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文檔簡介

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初級中學初中信息技術《圖表的制作和修飾》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初級中學初中信息技術課程《圖表的制作和修飾》,選自人教版初中信息技術教材第七章《數(shù)據(jù)處理與應用》第二節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括:

1.圖表的基本概念與類型;

2.利用Excel制作圖表的方法;

3.圖表的修飾與美化;

4.圖表的應用實例分析。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和創(chuàng)新思維三個方面。具體目標如下:

1.信息素養(yǎng):培養(yǎng)學生獲取、處理和運用信息的能力,通過制作和修飾圖表,使學生能夠有效整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。

2.技術素養(yǎng):提升學生運用信息技術工具(如Excel)解決問題的能力,掌握圖表的制作和修飾技巧。

3.創(chuàng)新思維:激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,通過實際應用案例分析,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際應用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了Excel的基本操作,包括單元格的編輯、公式的使用和數(shù)據(jù)的基本處理方法。此外,學生也有了一定的信息收集和整理能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:

學生對信息技術課程普遍感興趣,尤其是對圖表制作這種直觀表達數(shù)據(jù)的方式。他們在操作能力上有所不同,有的學生上手快,有的學生需要更多練習。學生的學習風格多樣,有的喜歡獨立探索,有的偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-在圖表類型選擇上可能會感到困惑,不清楚不同類型的圖表適用于哪種數(shù)據(jù)展示。

-在圖表制作過程中,可能會遇到數(shù)據(jù)源選擇、數(shù)據(jù)范圍設置等技術性問題。

-在圖表修飾方面,可能會對如何使圖表更加美觀、直觀感到無從下手。

-在實際應用中,可能會缺乏將所學知識靈活運用于解決實際問題的能力。教學方法與策略1.教學方法:結合講授法、案例研究法和項目導向?qū)W習法,以學生為中心,注重理論與實踐相結合。

2.教學活動:設計小組合作完成圖表制作任務,通過討論和分享,促進學生互動和思維碰撞。引入實際案例,讓學生分析案例中的圖表應用,以增強學習的實用性和針對性。

3.教學媒體:使用多媒體課件展示圖表制作過程,利用網(wǎng)絡資源提供豐富的案例供學生參考,同時利用交互式白板增強課堂互動性。教學過程一、導入新課

1.同學們,大家好!今天我們將學習《圖表的制作和修飾》。請大家回想一下,我們在之前的課程中學過哪些與Excel有關的知識?(學生回答:單元格編輯、公式使用、數(shù)據(jù)處理等)

2.非常好!那么大家有沒有想過,如何將我們處理好的數(shù)據(jù)以更直觀、更美觀的方式展示出來呢?今天,我們就來學習如何利用Excel制作和修飾圖表。

二、探究圖表的基本概念與類型

1.首先,我們來了解一下圖表的基本概念。圖表是一種將數(shù)據(jù)以圖形化的方式展示出來的工具,它能幫助我們更直觀地分析數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。(展示幾種常見的圖表類型)

2.請大家仔細觀察這些圖表,思考一下,它們分別適用于哪種類型的數(shù)據(jù)展示?(學生回答:柱狀圖適用于比較數(shù)據(jù)、折線圖適用于展示趨勢等)

3.非常正確!接下來,我們將學習如何利用Excel制作這些圖表。

三、實踐:圖表的制作

1.現(xiàn)在,請大家打開Excel,我們以柱狀圖為例,學習如何制作圖表。

2.首先,選擇我們需要展示的數(shù)據(jù)區(qū)域。(演示選擇數(shù)據(jù)區(qū)域)

3.然后,點擊“插入”選項卡,選擇“柱狀圖”中的“二維柱狀圖”。(演示插入柱狀圖)

4.接著,圖表就自動生成了。我們可以看到,圖表已經(jīng)展示了我們的數(shù)據(jù),但還不夠美觀,接下來我們將學習如何修飾圖表。

四、實踐:圖表的修飾與美化

1.首先,我們來調(diào)整圖表的標題。選中圖表標題,輸入“銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計”,并設置字體、字號等。(演示調(diào)整標題)

2.接下來,我們?yōu)閳D表添加圖例。選中圖表,點擊“圖表工具”中的“設計”選項卡,點擊“添加圖例”,選擇“底部”位置。(演示添加圖例)

3.現(xiàn)在,圖表已經(jīng)基本完成了,但我們還可以進一步美化它。比如,我們可以為柱狀圖添加顏色、調(diào)整柱子寬度等。(演示美化圖表)

4.同學們,請嘗試自己制作一個圖表,并嘗試使用剛才學到的方法來修飾它。

五、案例分析與討論

1.現(xiàn)在,請大家看這個案例(展示一個實際應用中的圖表),思考一下,這個圖表在制作和修飾方面有哪些值得我們學習的地方?

