diào)整時間分配，確保每個學生的努力都能得到認可和指導。

最后，在課堂小結部分，我試圖總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)基層制度與社會保障的實際意義。但從學生的反饋來看，他們可能更需要一些具體的應用場景來加深理解。因此，我計劃在今后的教學中加入更多與現(xiàn)實生活相關的例子，幫助學生將理論知識應用到實際中去。八、板書設計1.基層制度的歷史演變

①古代基層制度：封建制、鄉(xiāng)亭制

②近現(xiàn)代基層制度：保甲制、村民自治

③當代基層制度：城市居民自治、農(nóng)村村民自治

2.基層組織的結構與功能

①基層組織結構：黨組織、自治組織、群團組織

②基層組織功能：治理、服務、協(xié)調(diào)

3.社會保障制度的起源與發(fā)展

①起源：社會救助、社會保險

②發(fā)展：全面覆蓋、多層次社會保障體系

4.社會保障體系的主要內(nèi)容

①養(yǎng)老保險：城鎮(zhèn)職工、農(nóng)村居民

②醫(yī)療保險：基本醫(yī)療、大病保險

③社會救助：最低生活保障、臨時救助

5.社會保障制度的挑戰(zhàn)與改革

①挑戰(zhàn)：人口老齡化、資金籌集

②改革：制度完善、管理優(yōu)化

6.基層制度與社會保障的關系

①相互影響：基層制度決定社會保障實施

②相互促進：社會保障推動基層制度發(fā)展

7.基層制度與社會保障的未來發(fā)展趨勢

①基層制度：智能化、法治化

②社會保障：精細化、人性化

8.基層制度