九年級歷史下冊 第五課 法西斯勢力的猖獗說課稿 新人教版

九年級歷史下冊第五課法西斯勢力的猖獗說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第五課法西斯勢力的猖獗

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞法西斯勢力的猖獗這一主題，結(jié)合新人教版九年級歷史下冊教材，以生動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解法西斯主義在20世紀(jì)30年代的興起、擴(kuò)張及其危害，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析歷史事件的能力，理解法西斯勢力崛起的歷史背景和影響。

2.提升學(xué)生批判性思維，通過對法西斯主義的認(rèn)識，增強(qiáng)對極端主義和侵略行為的辨識力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)維護(hù)世界和平的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解法西斯主義興起的背景、法西斯勢力的擴(kuò)張過程以及其歷史影響。具體細(xì)節(jié)如下：

-法西斯主義的概念及其特征：使學(xué)生明白法西斯主義的核心思想和其政治、經(jīng)濟(jì)、文化特征。

-法西斯勢力的擴(kuò)張：講解意大利、德國和日本法西斯主義政權(quán)建立的過程，強(qiáng)調(diào)其侵略行為對世界的影響。

-法西斯主義對世界的影響：分析法西斯主義如何導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以及戰(zhàn)爭對世界格局的改變。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于抽象歷史概念的理解和對歷史事件復(fù)雜性的把握。具體細(xì)節(jié)如下：

-法西斯主義興起的社會經(jīng)濟(jì)原因：解釋德國和意大利在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下法西斯主義崛起的原因，如失業(yè)率上升、社會動蕩等，這對學(xué)生來說可能較難理解。

-法西斯主義的政治制度和文化宣傳：讓學(xué)生理解法西斯主義如何通過強(qiáng)權(quán)政治和極端民族主義宣傳來鞏固政權(quán)，這一部分的概念較為抽象。

-分析法西斯主義與第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解法西斯主義政策如何具體引發(fā)戰(zhàn)爭，需要通過具體的歷史事件（如慕尼黑陰謀、珍珠港事件等）來幫助學(xué)生理解法西斯主義對世界和平的破壞性影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)PPT、相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的短片，讓學(xué)生對戰(zhàn)爭的爆發(fā)有直觀感受。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“第二次世界大戰(zhàn)是如何爆發(fā)的？”，“有哪些因素導(dǎo)致了這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)？”

-預(yù)習(xí)反饋：邀請幾位學(xué)生分享他們對問題的初步理解，教師進(jìn)行簡要點評。

2.講授新課（20分鐘）

-講解法西斯主義的興起：介紹法西斯主義的概念、特征及其在德國、意大利和日本的發(fā)展過程。

-用時5分鐘

-分析法西斯勢力的擴(kuò)張：通過PPT展示法西斯國家的重要歷史事件，如希特勒上臺、慕尼黑陰謀等。

-用時8分鐘

-法西斯主義對世界的影響：講解法西斯主義政策如何導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的殘酷性和對世界格局的影響。

-用時7分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“法西斯主義為什么能夠在20世紀(jì)30年代興起？”“法西斯主義對世界造成了哪些影響？”

-用時5分鐘

-分享與總結(jié)：每組選取一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

-用時5分鐘

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問互動：教師針對新課內(nèi)容提出問題，學(xué)生回答，教師點評。

-用時5分鐘

-情景模擬：模擬法西斯主義興起的歷史背景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗歷史事件。

-用時5分鐘

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯主義對世界歷史的負(fù)面影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和國際視野。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法西斯主義興起與第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)關(guān)系的短文，字?jǐn)?shù)不限。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法西斯主義：理論與實踐》：這本書詳細(xì)介紹了法西斯主義的思想體系及其在德國、意大利和日本的應(yīng)用。

-《第二次世界大戰(zhàn)的起源》：該書深入分析了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括法西斯主義的興起和擴(kuò)張。

-《歷史的教訓(xùn)》：收錄了多個歷史事件的分析，幫助學(xué)生從多個角度理解歷史。

-《世界歷史的轉(zhuǎn)折點》：書中包含了對第二次世界大戰(zhàn)及其影響的分析，幫助學(xué)生拓寬歷史視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究法西斯主義：鼓勵學(xué)生深入探究法西斯主義的思想根源、政治經(jīng)濟(jì)背景以及其在不同國家的表現(xiàn)。

-分析歷史影響：讓學(xué)生通過研究第二次世界大戰(zhàn)的歷史資料，分析法西斯主義對世界歷史進(jìn)程的具體影響。

-制作歷史報告：學(xué)生可以選擇一個與法西斯主義相關(guān)的人物或事件，制作一份詳細(xì)的報告，并在班級內(nèi)分享。

-探訪歷史遺跡：如果條件允許，鼓勵學(xué)生參觀與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的博物館或歷史遺址，親身體驗歷史。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對法西斯主義和第二次世界大戰(zhàn)的理解和看法。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫歷史論文或故事，以加深對歷史事件的理解和記憶。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不同學(xué)科的知識，全面分析法西斯主義興起的歷史背景和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，如《二戰(zhàn)全史》等，以更直觀的方式了解歷史。

-參與歷史競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)舉辦的歷史知識競賽，檢驗自己的歷史知識水平。板書設(shè)計①法西斯主義興起背景

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-社會動蕩

-政治真空

②法西斯主義特征

-強(qiáng)權(quán)政治

-極端民族主義

-軍國主義

③法西斯主義影響

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

-世界格局改變

-和平與戰(zhàn)爭的教訓(xùn)教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我對自己在教授“法西斯勢力的猖獗”這一課時的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。我注意到學(xué)生在理解法西斯主義興起的社會背景和其對世界歷史的影響方面存在一定的困難。以下是我的一些觀察和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法西斯主義興起的經(jīng)濟(jì)和社會背景方面有些模糊。雖然我通過PPT和講解的方式提供了相關(guān)信息，但可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)這些背景因素與法西斯主義之間的直接聯(lián)系。下次教學(xué)時，我計劃使用更多的歷史文獻(xiàn)和案例來具體闡述這些背景因素，比如通過分析1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德國社會的影響，來幫助學(xué)生更好地理解法西斯主義為何能夠在這一時期崛起。

其次，學(xué)生對法西斯主義的特征理解不夠深入。在課堂上，我可能過于側(cè)重于講述歷史事件，而沒有足夠地強(qiáng)調(diào)法西斯主義的意識形態(tài)和其政治、文化特征。為了改善這一點，我打算在未來的教學(xué)中引入更多的原始資料，如法西斯黨的宣言和領(lǐng)導(dǎo)人的演講，讓學(xué)生直接接觸這些材料，從而更深刻地理解法西斯主義的本質(zhì)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法西斯主義對世界歷史的影響方面存在困惑。盡管我列舉了一些關(guān)鍵的歷史事件，如慕尼黑陰謀和珍珠港事件，但學(xué)生似乎難以將這些事件與法西斯主義的政策聯(lián)系起來。為了幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系，我計劃通過組織課堂討論和小組活動，讓學(xué)生自己探索這些事件背后的原因和后果。

針對以上反思，以下是具體的改進(jìn)措施：

1.在講解法西斯主義興起背景時，引入更多具體的歷史數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會動蕩如何促成法西斯主義的崛起。

2.利用原始文獻(xiàn)和多媒體資源，如視頻和音頻資料，來展示法西斯主義的特征，使學(xué)生能夠更直觀地感受到法西斯主義的極端性和危