四年級科學(xué)下冊二各種各樣的聲音3聲音的傳播教案新人教版

Page-5-《聲音的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)二、教材分析聲音的傳播是本章教材的另一個(gè)重點(diǎn)。教材支配了一個(gè)探究活動(dòng)。這也是學(xué)生接觸到的第一次探究。就這個(gè)探究活動(dòng)須要說明二點(diǎn)：⑴應(yīng)當(dāng)向?qū)W生先介紹一下解決物理問題所常常采納的方法，即提出問題——猜想和假說——試驗(yàn)檢驗(yàn)——得出結(jié)論，然后讓學(xué)生沿著這個(gè)思路開展活動(dòng)；⑵由于是第一次進(jìn)行探究活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，由師生共同完成活動(dòng)，應(yīng)突出老師的引導(dǎo)作用。而后，通過科學(xué)家們曾經(jīng)做過的真空鈴試驗(yàn)證明真空不能傳聲。三、學(xué)情分析聲現(xiàn)象是最普遍最常見的物理現(xiàn)象，聲音是我們重要溝通的方式之一。但是學(xué)生對于“聲音是如何傳播的”是很迷茫的，在教學(xué)中可以讓同學(xué)對聲音的傳播進(jìn)行探究試驗(yàn)和動(dòng)手操作試驗(yàn)并設(shè)計(jì)傳聲試驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感受到聲音的傳播是須要介質(zhì)的。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路《聲音的傳播》是《奇異的聲音王國》這一單元的第2課。本課先從日常生活中的聲音要通過空氣來傳播起先，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一個(gè)完整的探究過程，然后對聲音在液體、固體中能傳播進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究學(xué)習(xí)方式，在揣測聲音能否在固體和液體中傳播的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)試驗(yàn)來證明，從中知道聲音要通過氣體、液體和固體進(jìn)行傳播。五、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能1．能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的試驗(yàn)，找到問題的答案。2．會(huì)按步驟實(shí)施試驗(yàn)支配，細(xì)致視察，細(xì)致比較。過程與方法。通過試驗(yàn)知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。情感看法與價(jià)值觀。1．理解視察、試驗(yàn)、假設(shè)、資料在科學(xué)探討中具有重要的意義。2．理解科學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系。3．學(xué)習(xí)寧靜地做聲學(xué)試驗(yàn)。六、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過試驗(yàn)和視察，了解聲音傳播的途徑有哪些。七、教學(xué)難點(diǎn)：聲音在不同的物質(zhì)中的傳播效果不同八、教學(xué)方法：操作演示、課件展示、分組探究、講解并描述解惑。 九、課時(shí)支配 ：1課時(shí)十、教具、試驗(yàn)狀況 1．分組材料：若干分份3只封好口的塑料袋，袋中分別裝有一樣多的沙子、水和空氣，帶橡皮頭的鉛筆。2．演示材料：教學(xué)課件、水、沙子、塑料袋、水槽、石塊等。十一、教學(xué)過程（一）、激情置境，導(dǎo)學(xué)體驗(yàn)請文藝委員唱一支歌。聽到歌聲XXX的歌聲，同學(xué)們想過沒有，聲音會(huì)是通過什么物質(zhì)傳到我們耳朵里的？出示課題（板書課題）設(shè)計(jì)理念【讓學(xué)生首先在歌聲中進(jìn)入探討課題，既增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)給學(xué)生的猜想增加一點(diǎn)懸念。】（二）、探究問題1.活動(dòng)一：發(fā)覺沙子、水和空氣能傳播聲音（1）老師提前為學(xué)生打算好試驗(yàn)材料，將沙子、水和空氣裝入袋子里，保證3只袋中分別只有一種物質(zhì)。