幼兒園大班手工教學(xué)方案（3篇）

幼兒園大班手工教學(xué)方案教育目標(biāo)：1.提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新思維能力。2.增強(qiáng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。3.塑造幼兒的耐心，磨煉其持之以恒的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1.利用多樣化的材料和工具進(jìn)行手工創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)并掌握不同的手工制作技術(shù)。3.制作出包括動(dòng)物、植物、交通工具等在內(nèi)的各種手工作品。教學(xué)流程：第一課：剪紙藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剪紙的基本技能。2.制作初步的剪紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色紙張、剪刀、膠水。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹剪紙藝術(shù)的歷史與類型。2.教師示范剪紙的步驟。3.幼兒參照示范，剪裁出各種圖案。4.幼兒將剪紙作品展示在畫板上。第二課：手繪瓶器教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)手繪的基本技巧。2.創(chuàng)作獨(dú)特的手繪瓶器。教學(xué)準(zhǔn)備：1.空瓶子、畫筆、顏料。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹手繪瓶器的藝術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性。2.幼兒根據(jù)個(gè)人喜好和想象，選擇顏色和圖案進(jìn)行繪制。3.幼兒展示其手繪的瓶器作品。第三課：陶藝制作教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)陶藝制作的基本技巧。2.制作簡(jiǎn)單的陶藝作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1.黏土、陶藝刀。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹陶藝制作的基本技巧和安全須知。2.幼兒運(yùn)用手指塑造出各種形狀的陶藝作品，如動(dòng)物、植物等。3.幼兒待陶藝作品干燥后進(jìn)行上色或燒制。4.幼兒展示陶藝作品。第四課：剪紙花窗教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剪紙花窗的技巧。2.制作精美的剪紙花窗。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)步驟：1.教師介紹剪紙花窗的藝術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性。2.幼兒根據(jù)個(gè)人想象和喜好剪裁出不同形狀的圖案。3.幼兒將剪紙花窗作品貼在窗戶上展示。第五課：手繪拼貼畫教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)手繪和拼貼的基本技巧。2.創(chuàng)作個(gè)性化的拼貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。教學(xué)步驟：1.教師向幼兒介紹手繪和拼貼的基本技巧。2.幼兒根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意，使用彩紙、畫筆等材料制作拼貼畫。3.幼兒將手繪拼貼畫作品展示在畫板上?？偨Y(jié)：通過(guò)這五次手工教學(xué)活動(dòng)，幼兒將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到各種手工技能，提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)際操作，幼兒的想象力和創(chuàng)新能力將得到鍛煉，也能培養(yǎng)出耐心和堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。幼兒園大班手工教學(xué)方案（二）1.教育目標(biāo)：旨在提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。旨在增強(qiáng)幼兒的觀察能力和想象力。旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。旨在發(fā)展幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。2.教育內(nèi)容：主題一：四季手工通過(guò)制作與四季相關(guān)的工藝品，促進(jìn)幼兒對(duì)季節(jié)變化的理解和觀察能力。如利用紙板和顏料創(chuàng)作季節(jié)主題畫，用彩紙制作四季樹木等。主題二：動(dòng)物手工通過(guò)制作與動(dòng)物相關(guān)的手工作品，幫助幼兒了解和想象不同動(dòng)物的特征。如使用紙盤、彩紙和棉花制作動(dòng)物面具，用紙板和顏料創(chuàng)作動(dòng)物拼貼畫等。主題三：蔬果手工通過(guò)制作與蔬菜水果相關(guān)的手工作品，增進(jìn)幼兒對(duì)蔬果的認(rèn)知和健康意識(shí)。如利用彩紙和貼紙制作水果拼貼，用塑料瓶和彩紙制作水果形狀的磁鐵等。主題四：傳統(tǒng)節(jié)日手工通過(guò)制作與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的工藝品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和尊重傳統(tǒng)文化。如用紙板、彩紙和剪紙制作春節(jié)燈籠，用紙盤和彩紙制作元宵燈籠等。3.教學(xué)流程：階段一：引入通過(guò)展示相關(guān)圖片和講述小故事，引入課程主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。階段二：演示教師進(jìn)行手工制作的示范，詳細(xì)解釋步驟和注意事項(xiàng)，使幼兒理解任務(wù)要求。階段三：實(shí)踐幼兒按照示范進(jìn)行手工制作，教師在旁提供指導(dǎo)和協(xié)助，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新表達(dá)。階段四：展示幼兒完成作品后進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)他們欣賞他人作品和表達(dá)自我感受的能力。階段五：總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧手工制作的過(guò)程，幫助他們提煉經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提升思考和表達(dá)能力。