2.請同學們分組討論,每組提出至少三個改進意見,并說明理由。

3.各組代表分享討論成果,其他同學進行補充和評價。

六、總結與拓展

1.通過今天的學習,我們學會了如何制作和修飾圖表。請大家回顧一下,我們主要學習了哪些內(nèi)容?(學生回答:圖表的基本概念與類型、制作方法、修飾技巧等)

2.現(xiàn)在,請大家嘗試制作一個關于自己班級成績的圖表,要求美觀、直觀地展示出班級成績的分布情況。

3.下課后,請大家收集一些生活中的數(shù)據(jù),嘗試用Excel制作圖表,并結合所學知識進行修飾,下周課堂上我們進行分享。

七、課堂小結

1.同學們,這節(jié)課我們學習了圖表的制作和修飾,相信大家已經(jīng)掌握了一些基本的技巧。

2.在實際應用中,圖表的制作和修飾是非常有用的,它能幫助我們更好地分析和展示數(shù)據(jù)。

3.希望大家能夠在今后的學習中,靈活運用所學知識,不斷提高自己的信息素養(yǎng)和審美能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:

-《Excel圖表之道:從入門到精通》

-《Excel圖表實戰(zhàn)技巧》

-《數(shù)據(jù)可視化之美:用圖表說話》

2.課后自主學習和探究:

(1)深入學習Excel圖表的更多類型,如餅圖、折線圖、散點圖等,并了解它們各自的特點和適用場景。

(2)探究Excel圖表的高級功能,如數(shù)據(jù)透視表、條件格式、動態(tài)圖表等,掌握更多數(shù)據(jù)處理和分析技巧。

(3)研究圖表在設計上的原則和技巧,如何讓圖表更美觀、更直觀地展示數(shù)據(jù)。

(4)收集生活中或網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù),嘗試自己制作圖表,并結合所學知識進行修飾,提高圖表的表現(xiàn)力。

(5)閱讀拓展閱讀材料,了解圖表在各個領域的應用案例,啟發(fā)自己在實際生活中的應用。

(6)參與線上或線下的圖表制作和數(shù)據(jù)分析相關的課程或活動,與同行交流學習,不斷提升自己的技能。

任務一:深入了解圖表類型

-學習并總結Excel中各種圖表類型的特點和適用場景。

-選擇一個復雜的實際問題,嘗試使用至少三種不同的圖表類型進行數(shù)據(jù)展示,并分析哪種圖表類型最適合該問題。

任務二:探索高級圖表功能

-學習數(shù)據(jù)透視表的基本操作,并嘗試使用它來分析一組復雜的數(shù)據(jù)。

-學習條件格式的使用,探究如何通過顏色變化來突出數(shù)據(jù)中的關鍵信息。

-學習動態(tài)圖表的制作,探究如何讓圖表根據(jù)數(shù)據(jù)的變化而自動更新。

任務三:圖表設計原則與技巧

-研究圖表設計的顏色搭配原則,嘗試制作一個顏色搭配和諧的圖表。

-探究圖表中的文字和布局設計,如何讓圖表更易于閱讀和理解。

任務四:實際應用與創(chuàng)作

-收集一段時間內(nèi)的個人支出數(shù)據(jù),制作一個圖表來展示支出情況,并嘗試找出節(jié)約成本的方法。

-選擇一個感興趣的體育項目,收集相關數(shù)據(jù),制作圖表來分析比賽趨勢或球員表現(xiàn)。

任務五:閱讀與啟發(fā)

-閱讀拓展閱讀材料,選擇一個案例進行深入分析,了解其背后的數(shù)據(jù)處理和分析思路。

-結合閱讀內(nèi)容,思考如何將圖表應用于自己的學習和生活中。

任務六:交流與提升

-參與線上論壇或社交媒體上的圖表制作和數(shù)據(jù)分析話題討論,分享自己的作品和心得。

-如果可能,參加本地的圖表制作或數(shù)據(jù)分析工作坊,與專業(yè)人士交流,獲取反饋和建議。教學反思與改進在完成了《圖表的制作和修飾》這一節(jié)課的教學之后,我深感課堂教學是一個動態(tài)的過程,需要在實踐中不斷調(diào)整和完善。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

首先,在教學內(nèi)容的設計上,我覺得學生在圖表類型選擇方面的掌握程度還有待提高。盡管課堂上我展示了多種圖表類型,并通過案例進行了分析,但學生在實際操作時仍然顯得有些迷茫。為了解決這個問題,我計劃在下一節(jié)課中增加一個環(huán)節(jié),即讓學生自己分析數(shù)據(jù)特點,然后選擇合適的圖表類型進行展示。這樣,通過實際操作,學生可能會更好地理解不同圖表類型的適用場景。

其次,關于圖表修飾的教學,我發(fā)現(xiàn)學生在美化圖表方面的能力較弱。這可能是因為他們對于美學的理解和應用還不夠成熟。為了提升學生的圖表美化能力,我打算在未來的教學中引入一些設計原則和美學知識,比如顏色搭配、布局設計等,并通過案例展示來引導學生欣賞和創(chuàng)作美觀的圖表。

此外,我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我鼓勵學生進行討論和分享,但有些學生仍然比較內(nèi)向,不愿意積極參與。針對這一點,我計劃在接下來的課程中采用更多的小組合作活動,以促進學生之間的交流和互動。同時,我也會創(chuàng)造更多的機會讓每個學生都有發(fā)言和展示自己的機會。

在評估教學效果方面,我打算設計一些反思活動。例如,課后我會讓學生填寫一個反饋問卷,詢問他們在本節(jié)課中的學習體驗,以及他們認為哪些部分需要改進。我還會定期組織一些小測驗,以檢查學生對圖表制作和修飾知識的掌握情況。

具體的改進措施包括:

-強化圖表類型的選擇教

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