（2）進(jìn)行試驗(yàn)。（3）試驗(yàn)過程中，老師提示學(xué)生留意以下幾點(diǎn)：△橡皮頭鉛筆敲擊桌面時(shí)要盡量限制好用力大小，輕輕敲擊。敲擊的距離也要一樣。（先用粉筆做一個(gè)敲擊的記號）△教室肯定要非常寧靜，師生不能發(fā)出聲音，并登記自己的感受，記錄員要細(xì)致填寫活動(dòng)記錄?！髁粢馄桨?，肯定要小組合作，不能一個(gè)人動(dòng)手。①老師引導(dǎo)各小組學(xué)生分組試驗(yàn)：隔著沙子、水和空氣，傾聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。②學(xué)生分工合作，進(jìn)行試驗(yàn)，老師指導(dǎo)、幫助。設(shè)計(jì)理念【除了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，感受勝利的樂趣，提高學(xué)習(xí)愛好，更重要的是在制作過程中的相互合作，讓學(xué)生知道合作要相互協(xié)作，聽從團(tuán)隊(duì)的任務(wù)安排才能更快更好地完成團(tuán)隊(duì)的共同任務(wù)，培育學(xué)生良好的試驗(yàn)習(xí)慣】(4)探討溝通塑料袋里裝什么時(shí)聽聲音效果最好？哪個(gè)最不簡單聽到聲音？師：這是因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體中傳播時(shí)不簡單損失，而在空氣中比較簡單損失，尤其是在開放的空氣中更簡單損失的原因。(5)小結(jié)：聲音除了能通過空氣傳播，還能通過沙子和水傳播。其中，沙子我們稱之為固體，水是液體。所以，我們又可以說，聲音能通過固體、液體、氣體傳播。（板書）設(shè)計(jì)理念【探討的目的是一樣的，但老師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生從不同的途徑去探討，這樣得出一樣的結(jié)論才具有勸服力和權(quán)威性。】2.活動(dòng)二：自主探討聲音的傳播方向(1)講解并描述：設(shè)計(jì)一個(gè)探討聲音傳播方向的試驗(yàn)。（演示試驗(yàn)：在墻面上敲擊；水槽里擊打石塊；老師在學(xué)生中間說話）(2)試驗(yàn)的途徑提示(3)歸納總結(jié)聲音的傳播方向?！魈接懝腆w物質(zhì)中聲音的傳播方向?！魈接懸后w物質(zhì)中聲音的傳播方向。△探討氣體物質(zhì)中聲音的傳播方向。分組探討、探討，把探討報(bào)告寫在活動(dòng)記錄上。匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果：聲音是向四面八方傳播的。設(shè)計(jì)理念【調(diào)動(dòng)學(xué)生與別人合作欲望，并能在合作過程中做好相互的協(xié)作，共同完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)，從中懂得：與人交往時(shí)，要相互信任，相互敬重?！?.活動(dòng)三：聲音傳播須要介質(zhì)通過以上探討，我們知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播。這些物體是架在發(fā)聲體與我們耳朵之間的橋梁，聲音正是通過這些物體傳到我們耳朵里的。假如在發(fā)聲體四周沒有任何物體聲音會(huì)怎樣？（學(xué)生揣測結(jié)果）科學(xué)家們曾經(jīng)做過這樣的試驗(yàn)：在一個(gè)密封的玻璃罩中放進(jìn)一個(gè)鬧鐘，人們在罩外可以聽到聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，人們聽到聲音越來越小，最終消逝。試驗(yàn)證明，假如在發(fā)聲體四周沒有任何物體，那么聲音就不能向外傳播。（課件演示）（板書：聲音不能在真空中傳播）總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論：☆聲音可以通過固體傳播，傳播效果最好?！盥曇艨梢酝ㄟ^液體傳播，傳播效果中等。☆聲音可以通過氣體傳播，傳播效果最差?！盥曇羰窍蛩拿姘朔絺鞑サ摹！盥曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ァＪ?、拓展練習(xí)課件出示圖片，分析聲音傳播的現(xiàn)象。十三、學(xué)生寫收獲卡十四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《聲音的傳播》這一課。知道了聲音傳播的途徑和方向。有關(guān)聲音的奇異正等著你們