高等教育信息化的攻堅(jiān)戰(zhàn)：趨勢(shì)與使命

趨勢(shì)與使命桑新 教網(wǎng)路化學(xué)習(xí)與管理研究所2010520

全球化與信息化有其各自不同的源頭、路徑、追求，但隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的新時(shí)空迅速拓展，這兩大時(shí)代潮流越來(lái)越融為一體，成為一種不可阻擋的力量，不僅打破了各種邊界和壁壘，而且使三百多年工業(yè)文明土壤中發(fā)展起來(lái)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、文化、教育等社會(huì)大系統(tǒng)之游戲規(guī)則不斷被刷新，由此引發(fā)的傳統(tǒng)與變革、民主與專制、科學(xué)與迷信、真理與謬誤、道德與功利、平等與效益、美好與丑陋、理想與現(xiàn)實(shí)等一系列觀念的沖突國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要：信息技術(shù)與未來(lái)不是命中注定的，而是由人類創(chuàng)造的。在遵循客觀規(guī)律的前提下，未來(lái)又是可以選擇的。教育不僅創(chuàng)造著自身的未來(lái)，而且孕育著未來(lái)世界的創(chuàng)造者，這一特點(diǎn)決定了在對(duì)未來(lái)的創(chuàng)造和選擇中，教育負(fù)有特殊而重大的使命。今日教育塑造出的人才在很大程度上決定著明日世界的風(fēng)貌?？梢?，教育的一項(xiàng)重要使命在于通過(guò)對(duì)未來(lái)社會(huì)創(chuàng)造者的培養(yǎng)而架設(shè)起由現(xiàn)實(shí)通向未來(lái)的橋梁，這正是教育對(duì)未來(lái)社會(huì)的選擇功能。因而，當(dāng)今世界的教育變革應(yīng)被看作現(xiàn)代人參與未來(lái)社會(huì)選擇的一條重要而有效的途徑。只有當(dāng)這樣的教育價(jià)值觀念真正為決策者和公眾所信奉，才能從思想路線的深層落實(shí)教育的戰(zhàn)略地位?！啊盃?zhēng)”……隨著高等教育信息化不斷向縱深發(fā)展，各種深層矛盾逐漸凸現(xiàn)（如在建設(shè)和管理上存在著嚴(yán)重的盲目性、隨意性，由此造成信息資源分散、信提高，運(yùn)行成本卻大大增加。）。解決這些矛盾，在現(xiàn)行體制內(nèi)顯然是難以完成的。如何啟動(dòng)信息化這一大學(xué)全方位變革發(fā)展的強(qiáng)大杠桿和重要戰(zhàn)略資源，建立與之相適應(yīng)的大學(xué)信息化體制，引領(lǐng)我國(guó)大學(xué)體制、機(jī)制創(chuàng)新，不僅已成為越來(lái)越多

MIT查里斯MIT查里斯哈佛大學(xué)??26任校長(zhǎng)

杰拉德

MITT.S.的話

CharlesM.MIT現(xiàn)任校長(zhǎng)：SusanLouLouMIT和斯坦福領(lǐng)導(dǎo)，AndrewMellon案例MIT查里斯M.韋斯特詹姆斯?案例

MIT查里斯MMIT查里斯M.韋斯特詹姆斯? 新千年計(jì)劃是新千年計(jì)劃是21世紀(jì)研究型大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的“思想庫(kù)”和“實(shí)驗(yàn)室”。它的目標(biāo)是把高度條塊分割的研究型大學(xué)教育體系轉(zhuǎn)變成一個(gè)無(wú)縫的教育科研合作網(wǎng)絡(luò)。作為一個(gè)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的研究中心和跨學(xué)科綜合性研究平臺(tái)，它把各學(xué)科領(lǐng)域不同學(xué)術(shù)背景和研究興趣的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者、教師和學(xué)生集合在一起，共同殿”。通過(guò)充分發(fā)揮其信——J.JamesJamesHuffStout（1840-威斯康辛大學(xué)Stout VisitedHavet

退CIOJackMcCredie

SheltonM.