4.教學(xué)策略：模仿教學(xué)：通過(guò)教師的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工實(shí)踐，以提升動(dòng)手能力和觀察能力。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)幼兒在小組合作中完成作品，以培養(yǎng)集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。自主創(chuàng)新：給予幼兒一定的自由度，讓他們?cè)谥谱髦邪l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)鑒賞能力。5.教學(xué)評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒的制作過(guò)程和成品，評(píng)估其動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)傾聽幼兒的分享和觀點(diǎn)，評(píng)估其思考能力和表達(dá)技巧。通過(guò)上述手工教學(xué)方案，幼兒將在制作手工作品的過(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和藝術(shù)鑒賞能力。不同主題的手工活動(dòng)將使幼兒更深入地了解四季、動(dòng)物、蔬果和傳統(tǒng)節(jié)日，豐富他們的知識(shí)和思維，為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園大班手工教學(xué)方案（三）一、導(dǎo)言在幼兒園教育中，手工活動(dòng)占據(jù)著核心地位，它能有效鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提升他們的觀察思考與創(chuàng)新思維。本方案旨在通過(guò)設(shè)計(jì)一系列多元化的手工活動(dòng)，提升幼兒的實(shí)踐技能和審美素養(yǎng)，挖掘他們的創(chuàng)新潛能。二、目標(biāo)與準(zhǔn)則1.目標(biāo)：(1)增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手技巧，使他們掌握使用不同工具和材料進(jìn)行手工創(chuàng)作的能力。(2)培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力，讓他們學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題并尋找解決方案。(3)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和追求。2.準(zhǔn)則：(1)多元素材原則：為幼兒提供豐富多樣的素材，包括傳統(tǒng)材料和廢物再利用，以拓寬創(chuàng)作視野。(2)主題導(dǎo)向原則：將手工活動(dòng)與幼兒園的教育目標(biāo)和主題相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和效果。(3)實(shí)用性原則：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作具有實(shí)用性的作品，以增強(qiáng)他們的成就感和自信心。(4)協(xié)作互動(dòng)原則：在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒之間的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。三、教學(xué)內(nèi)容1.彩色紙牌推理游戲設(shè)計(jì)一個(gè)基于觀察和思考的紙牌推理游戲，讓幼兒通過(guò)觀察分析找出正確答案。游戲主題可根據(jù)幼兒園的教學(xué)主題進(jìn)行設(shè)定，如動(dòng)物、蔬菜、水果等，以鍛煉幼兒的觀察力、邏輯思維和推理能力。2.動(dòng)物剪紙引導(dǎo)幼兒使用彩色紙張和剪刀剪出各種動(dòng)物形狀，并進(jìn)行拼貼。根據(jù)季節(jié)或主題設(shè)計(jì)不同動(dòng)物，如春天的鳥、夏天的海豚等，以提升幼兒的剪紙和拼貼技巧，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)和了解各種動(dòng)物。3.花朵拓印教導(dǎo)幼兒使用鮮花和彩色紙張進(jìn)行拓印，讓他們選擇不同花朵進(jìn)行拓印并用彩筆修飾。通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，使他們感受大自然的美麗。4.創(chuàng)意手鏈引導(dǎo)幼兒用彩色麥片、線和小珠子制作個(gè)性化的手鏈。鼓勵(lì)他們選擇不同顏色和形狀的珠子，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，以培養(yǎng)串珠和配色技能，同時(shí)體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂(lè)趣。5.瓶子花瓶利用廢棄塑料瓶和彩色紙張，指導(dǎo)幼兒制作美觀的花瓶。讓幼兒剪出花瓶形狀，然后用彩紙裝飾，以此培養(yǎng)他們的剪紙和粘貼技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)廢物再利用的理念。四、教學(xué)步驟1.引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則，激發(fā)參與興趣。2.教師示范制作過(guò)程，詳細(xì)解釋步驟和方法。3.指導(dǎo)幼兒使用工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，提供必要的幫助。4.鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享創(chuàng)作體驗(yàn)和感受。5.對(duì)幼兒的創(chuàng)新和努力給予肯定，激發(fā)他們的潛能和自信心。6.整理并展示幼兒作品，營(yíng)造藝術(shù)和文化氛圍。五、評(píng)估方式1.觀察記錄：觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其動(dòng)手能力、觀察力和思考力。2.作品評(píng)估：評(píng)價(jià)幼兒作品的創(chuàng)新性、美觀度和實(shí)用性。3.口頭表達(dá)：讓幼兒在展示作品時(shí)簡(jiǎn)述創(chuàng)作過(guò)程，表達(dá)個(gè)人感受和心得。六、教學(xué)資源1.紙牌、彩色紙張、剪刀等基本材料。2.鮮花、彩色紙張、彩筆等藝術(shù)工具。3.彩色麥片、線、小珠子等裝飾材料。4.廢棄塑料瓶、彩色紙張等環(huán)保素材。七、教學(xué)效果預(yù)期預(yù)期通過(guò)本方案，幼兒的動(dòng)手能力和觀察思考能力將得到顯著提升，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新力和想象力。通過(guò)