1962-BrianL.BrianL.DianaDianaG.OblingerCAUSE：是1962年的高等院校系統(tǒng)交流組織(CollegeAndUniversitySystemsExchange,簡(jiǎn)稱CAUSE)。由當(dāng)時(shí)來(lái)自斯EDUCOM：是1964(InteruniversityCommunicationsCouncil,簡(jiǎn)稱EDUCOM)。術(shù)化年，兩組織合并為EDUCAUS。動(dòng)高等教育之發(fā)展”為組織使命（missionistoadvancehighereducationbypromotingtheintelligentuseofinformationtechnology近十年年會(huì)主題：窺斑見豹EDUCAUSEEDUCAUSE現(xiàn)行的組織架構(gòu)（2008）DianaG.Powell，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)主任RitaRossiColwell，密西根大學(xué)前校長(zhǎng)JamesDuderstadt，美國(guó)教育委員會(huì)主席DavidWard都出席過(guò)年會(huì)。Colin RitaRossi James David前問(wèn)題委員會(huì)（EDUCAUSECurrentIssuesCommittee），就目前高等教育信息化發(fā)展中的一些EDUCUSE在教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變革上的愿景是利用信息技術(shù)為大學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)“教學(xué)和學(xué)習(xí)2.0”的世界。為此，EDUCAUSE設(shè)有專門的教學(xué)與學(xué)習(xí)顧問(wèn)委員會(huì)（EDUCUSEdisoryComiteefreachingandLearning），每年就信息技術(shù)支撐下的大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)問(wèn)題展開調(diào)查研究，并發(fā)布“教學(xué)與學(xué)習(xí)的十大問(wèn)題”（openeachingandLearningIssues），引領(lǐng)大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革的時(shí)代潮流。而在科研方式的變革上，EDUCAUSE的愿景是利用信息技術(shù)網(wǎng)聯(lián)全球各地的學(xué)者和科研人員，創(chuàng)建一個(gè)全球化的“虛擬科學(xué)院”（Networkedcadem），讓學(xué)者們能夠在一個(gè)由互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)技術(shù)支撐起來(lái)的大規(guī)模、分布式、協(xié)作化的科學(xué)研究的時(shí)代里充分利用各種信息與通信技術(shù)、在研究中展開大規(guī)模、分布式、全國(guó)性或全球化的協(xié)作。這是對(duì)高校傳統(tǒng)科研方式的革命。從單純的I技術(shù)服務(wù)部門提升為兼有I管理、協(xié)調(diào)職能的部門；在大學(xué)I規(guī)劃中上升為推動(dòng)和引領(lǐng)大學(xué)改革發(fā)展的具有戰(zhàn)略價(jià)值的部門。 打破部門、院系間的壁壘，——CIO體制的發(fā)展；要想實(shí)現(xiàn)這兩次跨越，不僅取決于大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和決策者的戰(zhàn)略眼光和決心，而且取決于IT部門的實(shí)力、人員素質(zhì)，尤其是IT主管的眼界、水平、地位和實(shí)力，能否在推動(dòng)本校信息化的深化發(fā)戰(zhàn)略充分利用“學(xué)會(huì)”舞臺(tái)，聯(lián)合“各路神仙”、重視以研究支撐、與有遠(yuǎn)見、實(shí)力的企業(yè)合作，設(shè)立重大課題攻關(guān)項(xiàng)目（不僅是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決眼前現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還要關(guān)注對(duì)未來(lái)趨勢(shì)、戰(zhàn)略發(fā)展的研究），重視基地建設(shè)，設(shè)計(jì)好每次理事會(huì)、年會(huì)的主題、主報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，引領(lǐng)我國(guó)高等教育信息化步入可持續(xù)發(fā)展軌道。策策 LeadersintheLearning————AnytimeAnywhereAcademic攻克，人類生活質(zhì)量將有所提高。***美國(guó)工程院院長(zhǎng)查里斯美國(guó)工程院院長(zhǎng)查里斯M.韋斯特美國(guó)家工程院院長(zhǎng)查爾斯——2004年92004年9月，全國(guó)6所高校同時(shí)開設(shè) # “